简介:在《广东广播电视大学学报》2014年第1期《论新媒介环境下的记者职业深化》一文中指出,“公民记者”的存在对传统新闻业形成极大冲击,记者职业必须深化的一个重要原因就是来自“公民记者”的压力,正是由于他们广泛地提供信息,使得原本属于记者工作范围的内容变得几乎人人都可以完成毛失去了信息报道特权的记者职业如果不改变自身的工作重心,深化自身的职业内涵,便似乎真的没有存在的必要了。信息社会更加强烈的信息需求和新闻专业主义理念,为记者职业的生存与深化提供了充足的理由。基于上文的分析,笔者对当下的记者如何应对职业深化提出以下几点建议。
简介:在数字化时代,新的环境、新的技术、新的用途等因素,使得传统的读写活动在网络教育、信息技术、语言教育、科学教育等领域里呈现出新的特点,因此,读写素养(Literacy)的内涵不断丰富和发展,并被学术界称之为“新读写素养”。而且,随着承载阅读和书写的外部环境不断更新和变化,“新”的含义得以继续扩展,并在与读写素养相关的实践中,呈现出种类繁多的术语和解读方式。如果从科学研究的本体论角度出发,探索新读写素养的最基本要素,以Platform(平台)、Participant(参与者)、Potential(潜力)、Position(立场)和Praxis(反思实践)五个维度为基础,建构并研究新读写素养基本内涵的理论模型,将有助于促进不同学科之间关于读写素养的深层次对话。
简介:本刊讯日前,兰新哲校长在综合楼十楼会议室主持召开了学科专业建设研讨会。副校长郭红霞,各教学部主任、副主任,党政办公室、教务处有关负责人参加研讨。会议围绕我校专业设置与陕西经济社会发展的关系、各教学部及学校的办学优势与特色等问题进行了广泛深入的研讨交流。兰校长指出,学校将中心工作转移到学科专业建设与质量工程上一年多来,创建了校、院与系部两级学科专业建设委员会,专业综合改革和示范性高职创建活动进入攻坚阶段。他希望通过认真梳理,进一步总结,提炼好学校的办学优势与特色,激发广大师生工作学习的积极性和创造性,把学校早日建设成为特色鲜明的创新型示范性高职院校。