简介：摘要：阅读在教育教学中起着至关重要的作用，它是提高语文教学质量的关键所在。而目前就萨木于孜镇中心校为例而言，农村家长文化水平相对偏低，教育意识相对薄弱，且学校教学设施使用率低等，导致现今萨木于孜镇中心校阅读存在着阅读选择性盲目、缺乏阅读兴趣、阅读资源稀少、缺乏良好的阅读习惯及态度等问题。学生阅读兴趣不高，学生的课外阅读量少，导致作文能力低，达不到应有的效果。因此，改进萨木于孜镇中心校语文阅读教学质量是提高农村小学教育教学质量的根本保证。

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简介：摘要本文就教学方面的问题作了一些创新探索，总结了自己在工作中的实践与体会，其目的在于与同行交流，重视学校的教学工作，狠抓教学教研，以求提高全镇教学质量。

简介：马延海，宁安市渤海镇中心校校长。乡镇党风建设廉政先进个人，宁安市优秀共产党员、市课改优秀领导干部、市十佳公仆候选人，牡丹江市优秀教育工作者、市优秀教育工作者标兵、市关心下一代先进个人，黑龙江省三育人先进个人、神内良一振兴教育奖获得者。

简介：宁乡市巷子口镇地处宁乡西部,这里离城80多千米,经济发展相对落后。每年,该镇都有大批农民离开家乡,到沿海打工挣钱,无暇顾及孩子的教育,致使留守儿童逐年增加。据统计,目前巷子口镇共有中小学生3502人,其中留守儿童有2057人,双亲外出务工的留守学生有675人,单亲外出务工的留守学生有1382人。其中,留守学生的父母一年回来一次的占52%,一年回来两次的占33%。

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简介：摘要目的探讨对青光眼并白内障患者进行联合人工晶体植入术的临床效果观察。方法选取我院2012年1月～2013年1月间我院收治的65例白内障并青光眼患者作为研究对象，对其进行白内障超声乳化、人工晶状体植入术、小梁切除术三联手术，并且进行术后评价。结果术后随诊三个月内，60例患者视力恢复至0.75以上，5例患者视力为0.12～0.5之间；62例患者眼内压恢复至15.8±2.6mmHg，3例患者眼内压为19mmHg以上；58散光程度1.03±0.45，7例无散光。较术前均有显著性差异，P<0.05。结论对青光眼并白内障患者进行联合人工晶体植入术，具有损伤小、视力恢复较好、并发症少等特点，对治疗青光眼并白内障具有重大临床价值。

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简介：校长徐善令在探讨教改新思路。２团结、和谐、奋发、向上的校领导班子。３校电脑小组在活动。４器乐小组在教师指导下学弹电子琴锐意进取的辉南县朝阳镇中心校——培养学生综合素质掠影...

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简介：摘要阅读教学在语文教学活动中占有重要的地位，它占用的课时最多，耗费精力最大，而且其效果如何将直接关系到整个语文教学的质量。衡量阅读教学质量的一个重要尺度就是学生的阅读能力，因而语文教育都非常强调阅读能力的培养。原国家教委颁布的《语文教学大纲》把阅读能力的培养放在了突出的地位，广大语文教师在教学中也非常重视，特别是在应考复习中更是对学生进行了“大运动量”的阅读训练，然而效果却不大理想。

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简介：这就是我们整洁、美丽的校园，我们鼓楼中心校已经快一百岁了，却越发充满活力。这里是两千多名小朋友学习的乐园，成长的摇篮。我们时刻牢记“日有长进”的校训，把我们学校构建成一个书香校园，人文校园，和谐校园。

简介：临海市沿江镇中心校倡导“以人为本、质量为魂、沿江而上”的办学理念，加强教师的“专业自觉”管理，着力构建校园文化内涵，2008年被市教育局确定为发展性评估试点学校。该校先后四年被评为全国读书活动优秀组织奖、浙江省农村标准化学校等。

简介：江苏省兴化市陶庄中心校是一所九年一贯制学校，是全国作文教学先进单位，泰州市诵读特色学校，泰州市教育系统创先争优先进单位，兴化市综合先进单位。学校现有教学班级48个，在校学生1863人，教职员工223人。学校秉承“弘雅、尚德、励志、

简介：江苏省启东职业教育中心校创建于1989年，是启东教育局直属的一所国家级重点职中、省三星级职业学校；南通电大启东分校、启东市教师进修学校是启东地方性高等学校和教师培训的主要基地。

简介：江苏省宝应职业教育中心校创办于1985年，在改革开放春风的吹拂下，学校内靠改革求生存，外抓机遇求发展，走过了20多年的风雨历程。1995年，跻身于省级重点中等职业学校行列。

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