简介：社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑需要系统规划,强化常态效应。一是要优化＂三进＂理念,着力增强社会主义核心价值观的统领功能;二是要整合＂三进＂载体,着力完善社会主义核心价值观的导引体系;三是要创新＂三进＂方法,注重适应社会主义核心价值观的认同规律;四是要探索＂三进＂机制,注重构筑社会主义核心价值观的践行格局。其系统架构中蕴含诸多生长点：教学内容应凸显内核、强化引领,教学方式应教化结合、与时偕行,教学层次应注重差异、依次推进。＂三进＂载体的整合应注重结构严谨、拓展功能,既要＂撒网捕鱼＂编织载体网络,又要注重能量传输优化环境系统,更要注重中介效能促进主客体适时转化。要遵循认同规律,铸就高位势能,促进理性认同、沉淀固化,并构筑践行格局,推动社会主义核心价值观全面践行、深入践行持续践行。

简介：采用冻结法施工的高强钢筋混凝土井筒,属于低温环境下大体积混凝土施工。因此,其质量好坏不仅受大体积混凝土浇筑影响,而且还受配合比和养护措施影响。主要体现在,一是低温环境下混凝土配合比对强度发展影响较大;二是低温环境不利于混凝土现场浇筑施工和养护;三是大体积高强混凝土浇筑时所产生大量的水化热,从而产生较大的温度应力,以致产生收缩裂缝;四是混凝土中自由水所引起的冻胀应力,以致产生冻胀裂缝。结合平煤一矿北三进风井井筒事故,对工程配合比和实验室配合比进行了对比分析,比较了防冻剂和养护条件等因素对低温环境下高强混凝土的影响,并对低温条件下大体积高强混凝土的水化热、抗裂性能及冻胀应力进行了计算。结果表明,冻胀应力是造成井壁出现环向裂缝的直接原因,而其根本原因在于配合比设计不合理和养护措施不当所造成的。

简介：高档数控机床高性能、高质量和机床零件制造水平与工艺存在密切相关性,而数控机床中的一个大件就是滑枕,滑枕的制造工艺在很大程度上影响着数控机床的性能与精度。而且作为一种大型铸铁件,滑枕在实际生产制造中很容易发生缩孔、裂纹以及念砂等问题。为此,本研究为设计高档数控机床滑枕铸造工艺,采用计算机软件对滑枕铸造工艺进行模拟,对工艺参数进行全面优化,不断提升高档数控机床滑枕铸造水平,同时探究高档数控机床滑枕铸造中立浇底柱底部雨淋浇筑对其性能的影响,以此为类似的机床铸件生产与制造提供有效借鉴。

简介：在当代诗人荣荣的诸多诗作中,《放下》《大热天的释正进》《皈依》等是典型的涉佛诗歌,佛教形象在荣荣笔下获得较有特色的审美呈现.从显性层面来说,主要是有佛教文化色彩的诗歌形象;就隐性层面而言,则是审美形象中的佛教意蕴,具体诗篇各有其特点与侧重.通过对上述诗作中佛教形象的剖析,结合佛教的现代转型以及中国现当代新诗与佛教的渊源,可以发现荣荣笔下的佛教形象庄重深邃而又亲切质朴,融合了佛教精神、审美体验与日常生活.

简介：本文探索了湖北省区域教育信息化建设方案，从区域教育信息化建设内容到模式等方面进行了论述。

简介：教育质量评价是社会监督大学办学的基本手段。了解和把握世界一流大学评价标准，总结中国与世界在教育评价方面的主流特征和差距，对于促进大学办学具有重要的意义。随着大学与社会关系的不断演变，高等教育国际化趋势必然导致世界性的竞争，有关大学评价的理论和实践也在不断发展并相互影响。

简介：

简介：《旅游地理学》课程作为高校传统课程,如何能够立足于地方应用性本科院校的课程培养目标,切实提高学生理论与实践结合的能力,是当前教学中亟需解决的关键问题。本研究以考核方式调整为切入点,提出制定具有系统性与层次性的专题教学大纲、加强过程考核比例、注重应用能力考核内容设计等方法,并通过教学实践,说明高校传统课程改革势在必行。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布拉开了新一轮高等教育综合改革的序幕，将“到2020年基本实现教育现代化”作为教育改革发展的战略目标；党的十八大，特别是十八届三中全会、四中全会的召开，更加明确了新一轮高等教育综合改革的方向和原则，分别从简政放权和依法治校两个层面对高等教育综合改革提出了指导性意见。

简介：为解决工程项目如何正确选择混凝土制备方案的这一难题,以现有的混凝土制备方法为基础,确定了购买商品混凝土、建立固定式搅拌站和移动式搅拌站这三个对比方案,建立一种双因素对比分析模型,通过对模型中双因素的求解对比,选择最佳方案.并结合工程实际,运用此方法对双因素：混凝土用量Q和工期T做计算对比,最终确定建立移动式搅拌站为最佳设计方案,且评选结果与工程实际考察结果一致.说明了双因素对比分析法的有效性和实用性,为今后同类工程确定混凝土制备方案提供参考.

简介：一、中美高校本科课程体系的异同课程体系是高校本科教育的基础，体现了高校的人才培养模式，本文基于南京大学“本科人才培养方案国际化比较研究项目”，初步凝练出中美研究型大学本科课程体系的共性特征，即重视通识教育、自由选修、交叉复合培养、课程层次、研讨课程，同时还比较了我国高校在这5个方面与美国高校存在的差异。