简介：内容摘要：话题复习是英语复习的有效途径。本文就话题复习的定义、必要性及如何整合教材进行话题复习提出了自己的看法。

简介：本文通过南京市中考化学试题的研究，指出了在中考学习中要不断地挖掘教材的内在潜能，启迪学生思考、顿悟、探求有效的帮助学生提高复习的效率，提高学生综合应用能力，立足于教材全覆盖，研读教材巧复习．

简介：高考后期复习,回归教材十分必要.在备考复习过程中,应遵循教材编排规律和认知规律,引导学生立足全局,把握整体;要抓住关键文字,区分学科思维,引导学生关注部分,重视细节,精准把握教材,提高复习效率.

简介：

简介：第三轮复习要回归课本，弄清高考的基础点、能力点，挖掘提高点和突破点，要有屡次、有针对性地复习，防止遗漏知识点，杜绝出现知识盲点。对基础知识和基本理论的掌据：一要“准”，就是要准确理解基本概念、原理。二要“全”，要对规定的考试知识范围不加遗漏地全都掌握。需要对教材内容重新加工、提炼、归纳和概括。

简介：

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简介：新课程下的中考数学已经走过了几个年头，随着改革的深入，中考的方向和轮廓愈来愈清晰，如何把握中考的重点和难点成了中考成败的关键，也成了人们议论的热门话题．笔者认为紧紧把握中考数学试题“根植课标、贴近课本”的深人发展趋势，朝着“回归课本，用好课本，用活课本”的方向做好复习工作是提高复习效果的关键，在这一过程中根据初中数学的知识体系，结合课标要求，从而理清复习的重难点是做好复习工作的重心．总的来说，复习工作分以下四步走．

简介：每到期末复习时，大部分学生、老师都抛开教材陷入海量的模拟题或高考真题中，认为熟能生巧、见多识广，多做题，什么概念都可以理解，什么题型都可迎刃而解．然而大量的重复训练却使学生和老师的思维陷入了疆化，见过了才会做，没见过了就束手无策．下面从3方面谈谈利用好课本对复习的重要性．

简介：回归教材，不能只有心动，行动才是最重要的．重视教材例题和习题的通性、通法，重视阅读教材，重视教材例题和习题的变式、组装和改造，重视串联教材内容，构建数学知识的网络，以不变应万变．

简介：进入高三阶段的学习后，某些基础较好的同学往往抛开教材，热衷于资料，这种做法是不可取的．要知道教材是专家、学者创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，已相当成熟．书本里蕴含着众多的科学思想、基本概念和理论构建了中学化学的基础，在高考复习中起着奠基、支持的重要作用，另外教材是按照教学大纲编写的，是教师传授知识的主要依据，是学生狭得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一，更是高考命题的主要依据．所以复习的关键首先要过教材关，任何复习资料都不能代替教材．因此，师生在总复习中必须重视教材的使用．

简介：在高三古代诗歌复习中，我们常看到这样的课：或者把原来的东西重复一遍，面面俱到，重复絮烦；或者蜻蜓点水，读读背背了事。复习课中存在的这些问题，我们认为主要还是缺少操作层面上的引导。以人教版课标实验教科书为例，

简介：本文从现行高三英语复习课中存在的问题出发，结合具体课例介绍了批判性地利用教材资源来进行高三英语复习的可行性，并就如何实施提出了相关的建议。

简介：

简介：对比近年广东高考物理试卷与粤版高中物理教材,两者有一些类似的题目,这从一个角度说明高考复习不能以资料为主,更应该回归教材。教师应该引导学生整体性地反观教材,研读文字图片、例题习题及有关拓展栏目,巩固知识网络,查漏补缺,夯实基础。

简介：苏教版的语文教材为我们的写作提供了丰富的素材。在实践中，我们还总结出了这样的经验单篇文章，提取个性精神；专题文章，提取共同精神；同一材料，变换角度提取；不同材料，归类组合提取。

简介：国家教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试地理科考试说明》就初中地理考试内容及其所占分量作了明确的说明：“掌握我国区域地理特征及差异”“掌握世界区域和国家地理特征”“世界地理和中国

简介：所谓地图中的知识“冷点”，是指教材文字中没有叙述而在教材地图中却出现的知识点。这些知识冷点又是高考中易出现且常被忽略的知识死角，如1996年高考试题第39题、1997年高考试题第4题、1998年高考试题第31题

简介：

简介：课本是试题的基本来源，是高考试题的主要依据，大多数试题的产生都是在课本基础上组合、加工和拓展的结果．高考命题的原则是坚持稳定，而又注重在稳定的基础上创新．稳定从课本中寻求支撑，课本规范了命题的创新性．所以回归教材，是高三数学复习的立足之本，是提升学生能力水平的手段．