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  • 简介:学语文就是学语言,用语言。长期以来“得意而忘言”是小学语文阅读教学的普遍问题,是造成学生语言运用能力低下的主要症结。要提高学生的语言运用能力,阅读教学应由理解语言内容走向语言的实践与运用,让语文教学充分体现以语言训练为中心。本文从三个方面论述如何改变阅读教学现状,提高学生的语言运用能力。

  • 标签: 阅读教学 语言运用
  • 简介:m乡镇中幼儿园的建设与发展,关乎农村学前教育的健康发展。以襄阳市为例,采用目的抽样的方法,从环境设施、师资队伍、保育、教育与科研以及示范指导活动等方面研究目前乡镇中幼儿园建设现状。研究发现,乡镇中幼儿园建设已取得了一些成绩,但在发展资金、保教队伍、资源利用、示范引导、规范办园方面还存在一些问题。基于问题分析,提出针对性发展路径建议。

  • 标签: 襄阳市 乡镇中心幼儿园 农村学前教育
  • 简介:词是语言的基本单位,句是语言表达的基本形式,是词和句组成了一篇篇的小学语文教材,抓好词句教学阅读教学的根本。以词句训练为核心,可以带动学生对字、词、句、段、篇的知识以及听、说、读、写能力的全面学习和训练。

  • 标签: 阅读教学 词句 训练
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  • 简介:培养学生的学习方法,为终身的学习、生活和工作奠定基础,是我们教育工作者的关键任务之所在。因此,关注学生主体,培育可持续发展人才,应当成为当前课堂教学改革的指导思想。在阅读教学中如何才能让“主”真正做“人”,突出“以人为本”的教育教学思想,教师要做到四个方面。

  • 标签: 阅读教学 可持续发展人才 课堂教学改革 教育教学思想 学习方法 学生主体
  • 简介:摘要阅读是学生的个性化行为,阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。为更好地激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读水平,我准备从以下几个方面来谈(1)阅读源于兴趣。(2)阅读重于指导。(3)阅读贵在发现。(4)阅读形成习惯。

  • 标签: 探究性阅读 创造性阅读 学习内驱 独特发现 激活思维 互助质疑
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  • 简介:福州市闽清县白樟镇中小学,坐落于闽清县陶瓷工业重镇白樟镇白南村。学校包括五所完小,现有教师105名,38个教学班级,1160名学生。学校全面贯彻党的教育方针,秉承“做人民满意的教师,办人民满意的教育,,的办学宗旨,以争创省市示范为目标,努力创建人民满意的学校。

  • 标签: 闽清县 小学 教育方针 陶瓷工业 办学宗旨 福州市
  • 作者: 黄丽萍(贵港市港北区县西小学广西贵港537100
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2009-11-21
  • 出处:《现代教育科学》 2009年第11期
  • 机构:语文课程标准指出。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此,语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外,还承担着培养学生的文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。
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  • 简介:<正>如果以审美的态度来解读和鉴赏文学作品,那么,我们的语文教育将是另一番局面。朱光潜先生在《谈美》一书中曾举过一个例子:商、植物学家和画家,同时面对一棵古松,便取三种不同的态度。商由古松而想到架屋、制器、赚钱等等,植物学家由古松而想到根茎花叶、日光水分等等,他们的意识都不能停留在古松本身上面,只有画家看见古松才把精神专注古松本身,欣赏它的苍劲挺拔之美。在画家的眼里,古松是一个自足的世界,是一个孤立绝缘的意象,画家完全是以"无所为而为"的精神来聚精会神欣赏古松的,他没有任何功利的目的,全都是凭借着直觉全身心地感受着、体验着古松给他带来的美感经验。朱光潜说:"实用的

  • 标签: 阅读教学 古松 言语形式 文学作品 架屋 朱光潜先生
  • 简介:阅读是一种个体活动,而阅读教学是围绕着阅读行为的各方面循序渐进、有计划进行教和学的双边互动的活动。在中职语文教学中重新审视阅读阅读教学这两个紧密相连的概念,浅析中职语文阅读教学的“工具性”特征,从学习语言运用的规律、文本言语形式的解读、文学性阅读的引导、阅读教学的训练等方面来阐述阅读教学的“工具性”特征。这对于提高中职语文阅读教学的课堂效率将有积极的作用。

  • 标签: 阅读教学 言语运用 文本言语形式 文学性阅读
  • 简介:摘要小学语文是一门基础学科,阅读教学是语文教学的重中之重,如何提高小学语文阅读教学的有效性,促进学生全面发展、减轻学生课业负担、全面推进学校素质教育是小学语文教育工作者值得研究的课题。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 素质教育 有效性
  • 简介:在小学语文阅读教学中,教师要让学生切实做到有意识地听、认真地读、自由地说,以促进阅读教学实际有效地进行。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 有效
  • 简介:阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面。纵观近几年高考的命题.现代文阅读在高考试题中所占的比重呈逐步上升的趋势,因此,在高考现代文阅读复习中,应把努力提高现代文阅读能力放在重要的位置上。现代文阅读是中学语文教学的重要内容,但中学生的阅读能力却令人堪忧。下面结合教学实践谈谈我对提高中学生的现代文阅读能力的认识。

  • 标签: 现代文 阅读方法 阅读能力 阅读技巧
  • 简介:为促进教师发展,提升教师教学能力,我国相继成立教师教学发展中心.各中心以国家宏观政策为蓝本,结合本土本校实际,积极借鉴国内外先进经验,科学定位,完善组织结构,丰富服务内容,构建保障体系,拓展区域及国际间联系.尽管如此,各中心由于起步较晚,在具体运行实践中也面临诸多问题,且与高质量的卓越教师教学发展中心还有一定差距.故为激发高校教师自我发展的内驱力及促进我国高校教师发展的常态化、系统化和规范化,文章拟对我国教师教学发展中心现状、问题进行分析研究,尝试探索我国高校教师发展中心的建设路径.

  • 标签: 教师教学发展中心 教师发展 高校教师 高等教育
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  • 简介:摘要作为语文教育主渠道的课堂学习,如何走出传统语文阅读教学的误区,如何开展语文研究性阅读教学,将研究性学习与语文教材学习相结合,创建一个适宜语文课堂学习的情境,值得每个高中语文教师认真思考。

  • 标签: 走出误区 阅读教学 学习方法
  • 简介:自2011年版课程标准颁布以来,我们欣喜地看到“以语言文字运用”作为阅读教学核心的举措频频亮相各级各类的培训讲座及阅读教学公开课中,可谓“语用”教学遍地开花,一线教师也纷纷效仿大师的语用型阅读教学

  • 标签: 阅读教学 语用 课程标准 语言文字 公开课
  • 简介:《义务教育语文课程标准(2011版)》在关于阅读教学的实施建议中明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”

  • 标签: 阅读教学 情感活动 课程标准 义务教育 学生 教科书