简介：在课堂教学中，教师对学生回答问题出现的错误必须予以否定；在作业、考试中，对学生的错误也必须予以否定。否定的目的不仅要使学生知道错在哪里，正确的答案是什么，而且要使学生从中受到启示，产生进一步学好知识的动力。如果这样否定“这个问题我不知讲过多少遍了，你究竟有没有长耳朵？”或者这样否定：“你连这么简单的问题都答错了，真笨!”其结果必然挫伤学生的自尊心和自信心，达不到否定的目的。

简介：否定在语法和语义分析中指一种变化或构式，表示对句子意义作部分或全部的反驳，由于表达方式的多样性和复杂性而历来为语言学家所重视。从否定构成、否定范围和否定焦点三方面对英汉两种语言的否定现象进行句子层面的比较，找出一般规律，可以帮助学习者更好地了解这种语言现象。

简介：刘念兹在《南戏新证》一书中，从漳州禁戏、刘克庄诗词、《中原音韵》、蔡中郎故事和福建传存古老剧目五个方面立论，提出南戏并非首先产生于温州，本文详作辨析后认为，其所述理由与实际情况不符，结论难以成立。

简介：伓[n214]是玉清话中常用的否定词，与福州话“口”应该是同一词，但是在不同的语言系统中其语音、语法功能等也表现得很不同。[n214]与“不”极其相似，但在表达的侧重点和搭配的差别上是很明显的。它和另一常用否定形式“冒”相互协助共同承担玉清话中否定表达的大任。

简介：本文对郭店楚墓竹简中的单纯否定副词进行分类,并对其中的＂不＂与＂弗＂、＂亡＂与＂无＂等几个比较难以区分的否定副词进行比较。

简介：否定在语言交际中能表达修辞效果，使否定语气加强或缓和以便更好地满足交际者的实际需要。英语否定修辞的主要表现形式为委婉否定和加强否定，二者有不同的词汇手段和句法手段，因此，其汉译的策略也不同。

简介：吴炫的批评之路具有系统性,因为他一直试图建立一种中国式的文艺理论,他这种尝试注定会遇到最大的困难,但是他从文艺学的视野跳了出来,直接跳向了＂哲学＂、＂美学＂,建立了否定主义哲学、美学、文艺学三维一体的理论体系。文章主要探讨了吴炫的文学批评的价值取向,并且从文艺学的范围来探讨＂本体性否定＂价值观的形成与发展。

简介：在体育教学中，教师应以“赏识”为前提，适当运用否定性评价。通过否定性评价策略的合理应用，在促进学生身体健康的同时，加强学生的心理健康建设，使学生身心得到全面的发展。

简介：由动词“know”的否定式组成的这一特殊语法结构迥然不同于一般英语．本文就这一特殊结构从四个方面进行了阐述．

简介：刘再复先生违反一般常理，对春秋战国政治文化史和三国时代政治文化史进行曲解，否定代表中国文明的一大批经典著作，把中国古代文化史抹得一团漆黑；他硬说《水浒传》、《三国演义》统治中国人心，把中国人引向“地狱之门”，以至于现在仍然生活在地狱之门；他批判否定夺取生辰纲的义举；他还认为五四新文化运动不该把孔夫子作为批判对象：这一切究竟是想说明什么问题？李劫在《论毛泽东现象的文化心理和历史成因》说，毛泽东“挟《水浒传》之风，怀《三国演义》之技”，“把梁山好汉的谈吐诠释成了马克思主义原理”，这才明白原来刘再复是在借着文化批判之名替李劫的政治批判作阐释。