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  • 简介:提出了一种基于形态学与边缘投票统计的车道线快速检测算法,在道路图像感兴趣区域内进行数学形态学颗粒分析和骨架化,获取车道中心线,再进行车道边缘筛选与投票,通过统计搜索的方式检测出车道线。实验采用数字信号处理芯片DSP为图像处理硬件开发平台,在软件系统CCS下调试程序。实验结果表明,该算法在车道偏离预警系统中运行具有较好的车道线检测效果,在复杂行驶环境下能正常运行,鲁棒性能较好。

  • 标签: 形态学 边缘点投票统计 车道线检测算法
  • 简介:教师的工作是教育学生,教育的对象是一个个独特的个体,同样,我们每一老师也都是有着鲜明个性、不同阅历、独立思考能力的人,但有一却永远一致,就是面对学生,我们都要有一颗良心和爱心。做班主任多年,常和学生说一个“歪理”,就是:没有懒人,世界就没有发展,大家都爱做家务,肯定没有人发明洗衣机、洗碗机;大家都不嫌累,肯定没人发明火车和飞机,任何一种社会存在,都是因为它有着强大的社会需要,懒,是一种社会需要,但要是想真正懒到

  • 标签: 做幸福 幸福懒 懒教师
  • 简介:对高三考生来说,取得理想大学的“入学通知书”是高考的最终目的,分数则是他们被录取的基础。志愿填报科学、合理,就能被与自己考分相对应的理想高校录取;如果志愿填报不当,即便自己考出了高分,也有可能“高分低就”,甚至落榜。如何利用分数选择相对应的理想高校?您不妨关注这些与分数相关的志愿术语以及利用方法。

  • 标签: 分数相关 通知书 理想 录取 高校 利用
  • 简介:曲折,终入土建行业我是2000年参加高考的,在那之前高中三年,跟其他同学一样,傻学傻玩,总觉得时间多得是,压根没考虑过自己将来想做什么职业。一不留神居然就高中毕业了,高考后看着手里的志愿表才惊觉竟然马上要做出一个如此重要的选择。翻一翻厚厚的志愿填报手册,感觉这东西比课本难懂得多。手册里的大学和专业列表那么长,原来除了清华大学、北京大学外还有那么多大学。她们都在哪个城市?都有什么特点?什么叫管理科学,什么叫信息控制,什么叫环境工程、土木工程、生命科学……这一切我都一无所知。

  • 标签: 土木工程 土建 清华大学 北京大学 管理科学 信息控制
  • 简介:“新一线城市”是《第一财经周刊》通过对品牌的门店分布和互联网公司的用户数据分析后,按照商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活多样性和未来可塑性五个维度的平均计算,评选出的覆盖338个中国城市的“新一线城市”榜单。

  • 标签: 学风 互联网公司 城市人 数据分析 可塑性 多样性
  • 简介:教师是大学赖以生存和发展的基础,是大学教育质量的根本保证。最近备受关注的高等教育改革,无疑也把教师能力作为大学教育改革的关键。然而,教师发展中心在教师培训、能力提升、专业发展等方面起着至关重要的作用。通过对美国教师发展中心成立的理念、服务对象、职能和运行机制这四方面与我国教师发展中心进行比较研究,有助于进一步认识我国教师发展中心现状、存在的问题和与其的差距。同时借鉴其成功经验,对于推动我国大学教师发展中心的发展,形成适合我国国情的教师发展中心有着重要作用。

  • 标签: 教师发展中心 中美比较研究 启示
  • 简介:线描画是幼儿学习美术的一个重要组成部分。在线描画中,能让幼儿学会留心观察生活。做生活的有心人,又能用线条把所看到的美好事物生动地展示出来。这样既拓展了幼儿的思维,又培养了幼儿绘画的兴趣。

  • 标签: 线描 观察 技巧 装饰 表达
  • 简介:引言:新课标指出,在进行教学中,应该将学生作为教学主体,教师只需要进行引导,小组合作学习是为了满足新课标提出的新的教学方法,对于课堂教学具有着重要的意义。

  • 标签: 学生 教育事业 教育主体 教学管理
  • 简介:具有与远程云中心通信和获取CAN总线数据的OBD系统为车辆行车安全,例如避免前后车辆、十字路口车辆发生碰撞等提供保障。现有的防碰撞系统大多基于视频图像的目标检测,或者利用车载主动雷达实现实时探测,对于天气、路况质量要求较高,不适合车辆距离较远、恶劣气象状况以及弯道等。通过车辆行驶云资源管理系统,将各个车载终端获取的实时GPS数据和CAN总线数据加密传输整合到云中心,实现距离较远的车辆行车安全预警,同时采集的数据将有利于对道路拥堵状况进行实时分析评估,提高出行效率。通过对车栽终端和远程云服务器系统体系结构的设计,提供了一种可行的安全驾驶保障方案,为大规模商用提供了依据。

  • 标签: OBD 车联网 防碰撞 云中心 系统设计
  • 简介:买卖契约是徽州文书重要的组成部分,但是还有一种与买卖契约相似的一类文书,被称为交换契。交换契的数量远远低于徽州卖契,鲜有研究。试通过对徽州交换契的基本类型、基本内容进行研究,试图从另一个视角窥探徽州宗族社会在交换契中的具体表现。

  • 标签: 明清 徽州 交换契 《徽州文书》
  • 简介:对于每一个教育工作者来说,“后进生转化”是一个敏感的话题。因为每个集体中总有各种各样的学生,而“后进生”的存在,似乎是最令人头疼的一部分。就像一座巨大的花园里,各色鲜花,竞相开放,但总有几株不起跟的小草,远离人们的视线。其实,这些弱势群体和别的生命一样渴求关爱。

  • 标签: 心理疏导 转化 教育工作者 弱势群体
  • 简介:教育理念北京化工大学结合国内外高等教育发展趋势和“双一流”高校的建设要求,将进一步强化创新人才培养作为教育教学改革的重点工作,以塑造人格、知识、能力“三一体”人才作为培养目标,教育教学活动从“以教为主”向“以学为主”转变,从“课堂为主”向“课内外结合”转变,从“结果评价为主”向“结果和过程评价相结合”转变的教育教学理念,通过完善人才培养体系,优化课程结构,突出办学特色,

  • 标签: “三位一体” 培养创新人才 “三个转变” 教育发展趋势 北京化工大学 教育教学改革
  • 简介:课堂练习是使学生掌握知识、发展技能、提升智力的重要学习活动。课堂练习不仅可以帮助学生查缺补漏、巩固新知,还可以帮助教师根据学生的学习情况及时调整教学策略、改进教学。笔者在教学中发现,教师重视知识的新授设计,忽视课堂练习设计,课堂练习没有围绕教学实际展开设计,学生做得累,教师讲得累.教学效果差强人意。教师应当加强对课堂练习的设计,发挥课堂练习的作用,帮助学生及时巩固所学知识,促进学生智力水平的发展。

  • 标签: 课堂练习 教学策略 学习活动 智力水平 教学效果 学生
  • 简介:最高院在2002年就建设工程价款优先权法律适用问题进行了答复,对解决实践中出现的一些问题发挥了重要的作用。但由于该答复与《合同法》286条的规定本意上有冲突,实践中各地法院分别制定了指导意见,就优先权的起算和期限的行使分别作出了不同的规定。为统一裁判标准,维护施工企业的合法权益,最高法院有必要出台新的司法解释,扩大优先权的起算和期限的行使。

  • 标签: 工程价款优先受偿权 起算点 起算期限
  • 简介:《剧学月刊》是1930年代产生很大影响的戏曲刊物之一。《剧学月刊》集中反映了民国戏曲期刊批评的现代转型。在期刊传媒的影响下,民国戏曲期刊的戏曲批评主体发生了转变,兼具传统与现代,中国与西方思想的知识分子参与了期刊编撰和戏曲批评。在戏曲批评内容上,《剧学月刊》集中戏曲命运、戏曲价值、戏曲教育问题的探讨,提出了许多具有现代价值的观点。在戏曲批评文体上,《剧学月刊》一方面继承了传统戏曲批评文体的样式,同时又发展了与期刊载体相关的新型的戏曲批评文体,集中体现了戏曲批评文体的现代转换。民国期刊戏曲批评转型的原因一方面来源于戏曲方式、文化语境的转换,更与戏曲自身发展的规律密切相关。

  • 标签: 民国戏曲 《剧学月刊》 戏曲批评 期刊传媒
  • 简介:阐述6S管理模式的起源及含义,说明在高校实验室推行6S管理的目的及效果。对6S管理方法从一个实验室的试行到整个实验中心的推行中所遇到的问题进行了归纳和总结,对于高校实验室的规范化管理,推行6S管理方法,对实验中心的现场管理产生了很好的效果。

  • 标签: 实验中心 实验室管理 6S管理
  • 简介:我国高校教师发展中心建设较早也较全面的高校主要集中在一些重点研究性院校,没有专门针对于应用型本科院校教师发展中心前期研究成果,这也体现了本文研究的可行性。本篇论文就是以这些应用型本科院校教师发展中心发展的工作环境,组织定位,目标,人员设置,经费来源五个因素分别提出应对策略,

  • 标签: 应用型本科院校 教师发展中心 教师专业化
  • 简介:阐释了学科、学位和高校的逻辑关系,提出封闭管理有碍学术自治和共治,有碍学术交流和繁荣,有碍学科和学位点发展.提出基于区域性学科联盟,能够实现学术自治和共治.区域性学科联盟要在学位点评审与评估、导师遴选与聘任、研究生招生以及保障研究生培养质量上发挥指导、规范、主导和斧正作用.

  • 标签: 学科 学位点 自治 共治
  • 简介:大学生就业困难及其对社会稳定与和谐的影响,已经引起社会各界的广泛关注,高校校园中存在的就业困难大学生群体问题显得突出。就业困难主要包括:就业能力困难、家庭经济困难、就业心理困难及就业观念滞后等。而造成就业困难主要原因是部分毕业生就业意识淡薄、就业心理及能力的不足。多中心治理理论下困难毕业生帮扶体系构建是高校就业工作新的帮扶理念,打造治理主体上、空间上、手段上及权力分配上的多中心,构建基于高校、政府、企业、社会、个人多主体平等合作的高校毕业生就业困难帮扶体系。

  • 标签: 多中心治理理论 高校就业困难群体 帮扶体系
  • 简介:高校教师教学发展中心在我国成立时间不长,并在组织形态和运行方式上尚不成熟。从整体上看,高校教师教学发展中心发展存在不少亟待解决的问题。影响高校教师教学发展中心的外在因素包括认知基础、教育需求、制度安排、大学文化;内在因素包括合法性、专业能力、影响力,内外部因素及其辩证关系揭示了高校教师教学发展中心的发展本质。这需要从实践机制上解决生存机制、动力机制、合作机制与评估机制四个方面的问题。

  • 标签: 教师教学发展中心 逻辑困局 突破机制