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  • 简介:在高尔夫球会运营管理中,每天都会发生许多不同状况等待管理者去解决和处理。例如:会员或球员抱怨TEETIME时间设置不合理,为什么夏季日照时间长,但是灯光高尔夫最后却是20:00PM,为什么不可以延迟到是21:00PM呢?或是球员迟到,错过了他TEETIME,而此时是转场时间,却抱怨你出发人员不允许他下场开球;或者抱怨为什么一定要执行TEETIME预约制;

  • 标签: 高尔夫球 运营管理 动体 本源 时间设置 日照时间
  • 简介:笔者对校园足球“教育逻辑”与“争光逻辑”进行了辩证分析,旨在使二者实现辩证统一。结论:校园足球应该遵循素质教育逻辑,目的是培养全面发展的人,为竞技足球培养后备人才是校园足球间接功能而不是直接任务。建议相关领导和部门尊重校园足球教育逻辑,以此推动素质教育改革,进而为竞技足球输送全面发展后备人才。

  • 标签: 校园足球 教育逻辑 争光逻辑 辩证统一 素质教育
  • 简介:追问和考量校园足球发展,是个很有现实意义命题。我们不能否认过去几年校园足球发展中取得巨大成绩,也不能忽略校园足球发展中存在一系列问题。当前校园足球发展出现了过分注重成绩、一味追求数量而忽视校园足球教育功能现象,导致一些校园足球特色学校在执行国家有关政策时出现了偏差。此次学术对话,诸位专家见微以知著,见端以知末,从校园足球本源谈起,探讨了校园足球教育功能实现方式和场域,剖析了校园足球发展中出现不良思潮,分析了校园足球回归本源策略,厘清了校园足球与教育、体育发展关系,为更好地落实足球全面育人理念、促进校园足球健康发展积极建言献策。

  • 标签: 校园足球 足球文化 足球功能 中国足球改革 足球教育 功利主义
  • 简介:篮球运动作为同场对抗集体项目,由于其竞技特点成为商业化和社会化程度最高项目之一,也使其在执裁方面最具难度和易受质疑,因此整个国际社会对于该项目的执裁人员具有较高公信力诉求。而世界篮球商业化程度最高美国职业篮球联盟(NBA),其裁判员公信力和高度权威性也在整个篮球界得到了普遍认可。研究抛开以往技术层面视角,尝试从社会文化视角探索NBA裁判公信力根源。通过研究发现:NBA裁判员公信力构建有着深厚社会文化根源;以往认定影响公信力最重要因素——较高执裁水平其实也是这些根源促成结果。契约精神、资本主义制度、对体育教育功能认知和需求以及大众体育传媒正确引导,才是影响裁判员公信力最深厚社会文化因素。

  • 标签: 篮球文化 社会文化 NBA裁判员 公信力 大众体育传媒 体育商业化
  • 简介:1、什么是CSCD期刊?中国科学引文数据库(ChineseScienceCitationDatabase)来源期刊简称为CSCD期刊。中国科学引文数据库分为核心库和扩展库。核心库来源期刊经过严格评选,是各学科领域中具有权威性和代表性核心期刊。扩展库来源期刊也经过大范围遴选,是我国各学科领域较优秀期刊。

  • 标签: 中国科学引文数据库 SCIENCE 来源期刊 知识 CSCD 学科领域
  • 简介:体育课程内容设计逻辑是近年来体育界争论一个焦点问题,由于体育学科性质特殊性,以及体育课程内容多起源性等因素,造成体育课程内容缺乏明显逻辑性.对体育课程内容设计逻辑依据探寻直接关系到能否顺利实施,指出儿童不同成长阶段不同兴趣和需要应该成为组织体育课程内容逻辑依据.

  • 标签: 体育 课程内容 逻辑
  • 简介:为提高健身知识技能教学效益,在有一定思想认识基础上,合理地将其它学科中(如生物、化学)与健身知识技能教学相关知识点进行串联,让学生利用已掌握其它科学知识,来加强对健身知识技能学习认识和理解,并指导所进行健身活动。这是一种非常有效教学活动,值得广大体育教师关注。

  • 标签: 高中体育教学 健身知识技能教学 其它学科知识
  • 简介:问:在孩子饮食中添加更多蛋白质是否有助于增加体重或肌肉发展?答:是否应添加额外蛋白质和热量,这完全取决于孩子饮食结构调整情况。增加较多卡路里最容易方法是增加饮食中脂肪含量。一定要确定在饮食中添加有益于健康脂肪,如植物油、坚果、坚果奶油、种子和脂肪含量较高鱼类。

  • 标签: 知识问答 饮食结构 营养 脂肪含量 调整情况 蛋白质
  • 简介:连续四场四地区IPMMasterClass《病虫害综合治理进修课程》举办回馈了我们一个极其重要市场信息:不少业界同仁仍在满足现状,自我陶醉。

  • 标签: 资历 能力 知识 市场信息 综合治理 IPM
  • 简介:不同球胆、不同重心,令球产生不同反应。以花式滑冰做比喻.大家就会很容易明白这个道理。我们看花式滑冰时.表演者要作出高速旋转时,都会把双手并拢.使重心集中在身体中央,仿如转轴.产生旋转.而当表演者要减慢转速.改为滑行,他便会把双手张开,将重心外移。保龄球内胆设计也应用了相同原理。要使保龄球有不同旋转力.产生不同反应.配合不同球道和球手.关键就在球重心,而重心则取决于球胆设计。

  • 标签: 知识 表演者 保龄球 重心 旋转 反应
  • 简介:当代知识观使人们对知识本质有了更深入理解,同时也为更好地认识体育教师教学知识内涵和特征提供了一个全新视野。教师教学知识是教师与其课堂教学情景相互作用后,在将所教学科内容和教育学原理有机融合过程中所建构对教学认识、体验和行为策略。体育教师教学知识具有身心统一性、实践性、境域性、综合性、对话性、双重性等特征。对其进行研究对于探索教师教育领域中理论与实践沟通有着现实意义。

  • 标签: 知识观 体育教师 教学知识 体育教学 内涵 特征
  • 简介:运动直觉思维是复杂运动情境中主要运动思维形式,是运动思维能力核心。但它产生与所面临问题情境和运动知识经验有关,与长期专业训练逻辑思维指导有关。在把握逻辑思维与运动直觉思维理论关系基础上,认真分析了有关影响运动直觉思维研究逻辑背景条件因素,进一步理清了运动思维中逻辑与直觉思维决策认知研究方法,并就存在问题与未来研究提出了参考性建议。

  • 标签: 运动心理学 运动直觉思维 逻辑思维 认知研究 未来趋势
  • 简介:采用文献法、逻辑推理法对“足改18条”新政措施进行分析,研究认为,“足改18条”新政生成原凶包括:不合理商业投资、运动员身价泡沫现象、俱乐部建设不规范和足球职业联赛违规行为。研究结论:通过加强思想教育,提升职业素养;加大监管力度,提高违法成本,提高政策执行力;继续足球改革,尽快实现管办分离;借鉴国外足球发达国家发展经验,通过这些措施弥补自身不足,落实18条改革措施,推动职业联赛健康稳定发展。

  • 标签: 足球改革 生成逻辑 实现路径
  • 简介:采用理论分析、问卷调查和数理统计方法,就知识特性对高校体育教师知识转移绩效所产生影响进行分析。理论研究确立了知识特性是影响高校体育教师知识转移关键因素之一,并从知识复杂性、知识默会性和知识嵌入性三个维度探索知识特性对高校体育教师知识转移绩效影响结果。

  • 标签: 知识特性 高校体育教师 知识转移 影响因素 绩效
  • 简介:目前,我们体育知识教学按照一九八七年颁发《全日制中学体育教学大纲》和省编中学体育课本中各年级体育知识,国内、国外体育大事(包括过去与现在,长期与短期),及校内具体情况为依据,进行考核.试卷命题要求清楚、准确,答案应简明扼要。它在体育课总成绩中占20分。为了贯彻这些规定,又不加重学生负担,我们根据多年实践,提出一些粗浅看法,与同行们共同商讨。

  • 标签: 体育知识 体育教学大纲 中学体育课 学生负担 知识教学 试卷命题
  • 简介:卖方缺位是产权改革一个悖论,是指在国有资产产权改革过程中出现卖方角色混乱现象。政府是大型体育场馆“看守者”,全体国民才是公共财产所有者。所以,在供给和经营大型体育场馆过程中政府部门应该尊重全体国民自由选择,并且不能在缺乏监督情况下直接成为经营大型体育场馆“代理人”,否则难免引起争议。重建初始卖方是大型体育场馆产权流转逻辑起点;如果产权不变,则需构建一种以公共选择一监督机制为基础委托代理关系,是解决当前大型体育场馆困境关键问题。

  • 标签: 体育管理 卖方缺位 大型体育场馆
  • 简介:采用文献资料法、逻辑分析法,对体育事业与体育产业,体育产业与产业化,体育经济效益与社会效益,体育本体产业、相关产业与非体产业之间关系作了逻辑分析归纳.结论如下:体育事业与体育产业是具有反对关系概念,二者是体育业这一属概念之下同级种概念.体育产业与体育产业化是具有全异关系概念,体育产业是产业化结果,判断体育产业化范围标准是看能否市场化;体育经济效益与社会效益是处于同一层次具有矛盾关系概念,二者地位是平等;体育本体产业、相关产业、非体产业作为体育产业划分子项是不合逻辑.强调体育产业发展重点应用"主导产业"或"支柱产业"而不能用"本体产业"来表述.

  • 标签: 体育产业化 本体产业 属概念 体育事业 文献资料法 体育经济
  • 简介:5月份结束北京《财富》全球论坛和6月份第四届中国(北京)国际高尔夫博览会都将知识产权作为一个专题来讨论。笔者愿意就高尔夫草种方面有关知识产权问题提出来和诸位同行分享。

  • 标签: 知识产权问题 草种 中国 《财富》 问题提出 高尔夫
  • 简介:运用从抽象上升到具体和逻辑与历史相统一辩证逻辑方法,依据黑格尔和马克思关于确定逻辑起点基本要求,对“体育行为”作为体育学科体系逻辑起点合理性进行分析,认为“体育行为”是体育现象中最简单、最直接、最抽象起始范畴,是构成体育学科体系“细胞”和“元素”,是逻辑起点也是终点,且与历史起点相一致。从研究视角和研究目的出发,按照体育学门类层次划分,建构以“体育行为”为逻辑起点体育学科体系,为体育学科体系研究和建构提供新范式。

  • 标签: 体育学 学科体系 逻辑起点 体系建构