简介：RTSSP立体化教学模式包括业务知识回顾（Recall）、专业术语和表达方式集中讲授（Teach）、“挑刺学习法”学习样信（Suspect）、案例模拟撰写函电（Simulate）、独立完成课后练习（Practise）等五个步骤。针对目前外贸英语函电教学中的问题，运用RTSSP立体化教学模式将外贸业务知识、专业术语和表达方式、样信学习、案例模拟、课后练习等进行整合，逐步提高学生的外贸英语函电写作技能，使他们真正能把语言作为一种交流工具应用于自己的外贸专业学习中。

简介：网络多媒体环境是符合二语习得规律的习得环境。在该环境下进行的外语教学,可以通过整合学习资源,突破传统教学分工的界限,建构起立体化的教学模式。该教学模式不仅可以进行语言综合训练,而且能将课堂教学与自主学习有效地整合起来,实现语言习得与文化习得的合理互动。

简介：管理是社会总体有序运动的保证。学校作为社会总体系中的一个重要系统,它的存在和发展,同样离不开管理。就学校的管理来说,它包括各种管理,其中,校园管理在学校管理中有着至关重要的作用。校园管理是高等学校进行两个文明建设的重要内容,也是为国家培养合格人才的重要保证。一定的校园环境,对学生的品德培养有密切关系。校园环境不仅仅局限于那些实实在在存在的事物,更主要的是指可以影响人的行为、心理和精神的氛围。校园

简介：《文化育人》学刊由全国高职院校文化素质教育协作会指导，深圳职业技术学院与商务印书馆合作主办，由杨叔子院士担任顾问委员会主任，刘洪一教授担任主编，面向国内外出版发行。《文化育人》学刊作为探讨文化育人的高端出版平台，秉承百年树人的教育使命，奉行百花齐放，百家争鸣的出版宗旨，有意为广大教育工作者及文化研究者提供一个开放交流的思想平台。

简介：以总线形式,探索构建《电子产品制造工艺》课程建设,建立立体化教学模式,并对立体化教学模式的各个要素的功能及相互之间互动的关系进行阐述.

简介：能力本位（Competence-BasedEducation,简称为CBE）以培养学生职业素质和职业能力为教学最终目标,是目前职业教育教学改革的方向。探讨了兰州石化职业技术学院基于能力本位的公共英语教学改革的实践措施和取得的成效。研究结果表明,基于能力本位的公共英语教学有助于调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,是高职英语教学改革的有效途径。同时提出了后续改革方向。

简介：学校文化是一所学校重要的精神支柱，文化育人对于学校的可持续发展起着不容忽视的作用，因此探索文化育人智慧十分必要。高职文化育人智慧应该从以下方面着手：学校教育，用文化管理；品德教育，用文化浸润；智慧课堂，用文化滋养；校园活动，用文化引领；教师发展，用文化引领；安全防线，用文化链接。

简介：行业高职院校开展文化育人在促进校企的文化共融、加强学校内涵发展以及实现学生可持续发展方面具有重要意义.目前,行业高职院校文化育人普遍面临着“原则背离、理解错位和路径走偏”的尴尬困境,只有树立正确的文化育人理念,加强文化育人内涵建设,健全文化育人的体制机制,行业高职院校才能走出困境,实现文化育人.

简介：在素质教育大背景下,高职院校除了注重学生知识水平、技术能力等专业培养之外,也日益加强了对学生人文素养、文化素养的重视程度.文章结合高职院校文化育人机制建设现状以及当前影响高职院校文化育人效果的不利因素,分析探讨了创新高职院校文化育人机制的重要意义及机制创新的有效途径.

简介：将文化引入班级治理,构建具有学生认同感、归属感和富有生命力且又能够契合大学生成长规律,并服务于大学生自身发展诉求的班级文化育人方案,对于实现班级自主化“治理”具有重要的价值。文章以班级文化育人的理论内涵、特点及功能入手,基于班级目标的“同化”与个体目标的“异化”相融合、班级制度的“规范性”和个体实践的“灵活性”相融合原则,结合当前班级文化育人面临的现实问题基础上,提出了“一个”集体、“三好”目标和“六字”行动的班级软文化与严格落实班级规章制度的硬文化双轮驱动之文化育人理念,并以浙江金融职业学院为例进行了实践,以期能够为高校思想政治工作的创新实践作出一些边际贡献。

简介：人类对美好生活的向往从未止步,文化像一只无形的大手,以无所不在的方式和巨大无比的力量推动着人类的发展。如果说文化是从“生活中来”即从人类生活中沉淀下来,那么若要达到文化育人的根本目的,也必将使其完成“到生活中去”的转向,即以受教育者的生活为切入点,让文化育人彻底面向生活,转向生活教育。

简介：'教育教学一体化育人'是无锡南洋职业技术学院在人才培养过程中提炼出的新的育人体系。其二级学院国际学院根据'双语幼教'的专业特点,围绕在教学中渗透育人的原则,将学生工作更好地与教学工作相结合,开展新的探索与实践。

简介：文化育人是高职院校思想政治教育工作的重中之重,也是践行社会主义核心价值观的主要方式.生态思维为高职院校文化育人的范式转换提供了新的视角.在思维方式上,强调“动态-联系”的关系视角;在价值尺度上,确立“整体-持续”的“全人教育”理念;在教育载体上,注重开展校园文化的同时拓展社会教育,促进学生社会化发展.

简介：现代汉语的教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面存在一定的弊端.高校现代汉语课程的最终教学目标应强调语言运用能力的培养.现代汉语教学应向应用性、科技化和立体化的方向发展.

简介：广播电视大学是利用现代化教学手段进行现代远程开放教育的大学,20年来为社会培养大批应用型人才.电大教育工作者如何深入贯彻党的教育方针,提高受教育者的全面素质,把德育、智育、体育、美育等有机统一在电大教育活动的各个环节,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人,是各级电大面临的重大课题.文章从电大校园文化建设的角度,就加强电大校园物质文化环境建设,校园精神文化建设这两个方面,阐述如何优化育人环境,以丰富学生的精神文化生活,培养其高尚的道德品质,提高其综合素质.

简介：实践教学是思政课教学中的一个至为关键的环节,是培养大学生知行合一品质、完善社会人格的融合点。构建具有职业教育特色、针对性实效性鲜明的“递进式立体化”思政课实践教学模式,能有效实现思政课理论与实践的深度融合,使理论与实践相互印证,从而进一步增强学生对马克思主义的认同感以及社会责任感、使命感的自觉意识。

简介：教育教学一体化育人是众多高职院校践行的具有针对性的职业教育及培养方式,其机理假设是在专业教学的同时注重高职生的思想品质塑造、职业素养教育、专业技能实训,着力于培养高职生成为具备优秀的思想品质、职业素养、职业知识和技能,具备卓越就业力的准职业人。

简介：高职英语教学方法改革方向是处理好知识传授与能力提升、＂教师主导＂与＂学生主体＂、面向全体与因材施教、学法指导与教学相长等关系。高职英语教学肩负着传授英语知识与技能、传承文化教书育人的双重职责。语言教学与文化育人不可分割,不少高职公共英语教学过于功利化,注重英语课程工具性而忽略人文性,课程与教材建设重英美文化而轻中华民族传统优秀文化,民族文化失语现象严重,跨文化双向交际功能受阻。因此,要努力探索与创新高职英语教学方法,挖潜公共英语教学文化育人功能,提升学生综合人文素质和职业竞争力。

简介：以＂船舶管路系统＂课程建设为例,分析目前＂船舶管路系统＂课程的现状,发现目前的课程体系不能适应职业教育发展的需要,具体表现在：课程结构系统化有余而＂工学结合＂不足,课程资源不能立体化整合等。因此,探索工学结合背景下有效利用现代化信息技术,构建立体化教学资源平台,建设工学结合立体化专业课程,可为船机制造与维修专业培养较强航业能力的人才提供更好的教学条件。

简介：产业文化育人是高职院校提升人才培养质量的重要途径。先介绍产业文化、文化育人的概念,再回顾产业文化育人的研究现状,最后从博雅全人教育、地域产业文化、历史传统文化、创新创业文化、校园环境文化等方面阐述了财经商贸类院校文化育人体系的设计与实践,并对文化育人的成效进行总结。