简介：随着2011版课标的颁布，各版本教材做了相应的修订，改革了部分教学内容。2012年秋季起，一年级开始使用《义务教育教科书》（以下简称修订教材），2014年秋季所有年级都使用修订教材。因此，深入研读修订教材的变化，确定恰当的教学策略，才能充分发挥新教材的优势，更好地促进学生的发展。作为一线教师，在修订课标、修订教材的背景下，如何利用好课堂的主阵地，精心地为学生“搭桥”“备梯”，让他们在“图形与几何”领域的学习中顺梯而上，不再原地徘徊？笔者认为有以下几种教学的有效策略：

简介：小短文可使学生对语言基础知识运用和基本技能进行多方面的训练，训练时可以按照写作教学计划进行，但要遵循由低到高，由易到难的原则。长期的小短文写作训练，既缓解了学生对写作的恐惧，又为学生写作能力和今后应试作文打下了坚实的基础，为大作文写作铺就了扎实的奠基石。

简介：台湾＂国际活动空间＂问题是国家尚未统一特殊情况下,因台湾自我定位主张与国际法理与政治现实之间存在落差所产生的难题。文章回顾了台湾方面对外政策变迁,分析了＂国际活动空间＂问题的面向、症结与难点,探讨了在＂一个中国＂框架的基础上拓展＂国际活动空间＂的可能路径。

简介：路明的课堂幽默诙谐,他把深奥抽象的定理用浅显的方式表达出来,让物理不再那么晦涩难懂,不再是同学口中的＂N大名捕＂之一。路明是华东理工大学的物理老师,同学口中的＂华理男神＂。路明的物理课是学校最受欢迎的课程之一,他的课堂总是挤满了人,还有一些专业与物理毫不相干的同学慕名来听课,只为一睹男神风采。这个典型的理工男,内心有着款款深情,是《文汇笔会》的特约撰稿人,电子刊物《ONE？一个》的常驻作者,他的文章常在微博、朋友圈、人人网被一轮又一轮地转发……他以理科生的视觉,细腻的笔触,诠释着心中的浪漫,他说：＂我是个写作文的物理老师。＂

简介：在高考中,微写作可谓'源远流长'。全国统一命题时出现的小作文,实则就是一种微写作。分省命题后,部分省份仍保留了具有微写作意义的小作文(如2005年重庆卷、2014年北京卷、2011—2014年江西卷等)。相对于大作文容易出现的'假大空'应试体症状而言,微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感,客观描述事物,准确表达观点。

简介：写作教学的最高目的是培养或养成高校大学生写作的观念或信念,＂写作是思想（思维）的健美操＂这一形象说法,有助于帮助大学生理解和把握关于写作的观念或信念。基础或应用写作不同于创作,但也不仅就是一种语文训练,同时也是文化上的训练。因此,教会大学生深刻理解＂言志＂、＂缘情＂、＂载道＂三大传统写作观念是十分必要的。这对于消除＂网络垃圾＂式写作的消极影响,以及对促进中华语文的健康发展将具有不可替代的价值。同时,＂敬惜字纸＂写作态度的确立,则有助于抵制网络写作文字的垃圾化、随性化、粗俗化。

简介：在《大纲》＂导言＂中,＂国家空间＂被马克思论述为一种充满资本关系和政治权力的制度性空间,它是维系资本主义体系存在的重要条件。在随后为出版《政治经济学批判》第一分册写的＂序言＂中,马克思列出＂分册计划＂意在揭示＂国家空间＂对城市空间和世界市场的渗透和整合功能,并进一步指出渗透和整合的动力源于资本。马克思还在《大纲》中揭示了＂国家空间＂的历史性,即它必然向社会空间的回归。

简介：由于受到汉语负迁移作用影响,有些以汉语为母语的学生英语作文中所表达的内容往往令英语国家的人难以理解。汉语思维对英语词语、句法和语篇均有负迁移作用,教师应结合文化差异等因素引导学生深入认识,并使用有效方法和策略对学生加以训练,以达到更高的英语写作水平。

简介：教育科研论文写作能力本身就是教师重要的基本功之一,教师论文写作能力的提高,有利于教育经验的分享与交流,有利于促进整个教育水平提高,对于全面提升教师群体的专业素养都有至关重要的意义。文章主要探讨了教育科研论文写作与教师专业发展的内在关系,并就如何全面提升教师的论文写作能力和专业能力展开论述,提出建议。

简介：用户学习习惯的变化导致了用户对学习空间的需求较以往发生了很大的改变。用户越来越注重协作学习与交流学习,希望拥有更为合适的学习空间。地方高校图书馆可以结合自身的特点,通过构建合理的IC实体空间对图书馆的功能和资源布局重新设计与整合,以改善图书馆日渐萎缩的服务功能,适应不断改变的用户的需求。通过功能的整合实现图书馆服务的无缝式链接,科学合理地对信息资源进行归并,并根据各功能区块所提供的服务内容配置设施,使IC能够为用户提供一站式服务。

简介：基于ARCGIS平台GeostatisticalAnalyst模块对喀斯特地区土壤养分空间变异特征进行研究,以贵州省黔西县韦寨村为研究区,首先对研究区内耕地土壤进行取样,深度为0～20cm,并将研究区划分为两片,采样方式分别为25m＊25m和50m＊50m.通过实验得出土壤中全氮、有效磷、速效钾、有机质含量和pH值.采用GIS地统计分析和常规统计方法对土壤pH值及养分（全氮、有效磷、速效钾、有机质）的空间变异分析和合理采样数目研究.结果表明,研究区内全氮、有效磷、速效钾、pH、有机质均呈对数正态分布;全氮、有效磷、速效钾、pH、有机质均为中等变异强度;研究区内最优采样方式为50m＊50m.

简介：结合大学英语写作教学现状和过程写作教学法的写前构思阶段,采用定性和定量研究方法,设计头脑风暴写作训练课并在福建某高校开展实证研究,以探讨该教学策略对我国学生外语写作能力发展产生的功效及学生对这一策略的态度和看法。结果显示：头脑风暴写作训练能有效地提高学生写作构建能力和写作水平,学生对该教学活动有较高的认同度。该研究对中国大学英语写作教学具有一定的借鉴意义。

简介：思维和语言的关系不可分割。学生议论文写作和教师评阅议论文的现状都显示出对学生逻辑思维能力培养的忽略。而逻辑思维能力的提高能为学生合理认识事物、思考世界提供必要的保证,有助于学生议论文写作中准确、严密地阐明和论证观点,有助于议论文写作中反驳谬误、破立有序,同时,教师重视学生逻辑能力培养的前提是先应提高自身的逻辑学知识水平。

简介：厦门中山公园是在西方文化影响下，伴随着现代市政模式进入中国而兴起的产物。中山公园在民国时期的发展历程，充分展现了其作为公共空间的矛盾性和冲突性。在“前公共空间”阶段．中山公园就成为不同主体之间意识叙述较为丰富的区域。作为调和各方而成的新型城市公共空间。强权势力利用公园进行社会教化、宣传主体意识。此外其他主体亦于其中羼入自身的意识。中山公园成为意识的集合体，展现出民国时期社会权势的转移。

简介：跨文化教育的＂第三空间＂理论强调外语学习者通过学习另一种语言和文化,重新审视本民族的语言和文化,主动建构自己的文化系统,从而超越原有世界观,最终形成国际视野和跨文化人格。在缺乏文化接触的语境下,跨文化教育的＂第三空间＂可通过网络交互工具来实现。

简介：空间构建模式是认知语言学发展的成果之一。随着人们对语言研究从形式到意义的转变，意义在线构建成重要的研究领域之一。新义的出现和流行丰富了词汇意义和表达的多样性。它的出现依赖背景知识，语境之间的关系和矛盾以及概念整合，三者联系和作用，化解语义跳跃，产生首创层次，新义出现。

简介：传递是动力系统中的重要性质之一,并且引起了很大的关注;在不同的文章中,也出现了几种不同的关于传递映射的定义。在具有某些特殊性质的拓扑空间中,这些定义是等价的,例如没有孤立点的紧致度量空间。但是在一般拓扑空间中,这些定义并不等价,例如麦结华在一般拓扑空间中,对不同传递的定义之间的等价情况进行了研究。同样,弱混合在动力系统中也有着很重要的地位,因此根据4种不同传递的定义,给出4种相应弱混合的定义,并在一般拓扑空间中,研究了这4种不同弱混合之间的等价情况。

简介：留守儿童作为近代社会发展的一种现象，它不仅包括农村留守儿童，还包括城市留守儿童。本文从博尔诺夫关于空间的概念出发，从内部空间、外部空间以及与此相对应的家庭教育和学校教育几个角度来分析留守儿童产生，以及他它们对留守儿童成长的影响。

简介：兼具词汇和语法特征的词块是词与词之间有意义和有语用价值的组合。词块知识的习得有利于促进二语学习者写作能力的提高,主要体现在：增强写作的准确性和流利性;提高写作的简洁性和生动性;提高语篇的逻辑连贯性。词块知识的学习为写作提供原材料,为语篇结构提供框架,在外语教学中应当加强词块知识的学习。

简介：在云南“桥头堡”、瑞丽重点开发开放试验区建设中，以边境口岸为窗口与枢纽的边境地区迎来了良好的发展契机。文章从边境口岸物流的角度出发，对17个边境口岸进行层次定位的基础上，从经济与社会发展水平、物流规模、基础设施及信息化发展水平四个方面构建边境口岸腹地城市物流指标体系，对云南边境口岸腹地城市物流进行了综合评价。通过运用引力模型对云南边境口岸腹地城市之间的物流联系强度和隶属度进行了测度，结合云南边境口岸层次定位、腹地城市物流的等级结构，构建了以“瑞丽、磨憨、河口”为核心口岸，以“大理、普洱、红河”为核心边境口岸腹地城市的滇西、滇西南、滇东南三大物流圈，为提升云南边境地区的对外开放、深化与南亚、东南亚的经贸合作提供强大的物流支撑。