简介：在小学科学教学中，教师重视创设情景，激发学生探究兴趣，引导学生动手操作，掌握探究方法，发展探究思维，培养探究能力，于“探究”中学科学从而有效地提高教学效率。

简介：在状态机的讨论中，覆盖问题和分解问题是讨论的主要方面。对于一个比较复杂的状态机要想找到的它的覆盖和分解一般是比较困难的，如果一个复杂的状态机具有可分性，我们就可以把它分成若干简单的状态机，从而解决它的覆盖和分解问题。本文主要讨论状态机变换半群的可分性，而状态机变换半群的可分性与它对应的状态机的可分性是一致的，从而解决状态机的可分性问题。

简介：“文章不厌百回改”。习作评改是作文教学的重要一环。《语文课程标准》中指出：“作文教学应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此，指导学生修改作文不仅是作文教学的一个重要组成部分，也是提高写作能力的一个重要环节。近年来，笔者做了一些尝试，也收到了一定的效果。以下是笔者在教学实践中的几点体会，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：文章以“安适”“安逸”“安闲”为例,从构词语素和语用分析两方面进行研究,探讨共素“安”组同义词之间的个性特征与相互关联,调查出细致的量度区别,并进行辨义描写,以增强汉语使用的准确性。

简介：毕业于复旦大学化学系，在儿童铝中毒方面作出杰出成就，获得由美国环境与职业卫生学会等授予的“维诺·霍克纪念奖“。曾担任中国预防科学院副院长。2014年6月4日，国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国广告法（修订草案）》；11月28日，《北京市控制吸烟条例》获得北京市人大常委会表决通过。

简介：学科文化是学科发展成熟的标志,借助学科文化相关理论,分别从知识、学者和学科三个方面考察高等教育学学科建设工作,既有检验其学科建设进展的功能,也有推动其学科健全发展的作用。通过完善高等教育学知识体系、建立其学者群体行动理性以及呼吁其＂一级学科＂行动情境,将有助于早日实现高等教育研究学科化。

简介：学科交叉与融合已成为一种重要的发展趋势,学科汇聚的关键在于科研主体间的互动.实证研究表明,跨学科交往在高校教师学术创新中确实发挥了显著的重要作用,只是目前大部分高校教师还没有充分利用各种跨学科交往的途径;跨学科交往机会的获得看似具有很大的偶然性,事实上它受到社会结构性因素的限制,学术系统认可机制的制约及学术系统优势积累效应的影响.

简介：高效课堂是新课程实施的必然要求,而影响高效课堂的因素又很多,有不少学者和专家就如何创建高效课堂进行了不同层次的探讨,取得了丰硕的成果。高效课堂是通过师生在课堂上有效互动而实现的。因此,师生关系又是影响高效课堂的重要因素之一。基于此,本文着重阐释了和谐师生关系对高效课堂的重要影响,并就如何建立和谐的师生关系进行了尝试,希望对打造高效课堂有所裨益。与传统教学相比,新课程新在教学理念、教学方

简介：地理学科隶属于地理科学与旅游学院。地理学经过学校一般扶持学科（GIS）（2005—2008年）、重点扶持学科（地理学）（2009—2011年）、重点学科（地理学）（2012—2014年）三轮学科建设，在学术队伍、教学与人才培养、科学研究、基础条件建设等方面打下良好的学科建设基础，并在第三轮重点学科检查验收中考核为优秀。在第四轮重点学科建设中经遴选被确定为优势重点学科。

简介：协同创新强调的着力点就是开展跨学科研究。因此,大学跨学科研究团队参与协同创新具备先天优势。然而,在大学跨学科研究团队中,机会主义行为严重影响了团队稳定性和研究绩效,有必要针对团队机会主义的种种行为表现寻找其产生逻辑,通过协同创新实现团队机会主义治理。

简介：信息技术环境下的教与学,提高信息技术理念,研究现代教育信息技术发挥最大的效益,通过信息技术与地理学科实践的研究与探索,信息技术与地理课程的整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革,信息技术与地理课程整合强调一种和谐与自然,最终达到改善学习者学习的目的。常规的地理课堂教学,教学知识讲授方式依然在使用有限的教科书上的内容,而作为教师的我们,必须想尽一切可以操作的方式让学生理解、感悟、学会、喜欢

简介：高校虚拟跨学科组织是在网络信息技术背景下发展起来的一种组织形式,它对破解高校实体跨学科组织系统结构中存在的合作成员选择与交流困境、集权过大、人员流动不畅及平台建设薄弱等诸多问题具有积极的意义,能够在核心能力、虚拟团队、扁平化管理结构、开放边界吸收组织成员及网络技术平台建设方面凸显其组织结构优势。

简介：新课程理念下的历史教学,承载着重要的教育功能。文章结合历史新课程教学案例,从有机渗透情感教育资源、有效利用历史课程资源两个方面就发挥历史学科的教育功能进行了初步地探讨。

简介：现代大学治理理念的提出，意味着大学自身主体性的获得和渐趋成熟的深层管理自觉。学科是大学的逻辑起点，是实现人才培养、科学研究和社会服务等功能的最基本单元。教授作为最高学术水平的代表，是大学最宝贵的人力资源。一、“教授治学”的困境与误区1．“教授治学”内涵界定较为混乱。目前高等教育界对“教授治学”内涵界定呈现出两种倾向。

简介：明晰学科特色是促进马克思主义理论学科建设的重要前提。从学科形成发展的环境因素及其区别于其他学科的角度来看,马克思主义理论学科的特色主要有：在具有学术性的同时,表现出鲜明的意识形态性;是对马克思主义理论的整体性研究学科;是高校思想政治理论课教育教学的支撑学科;是不同学科点表现出的独特优势和个性特色。在学科建设中,要通过规范学科管理,汇聚专业人才,凝练研究方向,形成标志性成果来突出学科特色,促进学科健康发展。

简介：国内一千多所高等学府,各种各样相近的名称,有时会让我们有茫然无措的感觉.并不是每一所院校都能在校名上体现出它的优势学科,而校名迥异的大学却时常拥有相似的优势专业.然而,纵使是优势相近,却依然有着细微的差别.如何在众多学校中选出你最适合的专业,又如何在各种相似的专业中找到你最终想要的,就需要我们对大学的基本情况和优势专业有比较深入的了解.本期是关于四组优势学科接近的大学简介以及它们相似优势专业的比较,希望能为大家认识学校提供一些帮助.

简介：为了培养适应现代企业的高级技术人才,通过分析地方高校关于计算机学科专业硕士的培养现状,就如何有效地提高专业型硕士的专业技能提出了几点改革建议。教学内容要与时俱进,要与企业紧密结合,加强学生动手实践能力的培养,逐渐提高学生解决问题、分析问题和提出问题的能力,通过采用多种灵活多变的考核的模式,发挥学生的积极主动性,达到事半功倍的培养目标。

简介：从政策视角探讨思想政治教育学科发展,符合现代学科发展规律,也是思想政治教育学科本质功能、历史经验和深化发展的客观要求。政策视角下思想政治教育学科建设存在着用学科化替代科学化、侧重学科理论体系化、建设路径学院化等问题。破解这些问题,应进一步明确学科定位,加强学科前沿问题研究,探索学科彰显中国特色、中国风格、中国气派的路径策略,处理好政策支持与自主发展的关系。

简介：对中学化学教师学科能力提升培训课程体系的设计思路和构成要素进行了探讨并付诸实践。实践结果表明,由通识教育、学科教育、学科前沿和校本选修等课程所构成的理论培训模块及由破冰之旅、世界咖啡、同课异构及文化考察所组成的实践拓展模块,能满足化学教师学科能力培训的基本要求,所研制的培训课程体系具有较好的系统性、实用性和前瞻性。

简介：高校党建对于学科建设起着至关重要的作用,如何处理好这两者的关系在高等教育改革中有着举足轻重的作用。针对实践中存在的两种错误观点,简要分析了高校基层党建和学科建设的概念,对两者的关系在理论上进行了详细的梳理,进而以辽宁大学药学院的实践探索为视角,论证了高校基层党建要以学科建设为着力点,最后,对高校基层党建和学科建设双赢模式进行了展望。