简介:摘要:研讨式教学能够充分调动学员的积极性,对形成岗位任职能力具有重要意义。在士官教学中开展研讨式教学,由于士官群体的特点,需要寻找切合实际的研讨思路才能取得实效。
简介:摘要为了更好地满足当前我国军事的变革需求,军民融合式士官人才培养的展开受到了更多的关注与应用。基于此,本文分析了地方高职院校军民融合式士官人才培养方法的原则,并阐述了设定全方位的士官人才培养目标、构建专业与军政融合的课程体系、建立质量保障体系、坚持落实军事化管理这些培养方法。
简介:摘 要:军队院校作为军事人才培养的主阵地,必须牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准,坚持聚焦实战要求,从优化教学的顶层设计、推动教学模式改革、健全考核标准等多个角度入手,实现课堂与战场的有效对接,确保人才培育质量。
简介:从民国初年到中华人民共和国建立近40年里,在北京政府和国民政府的军队里,派系众多,山头林立。其中,有三个因军校而得名的著名的派系:“士官系”、“保定系”、“‘黄埔系”,号称“陆军三大系”。这三个派系的成员分别毕业于三所著名军校:日本士官学校、保定军官学校、黄埔军官学校。日本士官学校,是第二次世界大战结束前日本培养陆军初级军官的学校,1874年成立于东京,后迁至神奈川县,1945年日本战败时停办。日本军队的尉官,在第二次世界大战结束前统称“士官”,因此,士官学校实际上就是军官学校。该校学员来自日本各地陆军中学,在士官学校完成军官养成教育。毕业后,在军队服役优秀的尉级军官,有资格遴选升人日本陆军
简介:摘要:文章从士官任职教育目标出发,从注重培养自主学习、注重过程考核、面向部队发展需求培养人才等方面探究如何提高士官学员的培养质量。