简介：摘要：小学阶段的语文教学重要的在于通过语文知识的教育形成学生的人文素养。小学生因为年龄阶段特点可塑性强，所以小学阶段是培养小学生良好人文素养的黄金时期。教师应当充分重视语文教材中蕴含人文精神的相关资料，将之作为潜移默化培养学生人文素养的重要素材，有利于学生未来的全面发展和人格塑造的。

简介：摘要：语文学科的核心素养，对于学生进行语文学习来说是非常重要的。，因此我们在语文教学活动当中，尤其是在近几年的教育改革工作推动之下，我们更加注重语文教学活动当中，学生核心素养的培养。在教育工作当中，我们首先要明确核心素养培养的内容是哪些，同时教师又应该去思考自己应该采用怎样的教育方式来进行、对学生核心素养的培养成果又应该如何界定？这些都是我们在语文课堂教学活动当中应该去仔细思考的问题。因此本文立足于高中阶段的学生群体，关键词：高中；语文课堂；核心素养

简介：摘要：随着素质教育的开展，核心素养在小学语文中发挥着重要的作用。小学语文教学不只是传授知识，还应该注重培养学生的核心素养。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素质，核心素养简单来说就是指由训练和实践而获得的一种道德修养。为了提高小学语文核心素养，让核心素养在小学语文课堂落地生根，需要教师进行探究。

简介：语言是文化的载体.大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,提高文化素养.为了研究英语教师如何以课堂教学为核心,结合第二课堂活动,培养提高学生的文化素养,笔者对2000级的四个本科班进行了为期两年的教学对比实验.结果表明,教师有目的地系统地进行文化教学,不仅提高了学生的文化素养,而且促进了英语教学,提高了学生的综合语言技能.

简介：摘要： 语言文化是人类交流沟通的基本载体。初中语文的传统教学方法已经不能适应新形势下学生的欲望和要求，所以，对初中语文课堂教学策略的研究成为初中语文教师长期关注和关心的问题。初中语文课堂教学中学生核心素养的培养和发展是至关重要的，教师不仅要及时转变教学理念，积极创新和优化课堂教学方式，提高课堂教学效率，还要注重采用将核心素养的培养和发展与实际的教学活动紧密结合起来，从而切实保障核心素养在初中语文课堂教学中落地生根，为构建现代化的高效初中语文课堂、实现学生身心的健康、良好发展奠定坚实的基础。

简介：新一轮高中课程改革，对高中语文教师信息素养提出了更高的要求，培养语文教师创新能力与学科整合能力及信息能力，是提高语文教学质量，改革教育教学模式、方法、手段的一项重要内容。文章分析了高中语文教师信息素养的现状与高中语文教师信息素养的特点，着重阐述了语文教师信息素养的培养内容与对策。

简介：摘要：小学语文是我们必不可少的课程，培养学生的语言素质是教师最为紧迫的任务。作为小学语文教师，应该在教学语文知识的同时，也注重小学生的能力和素质。小学语文素质的培养不仅来源于学生课堂知识的学习，还有在学习过程中学生思维能力的锻炼和训练。如何让核心素质走进小学语文课堂教学之中需要我们进行不断的探究，并提出相应的培养策略。

简介：＂语文核心素养＂是透过语文课程设计与教学实施将＂语言知识＂＂语文能力＂与＂态度、价值观＂均衡地加以精密组织,安排教学先后顺序,以促进学生个体的健全发展,使学生成为一个终身学习者与将来为社会具有担当的建设者。因此,在小学语文课程设计中,为了凸显其核心素养,落实立德树人目标,提高国民的核心素养,语文课程在设计方面必须采取一定的策略方可深化教学改革。

简介：语文教育要对历史进程中沉淀下来的精神文明成果进行传递和推广,帮助学生有效增强人文素养,有利于学生形成完整的人格意志,具备良好的想象力,以及拥有必要的创造性,保证学生在判断能力和价值取向等各项素质上都得到应有的培育。

简介：【摘要】阅读并理解经典的古诗文有助于学生深化对社会、自然、人生的认识，也有助于学生认识、发展和完善自我，形成健全人格。在高中阶段引导学生阅读经典诗文，要通过激发学生的学习兴趣后去多读，在此基础上通过交流活动来多角度欣赏，最终做到内化对诗歌的理解。

简介：摘要：小学语文核心素养决定着学生与社会沟通交流的程度，也是促进学生学术发展重要基础。语文属于小学阶段的重要课程，口语表达能力体现学生的学习思维情况，所以教师必须要充分重视引导学生进行口头表达能力锻炼。在新课程改革背景下开展小学语文教学，教师必须要更新教学观念，既要重视培养学生的学习兴趣，也应当潜移默化地增强学生的口头表达能力。所以本文从以下几方面分析，探索如何在小学语文教学中培养学生的课堂口头表达能力，并提出具体的教学指导方案。通过循序渐进的教育引导增强学生的口头表达能力，使学生在交流过程中提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。

简介：教师专业化发展已成为当代社会发展的趋势。为了提高教学质量，教师必须主动地持续不断地进行专业发展。本文主要阐析教师专业素养的基本内涵，明确了教师专业素养集中体现于教师的专业精神、专业知识、专业能力和专业实践等四个方面。教师应主动提升自己的专业素养，取得有针对性的专业发展。

简介：<正>一、做好政工工作的现实意义社会在不断发展,历史在不断进步,要做好新社会、新时代的政工干事工作并非易事,这就要求我们必须认清形势,纵观大局,统揽大局,增加工作的责任感、社会的紧迫感和自身的使命感,提高工作的主动性和自觉性。用科学、先进、有序的方法进行政治思想教育工作是适应时代的需要,为各项工作的展开提供坚实的思

简介：远程教育教员素养不足制约着远程教育事业的健康发展；探明远程教育教员素养中存在的主要问题。并寻求解决问题的策略，具有重要意义；提高远程教育教员素养是一个系统工程。

简介：在网络教学中,教师的作用与传统课堂教学中的作用是不一样的.在课堂教学中,教师要向学生传授知识,并使学生对所讲的知识感兴趣.而在网络教学中,教师的作用更象一个教练、指导者而不是呈现者、表演者.学生自主性学习的程度提高了,需要教师提高他们学习兴趣的程度降低了.

简介：高校学报属科技期刊。它不同于一般期刊的地方是：文章科技含量高。学术性、理论性强，这对学报编辑人员的素质提出了很高的要求。本文就知识经济和网络经济时代学报编辑人员应具备的素质作了较详细的论述。

简介：由于对健康素养的重视起步较晚，我国居民健康素养的现状不容乐观。数据显示，仅有6．48％的人群具有基本的健康素养，调查项目中慢性病预防素养最低。这是卫生部新闻发言人，中国健康教育中心主任毛群安，在2010年中华医学会健康大讲堂上透露的最新消息。

简介：声乐教学是一门特殊的教学,作为声乐教师,必须具备较高的艺术道德素养、音乐素养、教学能力以及文化素养等,这样才能在教学中影响学生,进而达到提高教学效果的目的.

简介：侯俊晖在《广州广播电视大学学报}2007年第3期撰文指出，高校是高层次人才聚集的地方，作为高校学报编辑，必须努力学习，不断拓宽自己的知识面。同时，要在自己的本专业下功夫，做学者型编辑。只有这样，才能得到专家、学者们的理解和尊重，更好地完成自己的本职工作。（一）广博的知识面。高校学报编辑由于编制所限，一般一个编辑要承担几个栏目甚至几门学科的审稿编辑任务，这就要求高校学报编辑必须具有广博的知识，能熟悉几门学科的基本原理，避免说外行话，做外行事。（二）精通编辑学知识。编辑学是高校学报编辑的专业知识，学报编辑在工作中一定要加强业务学习，精通编辑学，不断提高自身专业水平，做编辑行家。

简介：随着社会信息化程度的不断提高,信息素养已成为时代对人类的新要求,提高在校学生的信息素养也成为现代教育的新任务.本文结合实际教学工作,阐述如何在学生日常生活中营造良好信息氛固,提高学生的信息素养.