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简介：摘要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与语文教学相辅相成，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师教学方式的变革，对学生的学习和发展有着重要的作用。合理恰当地运用信息技术教学，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，发挥受教育者的自主性、能动性和创造性，能够帮助教师更好地完成教学任务，提高课堂教学实效。本文试探讨信息技术在小学语文教学中的运用。

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简介：摘要随着现代社会的发展，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。在教学过程在中引进信息技术，使之形成一种新型的教学模式，既是课程教学的需要，也是社会发展之必然。

简介：摘要信息技术学科由于其学科的特殊性，在课堂教学中，时常会出现一些不如意的教学行为，致使课堂效率比较低，课堂上无效、低效的教学现象时有发生，极大地阻碍了新课改的实施，限制了学科的发展。那么，提升课堂教学的有效性、探求一种全新的教学模式成为深化新课改的迫切需要。怎样才能算是一堂有效的信息技术课呢？笔者从备课环节、课堂提问、小组合作等三个方面的有效性浅谈信息技术的有效教学。

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简介：摘要信息技术与小学语文的有效整合，可以创设情景，激发学生浓厚的学习兴趣，丰富教学内容，开阔学生的视野，培养学生自主、合作、探究的学习能力和创新精神，轻松解决教学的重点和难点，使小学语文教学既省时又省力，学习效率显著提高。

简介：摘要化学教学与信息技术整合，增强了学生参与活动的自觉性，提高了学生思维品质，使学生保持良好地学习注意力，进一步增加了教学的互动信息，使课堂变得生动活泼，更具有趣味性、直观性。信息技术具有短时高效、增加教学密度、加大教学信息量、提高教学效率、引发学生兴趣、培养学生发现问题和探究问题的能力等优点。运用现代信息技术优化教学过程，促进素质教育，是教育现代化的主要目标，而构建新型的教学模式是实现这一目标的基本举措，要实现这一举措，必须把教育观念的更新和教育技术的进步紧密结合起来，把信息技术和学科教学过程紧密地结合起来，让信息技术融合在教学过程中。

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简介：信息技术的应用为优化语文课堂教学提供了课堂教学环境，从而更好地揭示了语文教学的内容，使学生能更容易地理解教学内容，更直观地掌握所学知识。从某种意义上讲，信息技术的应用，改变了传统基础教育语文课程的确定性，拓宽了语文教学的空间，扩大了语言教学的视野，增强了师生的自主性，从而提高了课堂教学效率。

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