简介：根据电大学习特点及学生学习的特殊性，本文提出“任务驱动”与“小组协作”学〉--j相结合的教学方法，即小组协作完成“讲授”任务，并对该方法进行了深入的实践和应用，提出了“储备知识一提出任务一分工协作一完成任务一讲评总结一评价反思”这样一种基于任务的小组协作学〉-3模式。教学实践表明，这种方法能够很好地提高学生的自学能力，学生主动学习、主动协作的意愿表现强烈，考试通过率有所提高，达到了教学目的。

简介：二十一世纪是知识大爆炸的时代，是知识经济的时代。在当前这种形势下，图书管理面临着一定的挑战，即读者对信息需求量的增加，对图书管理提出了更高的要求；图书馆所要处理的信息量增加，必须引进先进的设备、技术以及理念。而面对这种情况，传统的管理模式是无法适应当今时代发展需要，必须对图书管理模式进行创新，满足社会快速发展的需要。鉴于此，文章将对现代学校图书管理的传统模式进行说明，阐述现代学校图书管理中存在的问题，对学校图书馆的任务加以分析，并对现代学校图书管理模式进行创新。

简介：蚁群算法是受现实蚂蚁群体行为启发而得出的一类仿生算法。从蚁群算法与实际交通问题的求解有很强直接对应特性出发,对蚁群算法在交通领域的应用进行全面综述。蚁群算法也可应用于交通过程建模、交通过程优化及导航、交通运输规划等交通领域。

简介：文章通过对蚁群算法的基本原理和工作机制的介绍，蛋白质结构折叠问题的重要性分析，蚁群算法如何运用在蛋白质折叠问题中三个方面阐述蚁群算法的功效。从而进一步探讨蚁群算法作为一种优化算法的实际应用。

简介：文章根据建设开放大学的现实需要，从加强学习支持服务的视角分析了现存学习模式的特点及不足，并基于开放大学服务社会成员多样化、个性化的学习需求，提出了将非正式学习模式融入开放大学支持服务体系的构想；探讨了正式学习与非正式学习共存的学习环境构建问题；给出了开放大学学习环境模型。

简介：英语听力学习是大学英语学习中的重点、难点之一。课外的自主学习是英语听力教学的有益补充。移动学习是一种全新的学习模式．课外自主学习和移动学习模式有其各自的优势，如果我们能将这两者很好地运用到大学英语听力的学习中去，势必能够弥补大学英语听力课堂教学的不足，从而达到令人更为满意的学习效果。

简介：终身学习是社会发展的需要，移动学习可以有效助推终身学习的发展，文章从学习方式、学习环境、学习资源、学习技术支持等四个方面，阐述移动学习促进终身学习的有利条件，同时指出移动学习支持终身学习的方式和不足，从而为提升个人素质和加强学习型组织建设奠定基础。

简介：通过对国内外主要的学习动机理论进行比较分析，指出学习动机是决定学习行为和学习效果的发生器，对学习动机的研究应成为培训方案设计的首要环节。文章总结了石油化工管理干部学院在培训项目需求调研、培训目标设置以及课程设计三方面应用学习动机理论的一些典型做法，针对目前成人培训中影响学习效果的非智力因素，在如何创造性地运用学习动机理论，改善培训者行为，提升培训效果等方面提出了一些实用性的建议。

简介：<正>一、做好政工工作的现实意义社会在不断发展,历史在不断进步,要做好新社会、新时代的政工干事工作并非易事,这就要求我们必须认清形势,纵观大局,统揽大局,增加工作的责任感、社会的紧迫感和自身的使命感,提高工作的主动性和自觉性。用科学、先进、有序的方法进行政治思想教育工作是适应时代的需要,为各项工作的展开提供坚实的思

简介：质变学习理论是继成人教育学和自我导向学习之后研究成人学习活动的第三条路线，它主要关注我们看待自身和周围世界的方式所发生的显著的根本性变化。本文介绍了质变学习理论，在质变学习理论视角下对成人学习特点进行了分析，提出了构建成人学习能力的相关策略。

简介：数字化学习资源建设是无锡市终身学习公共服务平台建设的核心内容。在无锡建设学习型社会的大背景下,平台以服务全体市民为宗旨,力图建设一批丰富的、多类型的数字化学习资源,内容涵盖社会教育、远程开放教育、职业教育、高等教育、基础教育等领域。平台采取＂自建、共享和引进＂相结合的资源建设模式。为保证此模式的顺利实施,需要形成政府、高校、企业、社会、个体等纵横一体的多主体资源建设的动力机制,实现多元合作,并建立统一的技术标准。这对于无锡市终身学习公共服务平台的建设与运营有着重要意义。

简介：明清时期的500年间,山西商人用坚韧、辛劳、进取、敬业、诚信等,在成功打造商业帝国的同时,形成了独具特色、内涵丰富的晋商精神。这一精神在新时期,对于培育高职学生良好的职业素养,帮助其树立正确的择业、就业、创业观,有着积极的借鉴教育意义。

简介：最近有两本风靡全球的书，一本是杰里米·里夫金的《第三次工业革命》，另一本是奥托．夏默的《u型理论》。前者的核心精神是“人类正在进入以‘智能制造（或数字化制造）’为主要特征的第三次工业革命前夜”，呼唤人们做好思想、知识和能力的准备；后者理性分析了后现代化进程中人类“心智改变”的模式．

简介：虚拟学习社区是实现网络教学的一个平台，对虚拟学习社区的理论与实践研究已成为教育技术领域的研究热点。笔者选择中国数据期刊网近十年的文献进行内容分析。通过对已有文章的统计分析，从文献的来源、作者频率以及虚拟学习社区的定义、分类、不同的研究视角（生态学、社会学、知识管理等）、社会网络交互、技术工具支持五大方面对目前国内虚拟学习社区的整体研究进行了把握，并对未来的研究趋势作了展望，以期对虚拟学习社区的研究贡献微薄之力。

简介：现代阅读理论认为，任何文本都具有“不确定性”，任何一个文本的问世标志着一个多层面的“召唤性结构”的出现。本文试图从巴特的文本阅读理论出发，去探索阅读的本质，以巴特的“抬头而读”的阅读方法为依据，去探寻大学英语教师该怎样引导学生与文本对话，从而达成真正意义上的“创造性”阅读。

简介：本文以对企业基层管理者考评机制建设为研究目标,通过分析现有的基层管理者考评机制中存在的主要问题,提出引入胜任特征模型和360度考评法,改进和优化基层管理者考评机制,并指出了实施方法和注意事项。

简介：法国文学底蕴深厚，涵无穷，有足够魅力令人为之着迷，是辅助语言教学的良好媒介和手段，也是丰富法语教学的重外延。教师可以用法语诗歌、法国小说、法语戏剧等多种方式，在课堂上依据不同接受对象和时期，出每种方式自己独特的应用手段和注意事项。

简介：高职学生素养与可持续发展能力两者是统一的相辅相成的关系。高职学生素养与可持续发展能力两者在核心内容上是一致的；两者在原则特性上是一致的；两者在育人目标上是一致的；两者的相互作用具有潜移默化性；两者的相互作用具有相辅相成性；两者的相互作用具有过程统一性。正确把握高职学生素养与可持续发展能力的相互关系和作用规律，其宗旨就是要使高职学生在科学、文化、思想、道德等多方面的素质得以提升，通过接受具有一定特色的高职教育校园文化的培养与熏陶，使学生掌握更多的生存与竞争的本领，提升其可持续发展的能力，积极主动适应社会主体发展的需要，为社会发展做出更大的贡献。

简介：社区教育自1993年以来的发展,已由自发的、经验的向自觉的、模式化、制度化转化。社区学习是社区教育的一个方面。通过访谈和文献阅读等方法,调查了社区学习效果不理想的主要原因,从而提出将网络学习、面授学习和实践操作三个环节相互结合形成一种三位一体的立体化教学模式。在该模式中实现社区居民学习资源的自建和循环,促进有效学习,最终实现社区数字化学习。

简介：本文阐述并分析了成人培训的现状，研究了基于协作学习的成人培训方法，最后对新方法进行了讨论。