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47 个结果
  • 简介:摘要:目的探究激励机制在医院管理中的应用。方法选取医院2019年1月—2019年12月医院管理中采取激励机制作为观察组,另选取2018年1月—2018年12月期间未采取激励机制医院管理作为对照组,比较医院管理中不良事件发生情况。结果2年间临床医护不良事件总计发生例数为144例,其中对照组为103例,观察组为41例。结论激励机制应用于医院管理中,能显著提高医院工作人员积极性,降低医院管理中不良事件发生率,能提高医院整体质量。

  • 标签: 激励机制 医院管理 应用研究
  • 简介:摘要:激励式教育是以师生之间相互尊重,相互鼓励为基础展开的教学活动。激励式教育要求教师要利用合理的方式进行教学。对学生出现的学习问题给予充分的理解,并利用激励的方法与学生进行交流,达到正确引导学生的目的。在教学教学活动中教师应当充分领会新课改的要求,对教学方法进行深入的探究和学习,科学合理的运用激励教育来促进学生心理与生理的发展。

  • 标签: 高校体育教学 激励方法 运用 意义
  • 简介:摘要:我国 农村职业教育财政投入力度越来越大,促进了 农村职业教育更好地为经济振兴和社会进步服务,但 当前农村职业教育财政投入还存在许多不完善、不科学、 不平衡、 分担不明确等问题 。本文通过国外农村职业教育财政投入进行横向比较与对比分析,以期为我国外农村职业教育财政投入制度的构建提供借鉴。

  • 标签: 国内外 农村职业教育 财政投入
  • 简介:摘要:目前高职院校在进行教育体制改革过程中,需要对学生的诚信教育机制进行重点改革,当前社会需要的人才除了技术层面的要求,对具体的德育水平也有着较为严格的要求。社会发展过程中,诚信事件屡见不鲜,高职院校的学生作为未来社会的主要技术型人才,在社会中需要积极遵守诚信守则,提升自身的个人价值观念,促进良好社会风气的形成。辅导员需要从多方面入手,在高职院校中积极推行诚信制度,提升对学生不诚信行为的管理力度,利用创新的诚信教育管理理念对学生进行科学引导。

  • 标签: 诚信教育 创新机制 时代背景 辅导员
  • 简介:摘要:我国每年有数百万的高校毕业生,社会可供就业数量有限,在这样的背景下,出现了毕业生就业预警机制方面的研究。不过从现阶段的表现来看,缺少足够的理论储备,研究也不够深入,实践缺陷众多。本就系统、复杂的预警机制,研究十分困难,其涉及到就业系统、预警系统、供求数据、专业数据、人才供给等因素。也就是说需要多个社会部门的通力配合,才能够更好的体现大学生就业预警机制价值。

  • 标签: 预警机制 大学生 问题分析
  • 简介:摘要:在互联网经济的背景下,微商成为了一种全新的营销模式,并得到了快速的发展,由于其成本低、操作简单,传播快速等特性,成为了很多大学生创业的选择。微商创业为大学生提供了创业的良好契机,锻炼了学生就业能力,也为学生理论联系实际提供了平台,但是大学生在微商创业中也面临着很多问题,需要各个层级的机制保障和创新,才能积极引导大学生微商创业成功。本文对大学生微商创业环境和 SWOT进行分析后,提出了其微商创业发展机制的建议。

  • 标签: 大学生 微商创业 发展机制
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  • 简介:摘要:高职院校继续教育不同于传统的正规教育,指的是对已参加工作和成年人进行各种深入的教育,对专业的技术岗人员进行知识的更新和补充,扩展相关人员的知识层面。继续教育已经有20余年的发展生涯,通过多年的发展已经培养了多层次和大规模的人才培养体系。本文主要从我国现阶段高职院校继续学院管理体制和机制的现状出发,针对管理体制和机制中存在的问题,提出有利于改革继续教育管理体制和机制有效对策。

  • 标签: 高职院校 继续教育 管理体制和机制 问题和对策
  • 简介:陕西全务继续教育研究院有限公司 陕西市 710065 摘要: 随着科学技术的发展,信息更新速度不断加快。人们在学校所接受的教育,是接收和学习的基础,仅凭在学校学习到的知识,是难以更好的实现职业生涯规划的。因此,要想更好的规划今后的职业生涯,建立继续教育与职业生涯规划相结合的终身学习机制,是非常有必要的。 现代人已经逐步建立起终身学习的生存概念及生活方式,是实现自身发展和适应职业的必经之路。而如何将继续教育与职业生涯规划相结合构成有效的终身学习机制,仍是未来社会需要继续探索的难题。

  • 标签: 继续教育 职业生涯规划 终身学习机制
  • 简介:摘要:我国高职教育发展迅速,但是高职学生学习能力参差不齐,应该更多关注提高学生的学习兴趣,怎样用语言艺术打造“高效课堂”是有诀窍的,关注语言艺术有助于更好地实现教学效果。

  • 标签: 高职教师 语言艺术
  • 简介:摘要: 高等职业教育作为高等教育的一个类型,只有培养出具有更多创新型技术技能人才,才能推动国家的创新与进步。建立和完善高职学生创新能力培养体系 ,是提高高职学生创新能力的有效途径和手段 ,对增强学生可持续发展能力具有十分重大的意义。本文以创客空间为出发点,具体对如何构建高职学生创新能力培养体系的实施路径、保障机制等方面进行了有效的探讨。

  • 标签: 创客空间,高职学生,创新能力培养,路径和保障机制
  • 简介:摘要:近年来,海上恐怖主义成为威胁我国海上安全的重要因素,为更好地完成海上反恐任务,有必要研究海上反恐相关的国际法与国内法,以期达到为执法机关打击海上恐怖主义提供更精准的法律保障。

  • 标签: 海上反恐 法律保障
  • 简介:摘要:随着国家发展和社会进步,对新型人才的需求越来越高。大学生在毕业时面对的最大问题就是工作压力,当然,工作经验也是十分必要的工作优先选择权。顶岗实习是国家有效推进高校人才培养模式的重要途径。不同于其他方式的地方在于顶岗实习侧重于让学生完全履行实习岗位的职责,培养学生能够独当一面的能力。在这一过程中,对大学生来说十分具有挑战性,但是却能很好的锻炼其综合能力,真正为国家培养人才。

  • 标签: 高校顶岗实习 学生的管理问题及对策
  • 简介:摘要:《联合国海洋法公约》是规范海洋权利和义务的基本法律,是海洋宪章。专属经济区的建立是现行《联合国海洋法公约》的重要成果之一,专属经济区内权利和义务,除了公约已经作出的规定,还存在大量的剩余权利,主要有与军事相关的剩余权利,与资源相关的剩余权利,与环保相关的剩余权利,剩余权利有利于实现海洋和平利用的,有利于实现海洋可持续发展。

  • 标签: 专属经济区 剩余权利 国际法
  • 简介:【摘要】:德育教育作为素质教育的重要组成部分,对小学生的教育有着很大的影响,当前随着新课改的深入推进,素质教育的重要性越来越明显,小学生刚进入正式的学校教育中,班主任对其影响很大,班主任的教学理念不仅会跟随学生整个小学时期,同时有可能对学生一生的学习生活方面都产生很大的影响,好的教育理念能够使学生终生受益,让学生实现全面的发展。本文针对小学教育存在的德育教育的问题,以及小学班主任如何使德育教育更加顺利地进行等方面展开,为班主任有效提高德育教育在日常教学中的地位,和德育教育效果最大化提供方法策略。

  • 标签: 德育教育 小学生 问题 对策
  • 简介:摘要:美术鉴赏可以帮助学生学习和了解美术作品的内涵,掌握美术技巧,美术鉴赏在美术教育中一直发挥着积极重要的作用。学生具备丰富的美术鉴赏知识才能掌握好美术教学知识,通过科学的培养策略帮助学生正确的认识到美术鉴赏的重要作用和价值,实现自身综合素质的全面的突破和未来的成长进步。开展美术教育时,教师作为重要的引导者身份,肩负着学生美术鉴赏能力培养的重要使命,需要加强美术鉴赏在美术教育中的作用分析,提高学生的美术鉴赏能力。本文主要是研究美术教育现状,发现其中存在的不足和问题,提出有效的措施提高美术教育水平。

  • 标签: 美术鉴赏,美术教育,作用
  • 简介:摘 要:机械仪器为工程训练中心进行教学科研活动提供了科学技术手段,教师依托机械设备为基础,不断引导,使学生从亲自动手实践,到设计、制造相关的实习产品,不断提高学生的工程实践意识和实践能力。因此,加强对机械设备的保养和维修工作非常重要。本文对机械设备的维护和保养问题及解决措施进行研究和探讨。

  • 标签: 机械设备 维护保养 方法措施
  • 简介:摘要:混合式教学已经成为目前高校教学的一种基本教学手段,和传统的教学形式相比,混合式教学已经展现出许多有利于学生对知识点吸收的优良效果,将这种方式运用于高校思想政治理论课教学中有利于增加思政课的活力和生机,改变学生对以往思政课程的刻板影响。针对目前传统思政课程教学存在的课程吸引力、理论说服力、教学感染力、课堂效率等问题的分析,探索如何打造高校思政课程的混合式教学方法。

  • 标签: 高校思政课 混合式教学 背景 特征 方法
  • 简介:摘要:家庭环境和家长的教育水平直接影响着孩子的受教育水平。在整个教育系统中,家长学校是提升家长教育能力的主要场所。目前,在网络迅速发展的环境中,家长学校的开展形式和开展内容越来越丰富,但是,其中也存在着诸多的问题,本文主要针对家长学校建设中存在的问题以及应对措施进行了详细的分析,希望为家长学校的后期建设提供理论支持。

  • 标签: 家长学校 问题 措施
  • 简介:摘要:班主任是班级的领军人物,班主任的作为会对一个班级的氛围产生积极的影响。班主任构建积极的班级氛围会对班级成员身心发展产生有益影响,同时也符合“家·校·社”的共同期待。为促进积极班级氛围的构建,班主任可以从以下几个方面尝试:第一,触发成员共同勾画班级愿景;第二,制定师生共同认可的班级契约;第三,美化班级环境为构建积极班级氛围提供保障;第四,联结校外资源为班级积极氛围的构建找到后盾。

  • 标签: 班主任工作艺术 班级氛围 班级愿景 “家·校·社”共同体