简介:现代企业的成败与否,在很大程度上是依赖于企业能否充分地对人力资源进行发掘和利用。人力资源主要是指组织之群体所具备的,为企业所需要的全部心理素质和由此可实现的行为方式。它是企业、组织达到目的所依赖的保障。因而,在不同的社会经济形态中、不同时期里,不同的企业或者组织所需要的人力资源是不相同的。在当今,国际人力资源管理研究的热点问题之一,就是"个性"与"工作绩效"之间的相互关系。现代学校的工作绩效如何,最关键的是学校的领导能否充分地调动和发挥教师的主导作用。学校工作所需要的人力资源是指学校组织之群体所具备的全部的政治的、业务的和心理素质及其由此可实现的教育行为方式。这是学校工作获得最佳绩效所依赖的保障。
简介:马来西亚开放大学(OUM)90%以上的学生为在职人员。这些成年学生离开学校至少已经5年,而且大多数人的数学基础不好。因此,仅是在线学习加少量面授辅导的教学模式对他们来说还不能完全解决学习困难。学校试用了“课前指导工作室”与“补充指导”的教学方法,探讨了这一方法对学员的在线参与程度及考试结果的影响,运用源于探究团体模式的34项量表对在线论坛的内容进行了分析,结果表明,学员参加工作室与否同他们的期末考试成绩有很大关系。参加指导老师工作室及补充指导的学员与那些参加指导老师常规指导的学员相比,前者的在线参与程度及期末考试的平均分都存在着很大的差异。两组学员的数学探究团体模式平均分表明,两组学员在教学存在和认知存在方面有差异,但在社会存在方面基本相同。
简介:四位作者作为AECT2010年会的参与者与组织者,首先对本届年会的主题内容,包括大会的主题报告、分会的研讨交流以及主席论坛的演讲等,做了全面而细致地回顾;然后在深入剖析会议主旨的基础上,根据其亲身经历与体会,论述了对本届年会的感悟与启示,其中包括对教育技术未来发展的展望以及对中国大陆教育技术领域所带来的参考与借鉴意义。