简介：<正>在评论唐代诗人元稹时,评论家们常谈及元稹的“销兵”主张,这是应该的。但问题的关键是如何正确认识元稹的“销兵”主张。关于这个问题史书是这样记载的:穆宗乘章武恢复之余,即位之始,两河廓定,四鄙无虞。而俛与段文昌屡献太平之策,以为兵以静乱,时已治矣,不宜黩武,劝穆宗休兵偃旗。又以兵不可顿去,请密诏天下军镇有兵处,每年百入之中,限八人逃死,谓之“消兵”。帝既荒纵,不

简介：<正>关于孙中山的土地主张,数十年来大陆和台湾的论述都很多.但是,仍有不少问题值得进一步研究,比如平均地权的学说是什么时候提出来的?是怎样发展变化的?它的实质和目的是什么?有无实现的可能?耕者有其田与平均地权的学说之间是什么关系?如何评价孙中山的这些土地主张?等等.下面,笔者将就这些问题作些论述.

简介：在五四时代的思想家群体中,张竞生是非常引人注目的一人。他留学法国8年,广泛研究多种学科的理论,形成比较系统的关于社会改良的思想。其中,他对于中国人日常生活习俗改良提出了许多独特的见解。这些思想是五四时代激进知识分子探索中国社会进步途径的努力的一个方面,对于社会变迁和文化进步具有积极意义。

简介：南宋时期“为斯文宗主”的杨慈湖的思想历来受到重视。在杨慈湖本人,思想与政务两者之间密不可分。杨慈湖所经历的如富阳行政、绍兴施政、两次被荐、乐平教化、进谏皇帝及温州善政等主要政务活动,都是以其对“心”的体悟、理解为基本前提的。杨慈湖的政治主张,因强调“心”的纯然之善的普遍推行而绝对理想化,在实际的政治生活中未能持久地发挥作用。

简介：王仕军、李德中（南京陆军指挥学院）在《新自由主义经济思潮的错谬研究述评）中指出，新自由主义经济思潮核心观点和主张的错谬之处在于：1．极端主义色彩。他们极力推崇市场机制的作用，把市场机制看作是完美无缺的，是唯一能够高效率地调节经济活动的机制，完全否定市场机制本身在调节经济活动时具有的局限性和缺陷，这就使原来思想中具有的合理成分被极端主义所淹没。

简介：品社学科的核心素养到底要要培养学生那些必备品格和关键能力呢?笔者认为品社学科核心素养的目标定位要建立在对课程性质和功能全方位理解的基础上,主张落实学科核心素养需要关注儿童视角、注重实践活动以及教师的示范引领三个维度。一、品德与社会学科核心素养的内涵概述《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》指出:品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。

简介：世界一流大学以拥有若干门一流学科为标志,而一流学科的形成却以和谐的学科生态系统为前提。作为有别于自然主义的社会系统,学科生态系统有四项核心主张：其一,我们要重视学科生态系统的健康及其整体竞争力;其二,学科多样性是系统有序演化的先决条件;其三,优势学科群落决定着学科系统的学术水平;其四,高校要根据知识生产和协同育人规律打造学术共同体。文章根据内部关联度和外部开放度构建了学科系统演进策略矩阵,为系统演化提供了四种状态和两种演化路径。比较而言,高校首先要优化学科组织的内部结构,将学科组织独立生长阶段过渡到学科组织之间的合作创新阶段,然后要侧重解决学科系统面向应用情境的协同创新难题。这应该是我国高校构建学科生态系统的最佳演化路径。为了进一步确保演化路径的顺利实施,办学者还需要在激活基层学术组织活力的前提下探寻制度供给方式和内容,通过营造和谐的学科生态环境联动建设一流大学和一流学科。

简介：伟大的改革开放精神植根于伟大的改革开放实践,伟大的改革开放实践孕育铸就了伟大的改革开放精神;改革开放精神包括解放思想、实事求是精神,敢闯敢干、敢为人先精神,开拓进取、勇于创新精神,开放包容、命运共存精神。全面深化改革必须大力弘扬伟大的改革开放精神。

简介：研究高师教育改革,常言加强师范性。师范性.即师范教育有别于其他教育的特殊性,它是由特定的培养目标、教育功能等多方面因素体现出来的。而体现培养目标和教育功能的基本因素就是系科、课程。所以,改革高师教育,加强师范性,首先要研究高师的课程结构。我国的高等师范教育已有较长的历史,现有的课程设置,是长期教学实践的结果,具有一定

简介：高考改革，是中国教育改革的一个重点，也是一个难点。从历史看，国家级统一考试有利于民族发展。中国的科举制度是世界上最早的国家级考试，一直坚持“自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则。在漫长的实施过程中，它也不断改革，不断进步，不断完善。新中国建立以来，高考制度在经历了“文革”的“断裂”之后恢复，改革的呼声越来越高，

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简介：本文通过总结重庆工商大学大学英语教学改革试点工作及取得的成绩，以布卢姆的“教育目标分类”与“掌握学习”观为理论基础，以受教育者为目标，以反馈一调节为手段，以全面提高学习者素质为目的，将智力因素与非智力因素评价相结合，探索和实践大学英语综合性教学模式，进一步深化了大学英语教学改革．提高了大学英语教学质量。

简介：本文在借鉴美国SSI、英国NSS等大学生满意度测评量表基础上，设计了中国大学生满意度调查问卷CCSSS的测量尺度，概述了应用型大学综合改革效果评估的研究背景，以北京理工大学珠海学院承担的广东省深化教育领域综合改革试点项目《独立学院特色管理与改革创新》为例，查阅了该校近5年本科教育质量报告资料，以北京理工大学珠海学院学生为研究对象开展了问卷调查，进行了应用型大学综合改革的效果评估，并根据监测评估分析结果提出了优化策略。

简介：论文分析了美国侵权法改革的原因,说明了其改革内容,并对其改革进行了评价.

简介：通过对数学教学存在问题的分析，阐述了需要改革的原因，并从五个方面提出了改革的措施。

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简介：针对中国地质大学（北京）本科教育教学环节中考试方式单一、考试内容与教学大纲脱节、教考分离等问题，在考察考试目的、环节，描述分析考试属性和题型的基础上，本文提出了考试改革及相关学籍管理改革的方向与措施：考试方式除采用闭卷为主外，加大开卷、口试、小论文、课程设计、文献综述等方面或几种方式综合利用；学生成绩按期末６０％～８０％，平时２０％～４０％进行综合评定；取消补考，实行收费重修或试读等，促进教学质量

简介：我校从一九九二年九月开始试行《取消补考和因成绩不及格留降级、退学的规定》,在学籍管理改革方面进行了有效的尝试。一、问题的提出近年来,高校学生中不同程度地存在着学风、学纪问题,因成绩不及格留降级和退学学生增多,考试作弊现象屡禁不止。由此带来了许多的问题和矛盾,也造成了目前学籍管理中存在的许多困难。1、留降级学生管理困难

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