简介：'玉涵爸爸,玉涵这几天学习不大好,作业也不写,想问问家里是不是有什么事?……''老师,你是说玉涵的学习呀?我现在很忙,等有时间再说吧.''啪'电话挂断。'雨轩妈妈,现在有时间吗?雨轩这几天没交作业,是不是没写?''老师,她写了,我看见她写了。''那她为什么没交作业呢?''这我就不知道了。'后来经过调查,孩子承认她根本就没写作业。

简介：“人类命运共同体”思想是中国政府一直强调的重要理念。现阶段中国的职业教育在国际大环境下选择加强国际交流与合作,虽然项目种类多、形式多,但存在地区分布不均衡、项目开展深度不够、同质化现象严重、双向输出不对等的问题。本文从我国职业教育文化根源、经济差距、政策效应和自身价值认同感分析原因,并从人类命运共同体的角度提出了各利益团体的若干层面的共同体的结合,促进中国的职业教育“走出去”,为中国职业教育品牌的建立建言献策。

简介：“两委”成员是基层组织建设的骨干力量,这支队伍素质的高低决定着基层组织建设的整体水平,影响基层的改革、发展和稳定。实行城乡基层干部“素质提升工程”,对改善农村干部知识结构、提升农村干部素质、推动基层组织坚强有力,夯实党的执政根基,起到非常现实和直接的促进作用。在“基层干部素质提升工程”项目开展中,加强县级组织部门和电大的沟通联系,尤为重要。

简介：近代以来中国高等教育在历史变迁的大环境中发生数次重要的变化。这一系列变化既是在历史变迁的大环境中随着政治变化而变化,同时这一系列变化也带有教育体制自身的特征。

简介：被害人保护在当今的刑事诉讼改革中备受关注,而研究被害人保护其首要基础问题就是刑事被害人在诉讼中的地位。被害人诉讼地位又和被害人诉讼权利紧密相关,其中诉讼地位是诉讼权利的基础。明确刑事被害人在诉讼中的地位,对我国的刑事诉讼理论研究和指导司法实践实现公平正义具有重要意义。本文从被害人诉讼地位的含义入手,通过研究被害人诉讼地位的历史演进并从中发现被害人诉讼地位的理论发展,了解国外刑事诉讼制度中被害人地位的最近发展进程和相关权利保障方式,从中加以对比借鉴。我国最新的刑事诉讼法中已经将刑事被害人认定为当事人,但是在理论界,关于我国刑事被害人的当事人地位还存在一些不同意见。探寻我国被害人制度的缺陷和不足并加以补充寻求解决仍是我国法学界要面对的问题。

简介：随着农民工在城市建设与发展过程中发挥的作用日益重要,农民工教育中暴露出的种种问题与现实困境愈发牵动人心。解决农民工教育问题应从农民工学历低、教育培训质量不佳、社会重视不够以及政府与企业投入不足等方面入手,提出具有创新性与针对性的对策建议,以期切实提高农民工教育质量、促进农民工市民化、使其共享改革发展成果并在新时代更好地服务社会。

简介：专业系科是知识体系的内在划分机制,也是人才培养的基本单位和重要载体,决定着人才培养的规格和类型。抗战时期金陵大学内迁大后方,并基于战时国家和社会需求加快了系科调整步伐,在优化战时学科资源配置的同时,增强高校社会适应和发展能力。文章回顾了抗战前金陵大学学科建设的历程,梳理了抗战时期进行调整的社会背景和现实因由,剖析了战时调整的具体进路及其机制,深入总结了抗战时期金陵大学系科调整的历史价值与启示。

简介：魏晋南北朝是我国历史上一个由分裂走向融合的时期,由于北方少数民族政权入侵中原并纷纷建立政权,东晋的南迁等,一度出现了南北政权相互对立局面,导致南北方在政治、经济、文化等方面都具有明显的差异性,在史学发展方面亦有各自的特点和成就。由于北方政权更替和战乱繁多,以及少数民族文化相对落后,大多数史家在研究南北朝史学时常将南朝的史学摆在核心位置,忽略了北朝史学。但北朝史学的发展亦有其独特性和创新性,在多方面都取得了不俗的成就,且对后世史学如唐代史学等的发展都有重大影响。因此,有必要对其史学成就进行梳理,探究其在中国史学发展过程中的地位和价值。

简介：邓小平生态法治思想蕴含在邓小平理论中,对生态法治的生态意识文明、生态行为文明、生态制度文明做出重要论述,指引着我国经济社会发展和生态环境建设。把握其当代价值,对于加强生态文明建设具有重要的理论意义和实践价值。

简介：新时代蕴含创新人才培养的新要求,新时代思想政治教育要为培养担当民族复兴大任的时代新人发挥应有价值。在新时代,思想政治教育要发挥其育人的导向价值、动力价值和保证价值,引领人们端正创新取向,打好创新根基,塑造创新人格,培养创新素质,营造创新环境,推动创新实践。思想政治教育通过强化以人为本的教育理念,有效地开展社会主义核心价值观教育,构建完善的高校思想政治教育体系,以及包容的创新文化的塑造,培养社会主义创新人才,助力创新驱动发展战略。

简介：慕课学位项目是高校和慕课平台进一步深入合作的产物。有别于其他慕课系列课程与以往的远程学位项目,慕课学位项目中学习者只需按照高校设定的培养方案,在慕课平台上完成10门以上的专业课程,在达到学分要求后,即可获得相应的正式学位证书。最近几年内,各慕课平台纷纷在学位项目上发力。截至2018年11月底,全球著名慕课平台已上线的学位项目已达46个。慕课学位项目的最大特征是学位的直接授予,除此之外,还具有根据学位要求设定培养方案、纯在线模式支持灵活学习与国际交流、提供开放式的试学机会以及更加完善的慕课教学服务等基本特征。慕课学位项目的本质在于对高校人才培养理念和人才培养模式的进一步开放,从而使学习者能够以更加科学的路径开展学习,因此也可以被看作是开放教育资源运动在开放完整的课程体验后的继续深入。它可以对慕课平台、高等院校以及学习者等多方利益主体起到直接的积极推动作用。我国的慕课建设可以借鉴国外慕课学位项目的成功经验,着眼于慕课多样化服务体系的构建,进一步强化慕课在促进终身学习方面的作用,从而最大程度上挖掘慕课的潜力。

简介：根据中国社会科学院中国社会科学评价中心发布的《中国人文社会科学期刊评价报告(2018年)》,《广西广播电视大学学报》被评定为“2018年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。中国人文社会科学期刊综合评价指标体系(AMI),由五级指标构成,其中一级指标3个、二级指标10个、三级指标24个。全国参与评价的人文社会科学学术期刊总计为1291种,分为33个学科子类进行,共评出5种顶级期刊、56种权威期刊、519种核心期刊和711种扩展期刊。此外,还有433种入库期刊,2018年未参与评价。参与评价的高校综合性学报共有244种期刊,其中权威期刊4种、核心期刊74种、扩展期刊166种。

简介：高职院校思想政治理论课要坚持在改进中加强,消除“无趣”“无用”的标签,提升思想政治教育亲和力和针对性,必须重视中华优秀传统文化的独特价值,推进中华优秀传统文化融入思想政治理论课课堂。爱国之情、处世之道、修身之法是高职院校思想政治理论课与传统文化的主要契合点,要坚持目标导向、学生导向和实践导向,积极推进中华优秀传统文化助力于高职院校思想政治理论课。

简介：《静静的顿河》是肖洛霍夫众多作品中最具代表性的一个文本。从哥萨克民族身份角度探析葛利高里悲剧性命运的深层原因。他表面游走于白军与红军之间,实质上被当作双重“他者”存在,而这都是葛利高里身份认同失败和哥萨克族群抗争所致,但归根结底还是哥萨克民族身份造成了葛利高里的个人不幸与整个民族的悲剧命运。

简介：协同过滤算法是推荐系统中最常用的推荐算法之一,该算法的关键是计算物品或用户的相似度,通常采用同现矩阵来实现,因同现矩阵是一稀疏矩阵,已有的一些推荐系统中通常采用二维数组来存放同现矩阵,利用第三方扩展库Numpy来计算推荐评分,时间空间效率相对较低,利用Python内置的序列字典来存放稀疏矩阵,自行编写相应的代码来求解推荐评分,可有效提高算法的时间、空间效率。

简介：习近平幸福观根植于中国大地,是马克思主义幸福观中国化的最新理论成果,同时它也是中国特色社会主义幸福观的重要一部分。习近平幸福观内容主要包括人民幸福的重要意义、人民幸福的丰富内涵、人民幸福的外在条件、创造人民幸福的重要举措以及实现人民幸福的关键。至于其基本特征,可以归纳为以人民为中心、理论实践的辩证统一、高尚道德品质,宽广大局胸怀和个人全面发展,社会生态共六个方面。习近平幸福观有着重大的理论、实践、方法论意义,它不仅是带领我们走向幸福的理论和行动指引,也是其他国家谋求幸福的参考。

简介：榻布,亦称荅布、都布、楮皮布、谷皮布,现代称之为树皮布(Tapa),是以树皮为直接原料,经过加工而成的无纺布料。国内外研究树皮布的成果不少,考古学解决的是出土石拍与树皮布关系问题,民族学则重点研究其历史地理和民族文化。遗憾的是,仍未见到论著梳理树皮布的原料、加工、成布、产品及其所反映出来的地缘文化和族群关系。

简介：为了解国内外混合学习的研究现状,比较两者存在的异同,本研究应用CiteSpace计量学软件,使用CNKI和WOS数据库对十五年间(2003年-2017年)国内外发表的混合学习相关文献进行分析,研究发现:国内外混合学习研究均处于快速发展的状态;研究者主要集中在欧美发达国家;国内外混合学习研究在研究热点、研究主题的演化路径等方面有所区别,相比较之下,国外混合学习的研究主题较为全面,研究对象更为具体。

简介：通过对本地区社区教育大讲堂的基本做法、主要经验、现实问题的分析,在大量实证研究中,论证了开展社区教育大讲堂活动的重要性,探讨了开展社区教育工作的原则,并提出了相应的实施对策。

简介：虚假破产罪是《刑法修正案(六)》的新增罪名,本罪增设之后有力地规制了行为人借助假破产的方式逃避债务、损害债权人利益、危害经济秩序的行为。随着公司、企业的经济活动愈加多样化和复杂化,实践中虚假破产罪的认定难度相应提升,因而从法教义学视角正确解构虚假破产罪的构成要件成为立法和司法的重要命题。虚假破产罪的客体内涵、行为构造、主观内容、主体范围对本罪的定罪量刑发挥着决定性作用,在教义分析过程中应当重点解释以上四个方面,以便完善刑法理论,利于司法实践。