简介：对冤错案件及时通过再审程序予以纠正是司法公正的必然要求,刑事申诉作为法院启动再审程序的材料来源,为权利人提请救济冤错案件提供了重要途径。但由于实践中申诉审查主体不中立、审查程序缺乏监督以及审查标准高,导致申诉案件难以进入再审程序,申诉制度被虚置。为保障申诉能够发挥其应有的作用,应当引入异地审查模式,实行立案登记制,审查公开进行,保障律师的参与,降低再审启动标准。

简介：地方高职院校在教育综合改革的整体框架下,结合区域经济社会发展实情,加强专业建设和教学改革是实现立德树人的关键,是提高办学水平和育人质量的着力点。达州职业技术学院近年来借省示范高职院校建设的契机,立足秦巴地区经济社会发展实际,从专业结构、培养模式、课程体系、课堂教学、师资培养、评价体系等维度,全面实施专业教学改革,探索出欠发达地区高职院校跨越发展的有效路径。

简介：保障职业教育供给的效率、效益和水平，提升职业教育服务经济转型升级的能力和支撑国家产业竞争力的能力，必须大力推进职业教育供给侧结构性改革。职业教育供给侧改革要落地，关键在学校、在教师、在课堂。文章通过对职业教育供需关系的分析，从学校与社会、学校与学生、教师与学生三个角度系统论述了高职院校供给侧改革的目标、任务与举措，有助于从操作层促进供给侧改革落地。

简介：通过近几年我院供用电技术专业教学研究与实践,取得较好教学效果。本文阐述专业教学改革的必要性及专业培养方向,提出专业教学改革组织与实施的可行方案。

简介：动漫设计产业的蓬勃发展及其对设计从业人员的高水平需求,使得我们必须重新审视高校的动漫设计教育的现状,并激励我们进行模式创新。基于目前动漫设计教学中存在重理论、轻实践的不合理现状,展开深入分析,结合现代社会对于动漫设计人才的需求,探讨高校动漫人才多元化的培养,并制定了一系列高校动漫教学模式的改革策略,从而促使动漫教育与社会需求互相响应,满足市场发展对于行业人才的需求。

简介：深化形成性评价改革已成为高校教学改革的一项重要内容。高校教学环节中,已有的形成性价模式虽然方便记录管理,易于操作执行,但这种形式凝固的静态评价,容易忽略学生主体性及创造性,并不能客观地反映整体学习过程的动态发展状况。进一步推进形成性评价深化改革,需要高校加大形成性评价宣传培训力度,更新教师及学生思想观念,不断提高对形成性评价的重视程度;需要不断优化评价方式方法,丰富评价内容及评价主体,从而最大限度地发挥形成性评价机制在教学环节中的作用。

简介：为了提高学生工程实践能力,满足企业实际生产的需求与“工业2025计划”需求,突出高职教育实践性特点,针对PLC课程的性质及其传统授课方式的缺点,提出一种基于工程理念PLC课程的建设思路。以盘锦职业技术学院-西门子数字化工厂联合实训室为依托,探索了适合工程理念的教学实施方法。实践证明,基于工程理念的教学模式有利于高职人才培养目标的实现。

简介：在国家产教融合发展政策推动下,作为主体之一的高校首先需要提升教师素质,然后需要推动企业参与学校专业建设规划、课程设置、标准制定、教材开发等内容,使企业参与学校的教学改革。学校通过聘请企业导师、设置实践任务、答辩考核等环节,实现企业生产实践与学校的实践教学环节深度融合,扩大学校人才培养与企业生产实践的并行度,全面健全需求导向的人才培养模式。

简介：C语言程序设计是高等院校计算机专业的一门专业基础课，课程教学效果以及学生吸纳效果的好坏直接影响学生今后学习专业知识，但教学实践中，学生常觉得C语言难学、难懂，程序不会读，也不会写。为提高应用型本科计算机相关专业学生的专业核心能力——编程能力，文章从考核方式改革、教学内容组织、教学手段完善等方面对C语言程序的教学方法进行探讨和实践，对教学实践经验和最终效果进行全面系统的分析总结。

简介：入学教育是大学生入学后的＂第一课＂,入学教育改革是实现思想政治工作全程育人和全方位育人的必然要求,是满足学生对入学教育改革创新的迫切需要,对大学生提高思想水平和政治觉悟,帮助大学生适应学习和生活,提升专业认知和明确学业目标具有重要意义。本文对入学教育的工作实施方式、教育内容构成、教育教学形式的现状等进行分析,指出当前入学教育存在的主要问题,提出加强师资队伍建设、改进课程结构和选课模式、改进教育教学形式、重视教育质量监控与问题改进等改革路径。

简介：高职院校导游服务大赛有利于促进学生综合素质提升,促进专业建设,为院校之间搭建交流的平台,但目前的赛制和比赛内容与旅游行业的实际需求还有差距,有的学校为了应对比赛出现了功利化和短视化现象。为此,需要聘请旅游一线的优秀导游担任裁判,参赛选手采用抽选制,比赛项目实地进行,改变导游服务考核方式,增加核心能力考核等内容。

简介：高职院校如何在保障基本的人才培养规格和质量的前提下，摸索出凸现以人为本，满足学生个性学习需求和特长发展的学分制构建模式，对深化高职院校人才培养模式与教育管理改革，提高人才培养质量既有理论意义又有现实意义。通过对国内外高职院校学分制改革的比较和实施学分制基本理论的研究，提出我国高职院校实施学分制的具体运行模式与支持保障系统，为我国高职院校实施学分制提供较为系统的理论与实践指导。

简介：体育教学是服务高职学生专业发展不可或缺的重要组成部分。通过专家访谈法、问卷调查法、实地观察法等,概括性地介绍了高职学生专业发展,重点阐述了改革体育教学服务高职学生专业发展的方法与途径：转变观念,提倡＂三为＂体育教学改革;设置专业体育教学内容体系,分析具体就业岗位,服务学生专业发展;服务学生专业发展的体育教学内容操作方法;有效利用体育师资,以教促研,以研促教。

简介：随着我国教育行业的不断发展,高职院校作为培养专业型、应用型人才的教学机构,社会各界对于其教学水平及教学模式的关注程度也随之上升。面对传统教学中学生被动教学、学习积极性不足的现状,以及高职院校学生文化起点较低的现状,要求高职院校不断对当下的各科教学方式进行改革和完善,以符合现代社会对人才的需求。高等数学作为高职院校和普通院校中重要的基础课程之一,其教学在高职院校学生中存在着不同程度的问题,针对高职院校高等数学教学中存在的各种问题进行分析和研究,并立足于高职院校高等数学教学改革的必要性,对其提出初步建议,旨在提高高职院校的高等数学教学水平,提升我国高职院校学生高等数学的运用能力,促进学生的进步,为我国提供更加优秀、全面的人才资源。

简介：为进一步提高高职院校单招学生的学习兴趣，根据单招学生基础知识薄弱、生源复杂、个性突出、学习积极性较低、对于新鲜事物接受较快等特点，对供热工程课程进行了教学改革：依托课程标准开展教学实践、改革教学模式，选择合适的教学平台，创设学习情境，丰富教学方法，完善课程评价体系，收到了较好的教学效果．

简介：党的十九大提出以供给侧结构性改革为主线,促进经济发展的变革。而供给侧改革要求的关键是创新,因此高校创新创业必须成为供给侧改革的重要驱动力。但当前中国高校经营模式创新乏力、技术创新不足、创意创新主体匮乏,同供给侧改革的要求有一定差距。因此,高校创新创业驱动供给侧改革需要建构特色经营模式,完善相关体制机制,加强经营模式创新;增进创新主体培养和科研成果转化,加强技术创新;完善师生创新团队建设,建构创意创新主体。

简介：高职旅游英语作为培养高级涉外旅游人才的一门重要课程,具有应用性、专业性、综合性等特点,理应与通用英语有不同的教学目标和教学方法,但在专业建设中,还存在课程设置不合理、教学方法单一、教材内容陈旧等问题,应从教学手段、教学内容、教学方法、教学模式及考核方式等方面进行改革创新,以适应新时期对涉外旅游人才的高要求。

简介：中职数学作为中职课程体系重要的组成部分,对于学生数学课程知识的培养和学生数学素养意识思维的构建,有十分重要的作用,不断提升中职数学课程的教学质量,有很强的现实意义与必要性。不断促进中职课程教学的发展与改革,是促进其教学质量水平提升的重要路径。结合实践,分析中职数学课程教学改革思路,主要从教学方法、教学资源、教学活动、教学评价、教学平台等层面进行探究,为今后中职数学的教学改革提供相应的依据。

简介：以泛在学习理论为指导，对数据结构课程进行基于移动APP的课堂教学改革，将教学实施分为大比重的课堂外和极少数的课堂内两部分，提出了课程的学时分配方案，进行了课程的移动学习平台建设．实施结果表明，这项改革有利于提高学生的课程接受能力与理解程度。

简介：近年来,高校共青团工作改革引起各级团组织的高度重视,针对共青团工作自身存在的'四化'倾向问题,如何发挥共青团作为党的助手和后备军作用,积极引导广大青年学生健康成长成才,已经成为共青团组织面临的新课题,共青团组织只有紧紧依靠党委的正确领导和广大青年学生的积极参与,才能更好地发挥团组织联系青年的桥梁纽带作用,引导青年坚定不移跟党走,聚焦共青团改革和全面从严治团,提升学校团学工作整体水平。