简介：优质院校建设是中国高职教育办出'世界水准、中国特色'的创新性举措,是全面贯彻《高等职业教育创新发展行动计划》的重要抓手,是示范、骨干院校建设的继承与发展,全面科学地分析优质与示范骨干院校建设的异同,有助于当前优质院校建设思路的谋划、路径的设计,建设工作的系统推进。

简介：自2016年全国“两会”首次将“工匠精神”写入政府工作报告以来，“工匠精神”在中国作为一个新概念引起了广泛关注和热议。何以引起关注和热议，因为这一概念切合了中国经济从“制造大国”向“制造强国”转型升级中“工匠精神”严重缺失这一掣肘因素。成人教育在这一转型中如何满足国家发展需要，承担社会责任并更好担当成人高等教育的时代使命，以工匠精神引领成人高等教育教学创新发展，把培养学生专业成才和精神成人相结合，培养具有当代工匠精神和良好职业素养的职业人才，使成人高等教育焕发生机，这是摆在每个成人教育工作者面前的一项现实任务。

简介：高职院校学生自主创业有其必要性与可行性，是目前推动经济增长、缓解就业压力、提高科技化产业水平的重要措施之一。高职院校创业教育存在系列问题：创业教育顶层设计不足，职业院校学生缺乏创业信心，教师缺乏创业实践经验。建议加强创业教育机制体制建设，为创业教育保驾护航；加快创业课程体系改革，为创业教育提供理论支撑；组织创业教育实践活动，为学生提供创业实践体验；打造创业实践平台，为学生提供创业舞台；建设“双师型”创业教师队伍，为创业学生进行专业化指导；完善创业评估机制，为创业教育把好质量关。

简介：随着国内外学者对项目课程理论与实践研究的日益深入，我国不少地区的高职院校已经开始在部分专业实施项目课程教学。本文分别从高职院校项目课程的研究背景、高职项目课程的核心概念、高职项目课程的理论基础、国外高职项目课程的研究动态、国内高职项目课程的研究动态四个方面对高职院校项目课程进行综述，从而完善高职院校项目课程的研究。

简介：鉴于高职院校家庭经济困难大学生受助后仍然因为贫困的负面作用而影响其身心全面发展,政府、学校和社会应积极行动完善现行高职院校助困体系。进一步明确高职院校助困体系中各主体的责任,实行“模式多元、社会参与、资志结合”的原则,注重发挥政治辅导员在助学帮困工作中的作用,从助困育人的角度对完善高职院校助困体系提出了具体建议和对策,力求助困工作达到提升受助学生个人综合能力的目的。

简介：网络调研了国内20所国家示范骨干高职院校,分析了其内部机构设置现状。结果表明,高职院校管理机构数量与校领导数、专任教师数、教职工数、学生数并不存在相关性,高职院校机构设置、校领导配置缺乏统一标准,机构设置缺乏一定的科学性和合理性。

简介：随着我国经济社会的稳定进步和健康发展,中华传统文化越来越受到重视,兴起了国学热。在高职院校中进行国学教育,能够有效提高学生的人文素质,有利于高职院校培养人才,并且提高人才培养的水平,对于提高学生和学校的综合竞争力都具有一定程度的推动作用,因此,在高职院校进行国学教育已经成为了一个非常具有研究意义的课题。文章分析了高职院校进行国学教育的意义和存在的不足,探讨了高职院校进行国学教育的策略。

简介：提出高职院校制度建设的重要性，解决在制度建设过程中出现的制订制度不完善、执行制度不规范等一系列问题，探索完善高职院校制度建设的途径，为高职院校的健康管理、和谐发展提供重要保障。

简介：从古至今,中华民族传统美德都在净化着我们的灵魂,经济的迅速发展并不意味着我们的文明与文化也在迅速发展;外来文化的入侵导致了道德认知的缺失;高职学生现在正处于人生观、价值观、世界观的形成时期,道德好坏与否直接影响到将来为人的根本;因此,加强导致中华民族传统美德教育势在必行。

简介：校企合作是职业教育的主旋律,校企双方合作举办成人函授＂学历提升班＂,迎合了高校、企业、员工的各方需求,有较大的市场,但在实践中面临着一系列困境。常州机电职业技术学院抓住成人函授教育的现实需求,发挥校企合作＂工作站＂的平台优势,加大函授教育在硬件和软件方面的投入,突破了成人教育办学的瓶颈,在激烈的生源招生大战中逆势增长,凸显独特之处。这种秉承高等教育服务社会的功能,充分地兼顾学校、企业、员工三方利益,促进了成人函授教育的良性循环。

简介：高职院校学生是万众创新创业的生力军，受创业资金不足、创新创业能力弱以及专业领域的影响和制约，高职院校学生对创业项目定位能力较弱，创业存活率低，发展周期短。其原因在于高职院校大学生创业知识欠缺，创业意识弱，创业心理不成熟，缺乏有效的创业指导和政策支撑。

简介：在教学信息化飞速发展的今天,提高高等职业院校教师教学信息化能力已成为高职教学改革的重中之重。但是制约教学信息化发展水平的因素很多,通过分析总结当前高职院校的办学和教学特点,从硬件建设、师资培养、教学改革等方面提出解决方案,为高职院校实施信息化教学提供借鉴,从而有效推进高职院校的教学信息化建设。

简介：教学督导是学校教育教学质量管理、监控和评价体系的重要环节,二级院系督导是适应学校内涵建设新形势下督导体制创新的重要举措,是对校级督导工作的补充和延伸;构建和完善二级督导工作机制有利于落实基层教学单位的教学质量主体责任,强化教学质量监控,促进人才培养质量提高,以从学科业务的角度,对教师教学进行督察、评价和指导;但当前的高职院校二级督导工作往往流于形式,教学质量监控不到位,难以发挥监督和指导作用;结合作者管理督导工作体会及对类院校的了解,指出院系督导存在的问题,分析其成因,并从二级督导体制建立、队伍建设及作用发挥等方面提出改进工作的建议。

简介：从劳资工作的实际出发，分析了高职院校劳动工资及其管理的特点，在此基础上，针对当前我国公立高职院校劳资管理工作中存在的关于人员素质、工作体系、协调机制、现代技术和人文关怀等方面的问题，提出了相应的解决策略，旨在提高高职院校劳资管理水平，以促进高职院校深入发展。

简介：茶文化源于中国,是中华优秀传统文化的重要组成部分。在高职院校推广茶文化具有很强的现实意义,不仅能丰富职业教育的人文内涵,推动高职学生群体的成长和发展,而且能促进中华优秀传统文化的传承,增强学生的民族文化自信心。

简介：高职院校创新创业文化在培养创新创业人才方面具有导向、激励、凝聚、规范等功能。构建高职院校创新创业文化,必须由重知识技能转向重创新思维,由学校单主体转向校企双主体,由传统课堂转向“创新创业型”课堂,由重视课内理论教学转向课外实践教学。

简介：2016年4月25日，丁学良教授出席深圳职业技术学院第8届校庆学术活动月开幕式，并作了题为“如何理解和提升中国‘工匠精神’——从最新的政府工作报告谈起”的专题报告．在报告中，丁教授从什么是“工匠精神”、为什么要提倡“工匠精神”、高职院校“工匠精神”的培育与传承等几个方面，对“工匠精神”进行了精彩阐述．

简介：高职院校对教师进行科学、公正的考核。有利于调动教师的积极性，提高教师的教学质量，促进教师的专业发展，从而实现专业建设与学校目标协调统一发展的目的。目前一些高职院校在教师考核方面存在着考核作用发挥不充分，标准不全面、过程简单化等问题。为此应提高认识、全员参与、规范程序，以促进高职院校更好的发展。

简介：为了使高职院校更好地培养学生的实践动手能力,提高其技术应用水平,必须作如下改革：加强校企合作,引入现代学徒制;一些专业课程由理论授课为主模式转变为以项目任务为主的实践教学模式;以学生参加竞赛、技能大赛为入口,构建以应对竞赛为目的的实践教学指导模式;建立学生社团、开展社团式的实践教学指导模式;建立以大师为引领的创客空间,构建以产品开发、创新研究为目的的实践教学指导模式.

简介：经济的发展和社会的转型孕育了对教育多元化的需求。高职教育过分重视专业技能培养而忽视综合素质教育的功利化人才培养观念，严重影响了人才培养的质量。将内涵建设阶段高职院校人文素质课程改革作为研究对象，突破传统单一的课程体系，把素质课程改革作为一项系统工程，从教育理念转变、课程设置、教学方法改革、教材建设、考核评价体系构建等环节着手，设计素质课程改革方案。