简介：新时期的外语教学对语言实验室建设提出了更高的要求。在技术的先进性、功能的可靠性、经济的合理性上如何统一，如何取舍，如何面对新技术的整合，以满足外语教学的要求，成为我们在建设过程中思考的问题。

简介：想象力作为人类的一种创造性思维能力,对外语习得有着积极的促进作用。因此,有必要从想象力的内涵展开,通过分析想象力与外语学习的关系,阐明其在外语教学中的至关重要地位。辩证唯物主义认为,想象力是人类通过处理旧表象在头脑中创造出新思想的能力。这种能力,能够通过营造理想的学习环境及降低认知负荷来成为外语学习的驱动力,对于人类的外语学习过程是必不可少的。有鉴于此,应当深刻理解想象力的内涵,充分发挥想象力因素的积极作用,借助想象力科学地提高外语教学的效率。

简介：广州外国语学院,为主动适应社会和经济发展的需要,积极采纳各种社会反馈意见(特别是毕业质量的社会评价),在各专业外语教学工作中,加强对学生的口语能力训练,取得了初步的成效。1、在外语为主前提下开设多种专门化组,调整课程结构。随着我国社会和经济的日益发展,社会需要大量的具有扎实的外语基本功,同时又具有某门专业知识的人才。对此,近年来广

简介：外语教学必须以人为本，不应有各种教学法流派的理论桎梏。外语教学宜采用异步法，做到因材施教，因地制宜，不能强行划一，同步前进。

简介：外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际。语言是文化的载体,是学习文化的重要工具。在外语教学中,通过外语语言文化知识的学习,培养学生的外语综合应用能力,最终提高学生跨文化的交际能力,实现教学目标。

简介：SBI是一种以策略训练为基础的外语教学模式,具有适应性强,快捷高效的优势.在我国外语教学中,引入该模式可以从培训教师开始,以中小学为重点,并把外语学习策略的训练与其他学科学习策略的训练相结合.

简介：应用型的外语人才是高职外语教育的培养目标.针对这一目标,本文从课程设置、教学方式、师资建设几个方面,阐述了独特的高职外语教学的模式.

简介：过渡语僵化作为外语教学中的一个普遍现象，多年来已经成为困扰我国外语教育与学习的一个难点。本文就过渡语、僵化现象的产生、分类及其产生的原因等方面进行了阐述，提出了一些如何阻止或减缓僵化现象出现的对策。

简介：文章就教师如何注重培养学生运用积极的情感策略,帮助学生调整好自己的心理和情绪,克服学习过程中出现的各种情感障碍,增强语言学习的动机和自信心,充分发掘潜能做了一些探讨和研究,认为英语教学中实施情感教学是必要的和可行的。

简介：影响外语学习最主要的因素是情感和母语。情感是学习的发动机，出现障碍会导致学习的停顿。与母语不同之处因母语的固化而造成外语学习困难。判断外语教学法的优劣在于看它能否有效地克服两个因素引起的学习障碍。

简介：随着新一代电子辞典的诞生，电子辞典已经不满足停留在辅助学生学习的功能领域，近年来电子辞典辅助外语教学活动的研究成为教学界的潮流。笔者分析了新一代电子辞典在功能上的优势，并提出了基于其功能的参考教学方案以及在教学中使用电子辞典的注意事项。

简介：素质教育是大学外语教学的重要内容。文中结合教学实践讨论了在外语教学中如何培养学员正确的道德价值观、决策能力、能与意识、创新能力、跨文化交际能力和学习能力等素质；指出了实行素质教育对教师和学员的要求；是尝试素质教育的一个有益的总结。

简介：中介语理论的研究是第二语言习得研究中不可缺少的一部分,它的研究成果体现了对于学习者语言系统的重视,对第二语言教学有重要的意义.本文介绍了中介语理论研究发展过程及基本内容,并结合外语教学的实际提出中介语理论对外语教学的启示.

简介：文章从多媒体的含义入手，分析了多媒体技术在现代大学外语教学中的作用和地位，探讨了教师应如何利用多媒体网络技术来提高大学外语教学的质量及应注意的一些问题。

简介：传统的大学英语教学模式和教师的教学理念,已无法有效地提高学生学习英语的能力.学习者的自主性作为"所期望的学习者的行为",在近年来教育学和外语教学论中受到重视.从理论和实践的结合上,探讨了培养学生学习自主性的意义,同时强调教师应是学生学习英语自主性形成的

简介：心理学,特别是心理语言学,是英语教学法的理论基础之一,它研究学生如何学得与习得外语知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律。外语教学法的各个学派都有自己的心理学依据。当代英语教学法的理论研究和教学实践活动中,以心理语言学作为其理论基础。

简介：文章在承认母语负迁移的前提下,依据语言共性理论和现代认知语言学理论,指出了母语正迁移的可能性,分析了语言不同层面上的正迁移现象,提出了促进母语正迁移的具体策略。

简介：

简介：从语言和文化的基本结构及形式出发,初步探讨了外语教学中文化导入的内容、原则和方法.

简介：针对公共英语教学的实际情况．以及学员在英语学习时所出现的问题．分析了注重阅读训练的重要性，提出了阅读训练时所要注意的问题。