简介：作为一个专题展览，它的展示语言应是设计者所要把握的一个主要方向，就总体来说：在理念上它与基本陈列虽同属陈列范畴，但在设计语言上却有其独立的程式及特点。展览设计语言是通过设计者的思考所体现，因此，在专题展览中设计语言与环境、色彩、文字及版式中存在着很多的相关联系，对此进行粗浅的探讨和研究。

简介：中专生只在初中三年级接触过一年化学,在内容和知识的深浅上,涉及的都很少,也很浅.迈入中专后,听课时似乎很懂,很明白,课后又感到似懂非懂.为了解决这种比较普遍的现象,我们曾做过多种探索.我认为,如果在传授新知识的同时,不断复习旧知识,做到以旧带新或当一章学完后再系统地进行复习,把学过的知识分组分类记忆,让复习不断的寓于教学之中,是种比较好的方法.

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简介：动力学是高中物理课的重点内容,其综合性较强,学习难度较大。为了使学生较好地消化吸收这部分内容,有必要进行系统地综合训练。第一,将牛顿三定律、平衡力、动能、动能定理、机械能守恒定律、动量、动量定理、动量守恒定律等内容制成如下表所示的幻灯片,教师通过幻灯片表格的分析,引导学生记住牛顿三定律的内容,牛顿第三定律中的作用力与反作用力同一对平衡力的区别与联系,动能与动量、动能定理与动量定理、机械能守恒定律与动量守恒定律的区别、表达式的异同及应用中的注意事项等。第二、教师讲解两个综合性较强的典型例题(幻灯片打出例题,引导学生分析题意,在黑板上板书解题过程)例题1:物体从倾角为300、长1m的光滑斜面的顶端滑下后,继续在水平面上运动,如果物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,求物体停止时,在水平面上移动的距离是多少。(第一阶段斜面无摩擦下滑,利用机械能守恒定律求出滑到斜面底端时的速度v0;第二阶段水平面上的减速运动,利用牛顿第二定律F=ma及运动学公式vt2-v02=2as)例题2:一棵以30m/s的速度在空中飞行的手榴弹,其质量为2kg,爆炸后分成质量之比为2:1的大小两块弹片,已知大块弹片以200m/s的速度沿原方向飞行...

简介：重点探讨赵文化专题信息库系统的构建、信息采集、信息组织和管理等问题,实现信息库信息丰富全面、数据规范翔实、检索快捷方便,为整理挖掘赵文化文献资源提供一个共建共享的系统平台。

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简介：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》）课程主题安排与“中国梦”实现的两个发展阶段目标高度契合,即以实现民族独立和人民解放、国家富强和人民共同富裕为主题.以“梦想中国”为主线,将《概论》课程教学分为“寻梦中国”“追梦中国”“筑梦中国”“圆梦中国”四个专题,并采取针对性的教学手段和方法.

简介：高职院校实施“概论”课专题式教学，关键环节是设计好教学内容。要根据教学大纲基本要求和学生的学情特点，坚持密切联系实际、理论性与思想性、历史性和逻辑性、理性内容与感性内容、教师讲授与学生自学相结合、教师的主导性与学生的主体性相结合的原则，采取科学的设计步骤和与之相适应的教学方式方法，才能提高教学的实效性，成为学生真心喜爱、毕生难忘、终身受益的课程。

简介：复习,是防止遗忘,巩固学过的知识,并将有关方面的知识联系起来,使其系统化、深刻化,从而获得新知识的重要途径。因此,在教学中必须重视学生的复习指导,以提高教学质量。及时复习。德国著名记忆心理学家艾宾浩斯的研究表明:遗忘的速度并不与时间间隔成正比,而是先快后慢。可见第一次复习要及时,每天学习的内容最好当天复习一下,抓住记忆还比较清

简介：摘要高考前的中三英语复习至关重要，而复习的结果决定着高考的成绩，复习前教师应结合学生的实际情况，注意分析历年来的试题题型，重点强调要优化复习和学习方法，激发学生学习英语的兴趣，紧扣教材，归纳总结，通过复习方法，提高复习效率，从而达到高考复习和学习的目的。

简介：解说词是电视专题片,尤其是表现型电视专题片主要的叙事手段,起着叙事、抒情、议论、刻画、转接等作用,有着画面语言所没有的优势,同时也是电视画面重要的补充和印证.就如何写好电视专题片,结合工作实际,从标题的创作,文学性、艺术性对解说词的提升,纪实风格在解说词中的应用,细节对解说词的提升等方面加以阐述.

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简介：摘要国家在中专对口升学政策上是有所倾向的，如何合理利用这一政策，圆中职学生的大学梦，考前复习至关重要。对口升学数学的复习，要从多方面入手，包括加强对口招生信息的研究、写好复习教案、注重复习方法，提高复习效率等，都是不可或缺的手段和措施。

简介：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，开展大学生专题教育辅导课是辅导员开展思想政治工作的重要形式之一，从人才培养目标和受教育主体的自身发展需要出发，计划和设计集中专题教育辅导课，使其内容、形式及其辅助手段符合接受主体的认知规律和心理活动规律要求，充分发挥集中专题教育辅导课的功能，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。

简介：经过多年的教学实践体会到,在初中数学复习阶段中,注意把握知识间的纵横向联系,并相互渗透,引伸变化,可起到事半功倍的效果,现以下面例子予以说明:如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,请思考:(1)图中可有中哪些角相等?(2)图中若给出锐角大小和任意的边的长,则能求出图中的其它锐角和边吗?(3)图中相似三角形有几对?并写出.(4)求证:①AC~2=AD·AB;②BC~2=BD·AB;③CD~2=AD·BD;④AC~2+BC~2=AB~2;⑤AC·BC=CD·AB

简介：学业水平测试前的复习工作是必要的，通过复习，学生的数学基础知识和基本技能会有提高。为了帮助学生提高分析问题和灵活运用的能力，在复习阶段老师们普遍加强了练习，这些练习无论从数量上和难度上来讲都比过去有明显提高，由此出现了这样一个问题，如何在不增加学生的负担的前提下，更好地通过加强练习，提高复习质量。

简介："概论"课其理论体系内容广泛、思想丰富,具有鲜明的时代性、深厚的理论性和较强的政治性。高职院校受专业设置、授课学时、教师素质和学生素质等方面的限制,以往的由一个教师按章节体系依序授课的传统教学模式已经不能适应"概论"课的教学要求,笔者认为,实行专题式教学模式是增强高职"概论"课的实效的应然选择。

简介：为了落实2007年5月在宝鸡召开的陕西省高职高专学报工作委员会年会精神，部署2008年工作，2007年11月9日～11日在咸阳召开了陕西省高职高专学报专题工作会议，来自全省14所院校的18名代表出席了本次会议。

简介：专题教学是增强高校思想政治理论课实效性的重要途径之一,无论是对于教师专业能力的提升,还是对于学生创新能力的发展都起着积极的作用。新时代创新高校思想政治理论课发展思路,使专题教学有机地融入思想政治理论课教学当中,对于培育时代新人具有重要意义。

简介：摘要文章主要介绍了概念图在生物复习课中的具体应用，利用概念图可以使学生形成良好的知识结构，将单元内容融会贯通，提高学生的学习效率。