简介：文章选取12所外语类院校教师作为研究对象,运用探索性因素分析和验证性因素分析等方法,在实证中检验和修正高校教师专业认同内部结构模型。研究结果显示:教师专业认同的五个次级认同(价值认同、情感认同、满意感、效能感、行为倾向)共同构成教师专业认同,通过各个次级认同之间的相互作用共同形成教师的专业认同。

简介：空间构建模式是认知语言学发展的成果之一。随着人们对语言研究从形式到意义的转变，意义在线构建成重要的研究领域之一。新义的出现和流行丰富了词汇意义和表达的多样性。它的出现依赖背景知识，语境之间的关系和矛盾以及概念整合，三者联系和作用，化解语义跳跃，产生首创层次，新义出现。

简介：对比总结了英汉使役的表达形式,指出英语和汉语典型的使役表达有着根本的不同：英语以词汇使役为主要手段,汉语以使役句为主要手段。在此基础上,分析了学生在英语使役表达上遇到的困难,并提出了相应的对策。

简介：随着社会的发展,越来越多的人已经认识到素质教育的重要性。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,越来越多的家人开始学习音乐,并掌握一门乐器的演奏方法与技巧。键盘演奏教学是中职院校学前教育专业学生需要掌握的一门重要的技能性学科,是一门必修课程。为了能够更好地普及音乐教育,顺应了我国音乐普及教育的需要,培养更多的优秀的幼儿教师,集体课教学模式产生。

简介：回顾中华五千年文明史，中国人自古以德立国、立身、立命。“以德为先”的理念，深刻印记在中华民族的文化内涵中，成为维系民族自强不息的精神纽带，成为推动民族持续发展的精神支柱与心理动力。幼儿的道德品质教育主要体现在社会性领域方面，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。笔者结合学习《3．6岁儿童学习与发展指南》的领悟及日常教学中的实践经验，为主阐述了如何从尊重幼儿心理发展的角度入手，对孩子进行“爱与责任”的教育。

简介：一、我国高校文科课程教学模式的现状及其归因分析我国当前关于“教学模式”的理论研究可谓形势大好。没有强劲地带动现实问题的积极改观，以“教师中心、教材中心、课堂中心”为理论内核的传统教学模式仍是我国绝大多数高校文科教学的主流模式。

简介：“办好开放大学”需要突破现有的思维模式和运作模式.将现代商业模式理论引入到开放大学建设实践,结合开放大学的自身特质,从变革定位和客户价值主张、改变收入模式和成本结构、掌握关键资源能力及标准、再造价值链条和伙伴关系四个角度剖析了开放大学商业模式创新的实现路径,提出了水泥加鼠标、一体化、平台型等三种可能的现代远程教育运作模式,以期为我国开放大学建设提供操作建议和运营指导.

简介：探索新常态下商业发展新模式,对于中国商业摆脱困境、转型升级具有重要的理论与现实意义。文章从网络商业、平台商业、服务商业、素质商业、多元化商业等五个方面探讨了新常态下的商业发展新模式。

简介：AP课程可以增加课程选择内容,深化高中课程改革,开拓学生视野,促进学生多元发展;促进高中与大学的紧密合作,创新高等教育与普通教育的有效衔接;促进高校招生制度改革。目前我国实行AP课程还面临着一系列问题,AP课程本土化模式需要进一步探索。论文从政府和教育主管部门、学校和第三方机构三个层面,探索AP课程本土化模式,促进我国素质教育的实施。

简介：汉语“程度副词＋名词”结构作为目前流行的一利，特殊语言现象，引起了学者的广泛关注。文章首先分析“程度副词＋名词”结构的类别特征，然后运用沈家煊提出的“转喻的认知模型”来探讨这一结构的转喻本质，最后讨论该结构的语法化问题。

简介：所谓低结构材料是一种无规定玩法、无具体形象特征的材料。教师依据一定的教学目标对材料进行简单设计后投放到区域中，由于其目标具有隐蔽性，从而为幼儿提供了广阔的自主和想象空间。在现今大力倡导幼儿自主性活动的形式下，低结构材料发挥的作用日趋重要。近期我园开展了《生活化低结构材料区域活动研究》，在实施过程中，以中班年龄段幼儿为对象，从低结构材料的收集、投放和指导方面进行大胆尝试，结合实践谈谈点滴体会。

简介：经过三周在英国语言课学习的经历,切身体验到了其教学方式的多样化,见证了他们丰富多彩的教学模式：小课、小组讨论、大课、观摩、辩论及反馈等。我们应扬长避短,改革我们现有的教学方式。建立以＂学生为中心＂的教学模式,激发学生的学习兴趣,借鉴其中的一种或几种教学模式及方法,应用于我们的日常教学中,使广大的学生从中受益。

简介：高校生态德育的实践教学模式的教学内容和路径必须基于大学生的生态道德意识、情感、观念及生态道德人格的养成这一总目标，具体表现为三条路径的有机统一：以体验和活动为导向的课堂实践性教学、以社团为依托的校园社区实践、以宿舍生活为主题的生态生活方式的养成。

简介：作为一种新型信息传播社交工具,微信已在教育领域开始被关注。文章介绍了微信和微信公众平台,分析了微信公众平台应用于法语教学的优势及其注意事项,以期推进微信教育辅助功能的进一步完善,使微信能够更好地为教育教学活动服务。

简介：归纳了当前工科专业教学模式的现状与学生能力上存在的不足,就如何改进教学模式、强化素质教育、构建创新实践型人才培养体系进行了探讨。详细的说明了关于培养模式改革的一些构想,提出实验室为基地、以学生社团为依托,由教师指导高年级学生、高年级学生指导低年级学生的＂梯队＂培养模式,详细说明了整个＂梯队＂的构成方式,循序渐进地训练培养不同层次和水平学生的科研能力。同时,借助科技竞赛,对＂梯队＂模式的效果进行考核,提高信息类本科生的实践能力、创新能力。实现教学相长,同时促进教师和学生学术水平的提高,取得科研和育才双赢的效果。

简介：随着全球化的到来，泰国迎来了新的发展机遇，经济得到了快速发展。与此同时，泰国的收入分配结构也悄然发生着变化：全国基尼系数由差距悬殊到逐步缩小，不同区域间、城乡之间的收入差距过大状况稍有缓解，不同行业、职业之间已基本形成与现代化相适应的收入分配格局。可以预测，其收入分配结构将会朝着相对合理的状态继续发展。

简介：Seminar注重研究,在西方高校研究生和本科生的学习中被广泛实践,是一种具有教学和科研双重功能的课程教学模式。课堂教学中运用BOPPPS模式可以引起学生兴趣,提高教学效果。在BOPPPS模式的教学基础上,结合我国高校开展Seminar现状,将二者融合,提出适合我国教育现状的新型Seminar建议。

简介：随着学习难度增大，学生两极分化加剧。“分层式教学”从尊重学生个体差异，面向每个学生的角度出发，通过调动学生的智力和非智力的心理素质，通过不同的培养和训练，使每个学生都获得自身的最优发展，从而促进了教学质量的大面积提高。

简介：在当前人才竞争日趋激烈和社会对复合型人才需求不断增加的背景下,理论基础课的传统教学模式正面临着新的挑战。文章以农村社会学的教学改革为例,指出以增加＂头脑风暴法＂的启发研讨环节与以情景模拟、动手操作为典型特征的启发互动式教学模式是这类课程教学改革的主要方向,并分析了该教学模式的实施效果。

简介：近年来,随着高等教育实现大众化目标的同时,人才培养的质量却与社会需求脱节,给高校毕业生带来了巨大的就业压力。如何解决结构性失业的矛盾,成为当前亟待解决的重要问题。"定制式"人才培养模式作为高等教育领域的一种新型人才培养模式,虽然在职业教育领域应用非常广泛,但在普通本科院校的应用正处于探索阶段。本文从阐述"定制式"人才培养模式的内涵出发,分析普通本科院校实施"定制式"人才培养模式的可行性,并以财经类院校为例构建"定制式"人才培养模式。