简介：学科式生命教育渗透是实施生命教育的一种方式。大学英语是国内高校的必修课之一,在大学英语教学中渗透生命教育具有诸多优势,如授课时空优势、学科自身优势、学科规划优势等。本文从这些方面分析了在大学英语教学中渗透生命教育理念的可行性。

简介：大学理念是大学的精神和灵魂.在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设.无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望.开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化.

简介：摘要：目前课程思政是课程改革的热点及大方向，加强和改进学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于更早迈入社会的五年制高职学生来说更为重要。课程思政应该是每一位教师的教育职责，英语老师也不例外。本文拟以课程思政理念为指导，从准备阶段、课前情景设计、课中教学设计和课后任务设计四方面对高职英语第三册Teamwork一文进行案例展示，以期学生既掌握语言知识又进行了一场润物细无声的思想教育。

简介：通过体育教学，不仅能培养学生美的动作、美的形体，建立正确的审美观，提高美的素养：而且还能培养和提高学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。因此，充分发挥体育教学中美育的渗透功能，是培养全面发展的21世纪合格人才的重要途径。

简介：文化障碍常常会影响外籍学生对汉语的学习，作为汉民族的交际工具，汉语还是中国文化的载体。汉语的教学离不开中国文化的传授，所以在汉语教学中进行文化的渗透就显得尤为重要。知识文化、观念文化、词语文化是文化渗透的主要内容。而文化的渗透，可以通过让学生认识中国人的价值观和思维方式、了解中国的日常生活模式、讨论对中国文化的理解和感受、了解中国人在交际中的言语行为等途径来实现。

简介：我一向认为,学校教育德为先。德,是观念、信仰、情操、品行的总称。在人的整体素质中,德是灵魂;在实施教育的过程中,重视并抓好了德育,便抓住了灵魂。俗话说：有德无才要误事,有才无德要坏事。可见德才皆备是古今中外对人才的基本要求。那么,在我们的职高英语课堂教学中如何渗透德育呢？我在以下几个方面作了一些尝试。

简介：环境保护问题是我国当前面临的重大问题之一。学生在校学习期间应对其进行环境保护教育。从＂紧扣教学内容进行环境教育＂、＂科学地进行化学实验,重视环境教育＂、＂与当地实际相结合,切实开展环境教育＂、＂变被动学习为主动行动,落实环境教育＂四个方面强化环保意识教育。

简介：摘要：，在小学数学教学中，不仅要重视知识的教学，更应该重视德智体美劳全方面发展。当然我们也要注重其实施性，不能喧宾夺主，要在知识教学中渗透德育的教学，结合实际情况进行渗透。小学数学课堂教学中对于小学生的德育教育，提升学生到道德修养，人格品质等多方面素质有着非常重要的作用。如何在小学数学课堂中如何渗透德育值得我们去思考。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的大背景下，小学数学的教学也不仅仅是数学知识的传授，更是要求在数学教学的大框架下对学生进行德育渗透。利用数学进行德育渗透的难度比其他学科更高一些，因此需要教师在教学的过程中充分的挖掘数学知识中所包含的德育教育点，以便能够让学生在学习数学知识的同时提高其德育水平。本文将对目前的小学数学教学过程中的德育渗透现状进行分析，然后提出在小学数学教学中加强德育渗透的策略，希望能够对广大教师同仁有所帮助。

简介：在科学理论、科学学科的发展过程中，存在学科间的移植与渗透现象。这对科学工作者和技术研究人员在知识结构和思维品质方面提出了新的更高的要求，也引发了对中等职业教育在深化教育教学改革，优化人才培养模式方面的思考。

简介：<正>课堂教学是实施素质教育的主渠道,是进行德育、智育、体育等全面发展教育的组织形式,但是它的时间主要用在传授人类创造和传承下来的文化信息上,尽管它包含学生的心理活动过程,但是它毕竟不能花大量时间去对学生进行具体的心理健康教育和心理辅导,而只能结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育和心理辅导。因此,课堂教学需要渗透心理辅导。什么是课堂教学渗透心理辅导呢?它是指教师在课堂教学过程中自觉地主动地运用心理学,

简介：本文从专升本英语教学的现状出发，以语言和文化的关系为理论基础，探讨在成人英语教学中渗透文化要素的教学方法，使学生在学习英语语言的同时，加强文化知识的积累，从而更好地理解英语语言的表达，提高英语水平。

简介：语言与文化关系密切，因此大学英语语言教学中进行文化渗透非常重要。阐述文化教学的内容，提出文化教学的方法，对于提高和促进英语教学质量有着非常重要的意义。

简介：评价不应该只以“分数”作为惟一的标尺，它应该是动态、全面、发展的，它不是冰冷的标尺，而应该是有人文关怀的，评价应该以改进为目的，而不仅仅是为了证明，因此评价的原本就是“自我评价”。自我评价强调自我接受，强调学生对自我的认识和反思。本文主要探讨评价的本真——自我接受评价的意义、内容并对实施自我接受评价提出针对性的建议。

简介：新消费者的出现对传统营销提出了挑战。新消费者有着不同于旧消费者的行为特征，针对新消费者的营销必须以消费者价值为导向，以敏锐的洞察力来判定其价值取向，通过创新实现价值创造，通过灵活性实现价值让渡。

简介：现代教育技术在未来的教育教学改革中起着至关重要的作用。分析教育技术的起源与发展,阐述现代教育技术的理念与特征。

简介：科学发展观要求经济的发展应与人类社会和谐统一、协调发展。现代经济法是平衡协调社会发展中出现的各种矛盾，维持社会经济协调发展的法律。所以，坚持科学发展观，构建和谐社会是现代经济法的固有理念。这既可从经济法的产生与发展背景、存在与发展的客观基础、实质、所调整的社会关系的性质等层面得到验证，也可从科学发展观与和谐社会的实质层面得到验证。

简介：根据新现实主义领军人物、画家忻东旺的多部论著，对其关于画面形式、艺术感知与想像、艺术的静态与动态和学院课堂写生诸方面的论述与实践进行分析探讨，试图从中寻觅忻东旺绘画艺术观点和独到见解，进而接近他的绘画思想和理念。

简介：基于问题的学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）是将学习活动“抛锚”在具体的问题情境中的以学生为中心的一种教学方法，也是一种符合建构主义教学原则的教学模式。与其他问题教学相比，PBL有着不同的内涵。由于受文化背景、教育资源等因素的影响和制约，在我国教育环境中实施PBL，要综合考虑到学科知识的系统性与PBL知识的随机性、教学资源的局限性与PBL教学内容的灵活性、传统课程问题的良性结构与PBL问题的劣构性之间的关系。

简介：在中职班级管理中对学生的的心理健康教育是至关重要的。中职学生有着自己独特的心理特点,而且可塑性也较强,因此学校必须要加强心理健康教育。本文主要提出了充分利用班会开展心理健康教育等四个措施,以加强中职班级管理中的心理健康教育,提高学生的心理素质。