简介：１９９５年全国硕士生入学考试《政治理论》试题浅析及建议熊岳生《政治理论》考试科目，近十年来，均由国家教委考试中心负责命题，由各省、市、地区分别集中评卷。鉴于本考试科目为所有参考考生必考科目，命题的难易度，试卷份量的大小，试题的内容、范围深广度等，对每...

简介：本文对现行硕士生入学考试办法提出了三点改革设想。一是统一考试，分开划线。即五门课仍实行全国统一时间考试。其中三门统考课由教育部划定统一合格线；另两门业务课由招生单位划定初选线；二是改现行的复试为面试。面试的内容要紧密结合硕士生培养目标的规定，侧重考核考生的思想、品德和能力等全面素质；三是面试成绩计入录取总分。同时对本改革设想进行了可行性分析，提出了改革措施。

简介：合理、科学的来华留学生入学考试制度是保证我国留学生教育质量的重要措施。目前,我国没有统一的、全面衡量学生综合素质的来华留学生入学标准化考试。各高校或放弃考试,盲目＂宽进＂,或各自为政设定入学考试方式,导致考试标准不一,考试内容各异的现状,不利于广大来华留学生的报考。应在参照先进国家留学生入学考试制度的基础上,制定出符合我国实际的、统一的、标准化的入学考试制度。

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简介：美国管理研究生入学考试（ＧＭＡＴ）及对我国ＭＢＡ教育的借鉴意义鲁明泓ＧＭＡＴ是ＴｈｅＧｒａｄｕａｔｅＭａｎａｇｅｍｅｎｔＡｄｍｉｓ－ｓｉｏｎＴｅｓｔ（管理研究生入学考试）的缩写。ＧＭＡＴ主要用于帮助商学院或管理学院评价研究生报考者进一步学习深造的潜力...

简介：日本国立大学硕士研究生入学考试的特点是：招生单位在科目设置、命题和考试组织上拥有较高的自主权；考试内容与研究生学习阶段的要求紧密相联。据此，对我国硕士研究生入学考试工作得出的启示是：考试自主权可适当由各招生单位把握；考试内容应加强与学习要求之间的密切度，注重考察考生的综合能力。

简介：通过对彭燕郊教授于1984年命题的一份文艺学专业诗歌基础知识科目的研究生入学试题的思考，认为命题者对考生主体地位的认同与重视，对学生的差异性表达习惯的信任与尊重，引导考生从一手文本入手进行学习和研究，引导考生掌握有意义的知识，尽可能多地给予考生自由答题的机会，考试紧扣学科的本质属性等思想至今还闪耀着智慧的光辉，给予我们启迪和探索。

简介：二战以来的美国本科院校招生,通常实施以招生考试成绩为主的综合评价录取政策。20世纪90年代,270多所美国高校招生实施了新的综合评价政策——非强制性考试入学政策,学生的招生考试成绩成为高校招生录取的非必要条件。2008年以后,该政策的实施进入迅猛发展阶段,实施该政策的高校达一千余所。其迅猛发展的主要原因在于:高校致力于降低招生考试的负效;部分州取消《平权法案》加速了高校改善招生公平;满足高校招收个性学生的竞争需要;适应高中课程变革的要求。美国高校实施非强制性考试入学政策,一直伴随着很大的争论,其核心是招生考试的科学性与公平性。这对于我们深入反思招生考试的功能以及如何更好地利用招生考试成绩录取学生提供了很好的案例与启示。

简介：2011年高考文综历史试题立足基础知识、难度适中、贴近生活、凸显人文精神。考查范围涉及基础知识、理论观点、史学方法、思想素质。

简介：通过对2000年海军大学物理统考试题与大学物理教学大纲的对比与研究，客观地分析了统考试题对学科素质的考查情况，并结合对我院学员试卷的抽样调查，利用教育计量学理论定量分析了试题．又以现代教育理论为指导系统分析与归纳了统考试题的考核要求．从而形成了在大学物理教学中落实素质教育思想并在今后的统考中提高学员成绩的思路。

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简介：根据七年级学生所学知识内容是北师大版新教材七年级下册，第一章整式的乘除，第二章相交线与平行直线，第三章三角形。谈谈命制此题过程中的一些想法与启示与同仁交流。

简介：文章对英语测试中的三大客观试题类型进行了综合分析.由于其客观性、灵活性以及评分迅速(对繁忙的英语教师尤其如此)等因素,三大客观试题被广泛采用.然而,其中所存在的问题也是不容忽视的.文章对这些问题进行了总结和分析,并提出了行之有效的解决方法.

简介：认识英语素质教学的实质，探究如何把实施全面素质教育转化为具体的教学行为和操作模式，使素质教育真正落实到实处，已成为广大英语教学工作者的一项重要课题。应试教育是以考试为核心，迫使教学为考试服务，而素质教育则是以提高学生的整体素质为目的，强调考试为教学服务。因此改革传统的英语考试，实施以素质教育为导向的英语考试势在必行。

简介：国外检测外国留学生英语水平的考试是最多的，有美国教育考试服务处(ETS)主办的TOEFI，GRE、GMAT、LSAT、TSE、MELAB等考试，有英国文化委员会、剑桥大学海外考试服务处和澳大利亚教育国际开发署共同举办的IELTS考试等。学生可以根据自己准备留学的国家，选择其中一种最适合自己的考试即可。

简介：新生欢迎会紧接在入学式之后。我勒个去，人山人海啊。小小的食堂里全是穿黑色西装的新生，司会还没说开始呢，酒杯就已经端上了。觥筹交错，谈天说地，就差没拜把子桃园结义了。我开始还纳闷儿，都是头一回见面，怎么都这么能侃呢。后来我灵光一闪，艾玛，这就是传说中的social啊。（17：30PM，4月7日）

简介：<正>为了摸清今年报考我校的研究生英语水平,以修订我们的硕士研究生英语教学大纲和安排1987年硕士研究生的英语教学工作,我们在对1986年报考我校研究生的1101份英语试卷成绩作了统计分析,从中我们看到几个值得注意的问题。一、对1101份研究生入学英语试卷成绩的统计分析1.及格率为43.78%。各成绩区间的

简介：运用统计相关分析的方法，较为详细地分析了TEM4-2004考试中各项成绩和总成绩的分布情况，进而又分析了各项成绩闻及其与总成绩间的相关关系，探讨了高校本科英语基础阶段教学中各单项技能间如何平衡发展的问题．