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简介：文章对数学应用题教学谈了看法．主要是：立足教材掌握基本方法，编选新题使理论与实际有机结合，拓宽知识面．灵活解决现实问题．

简介：著名科学家牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有事实经验基础上，运用非逻辑手段而得到的一种假定，是一种合理的推理。数学教育家波利亚曾经说过，在数学领域中，猜想是合理的，是值得尊重的，是负责的态度。在小学数学教学中，运用猜想可以营造学习氛围，激起学生学习数学的兴趣和积极的思维，培养学生克服困难的坚强意志。在数学教学中如何应用猜想教学呢？下面谈谈本人在实际教学中的一些做法。

简介：在过去很长一段时间里，大部分发展中国家和一部分发达国家在大学里开设数学课主要有下面两个目的：①数学作为计算工具，是大学生必备的技能；②数学作为智力训练的工具，能提高大学生的思维能力。今天，由于科学技术的飞速发展，数学的作用已远不只如此。首先，数学课程...

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简介：摘要运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。

简介：论述了多媒体教学在数学课堂上的教学效果、对数学课堂教学的改善及多媒体数学课件制作的设计思路.

简介：摘要分层次教学能够有效解决初中数学教学中如何面对基础各异的学生的难题。本文在系统分析初中数学实施分层次教学必要性的基础上对分层次教学的策略做了一定探讨。

简介：摘要情感教育是调动学生非智力因素，激发其学习潜能的最有效而持久的良方，在数学教学中适时采取恰当的方式进行情感教育是实施素质教育的重要途径。

简介：摘要信息技术的飞速发展对教育产生了巨大的影响，并给教育带来了深刻的变革，以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进课堂，构建起新型的教学模式。在小学数学教学中，多媒体技术与数学课的结合，正以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景，使教学形式更加多样化；带给学生足够自主的空间、足够活动的机会，培养了他们的能力，有效地提高课堂教学效应，促进学生的发展。

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简介：摘要应用题教学既是小学数学教学的一个关键，又是重难点。它在小学数学教学和试卷中都占有相当大的比重，如何优化小学数学应用题教学解题策略是提高小学数学教学质量的重要内容。

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简介：在教学过程中，教师要合理应用信息化资源，创设有利于学生互助协作、平等参与的机会，要尊重学生的个体差异，增强整体意识，从而提高教学实效。

简介：数学一向是我国教育体系中的重要组成部分，数学教育也是中小学生必须学习的一门学科。在我国不断深化教育改革的背景下，初中教学教学也面临如何深化教学改革的问题。在不断研究的基础上，初中数学实验教学方式被逐渐应用,笔者作为一名初中数学教师，在认真总结初中数学实验教学的基础上，联系自身教学经验，对初中数学实验教学进行系统论述,以前促进自身教学能力的提高。

简介：翻转课堂教学模式在教学中的应用,是信息技术高度发展的必然结果,也是新课程改革的内在需求。在小学数学教学中,教师应该善于利用翻转课堂教学模式,实现教师角色的转变、课程结构的改革和管理模式的创新,提高小学数学课堂教学效率,促进小学生全面发展。

简介：数学想象是数学形象思维最重要的表现形式。数学想象主要表现在再造想象和创造想象。数学想象是数学创造的重要因素。在数学教学中，充分发挥学生的数学想象能力，能使学生真正获得数学知识，培养学生的数学形象思维能力。

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简介：应用题教学是小学数学教学中的一个重要方面,教学的目的在于培养学生解决实际问题的能力和促进学生对数学知识的进一步理解、掌握,同时对学生掌握探求问题的方法、形成独立思考的能力也非常有益,而解决数学应用题是数学问题解决中最直接、最主要的形式.对此,数学教育工作者和心理学研究者已越来越重视关于学生数学应用题解决的研究课题.