简介：摘要新课程改革的根本和着眼点是课堂教学方式的变革，最重要的就是要革新课堂教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，真正实现课堂教学师生的有效互动。在互动式的教学中，强调师生双方的交流与互动，在教学学习的过程中老师和学生都能够发表自己的观点，借鉴他人的想法，完善自己的观念。

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简介：摘要小学语文教学不仅要培养孩子的识字、断句能力；还要培养学生的听说读写能力。汉语作为中国文化传承和发扬的载体，教师课堂教学语言的运用好坏，不仅对学生的学习积极性和语言能力产生影响，还直接影响着小学语文课堂教学的成效。因此研究小学语文课堂教学语言的特点和存在的问题，并提出针对性的提升策略，对于人才培养质量和教学质量的提升都具有重要意义。

简介：摘要小学语文教学是整个语文学科发展的基础，也是学生对语文基础知识进行有效掌握的关键阶段，在新课改的不断的深化和要求下，对语文教师的教学能力及综合素质提出了越来越高的要求。从现阶段语文教学整体发展情况来看，由于教学方式和模式的陈旧，导致学生自学能力较差，整体的主动学习的能力较弱，存在着很多教学难题需要解决。本文以怎么样利用有效教学的方式培养学生的自学能力出发，提出解决问题的策略，为语文教学提供理论基础。

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简介：摘要小学语文是一门综合性基础学科，在素质教育发展的过程中占据突出地位。教师要从学生的身心特点出发，展开教学活动。本文站在寓教于乐的角度，探究培养语文课堂的趣味性措施，为学生营造良好学习氛围。

简介：摘要语言作为人与人之间交流和沟通的主要方式之一，讲究语言艺术对搞好语文工作占有重要的一席之地。教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着课堂教学的效果。教师的语言应该像春风化雨一样，温暖那些需要温暖的学生的心，使之振奋，使之茁壮成长。同时，也洗清那些应该洗清的同学的心，使之洁净，使之健康成长。本文从三方面来阐述。

简介：摘要点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。小学语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发现、去创造，从而达到教学效果的最优化。课堂点拨是一门精妙的启发艺术。巧妙机智的点拨，不仅能引领学生思考问题的方向，更能让学生在解决问题的过程中，提升解决问题的能力。

简介：摘要当前的小学语文课堂教学普遍存在无效或低效教学的现象，所以如何提高小学语文课堂教学效率就成为了当前小学语文教育者需要积极探索的重要课题。作为教师，备课是最基本的工作之一,实际上，备课无需太长的时间，备对、备好才是根本，备对、备好有时又很简单。这其中反映的不是教师的态度，而是教师的专业。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

简介：摘要课堂教学模式的创新有利于提高学生学习质量，提升教师教学质量。因此，本文通过浅析小学语文课堂教学现状，为提高教学效率提供理论参考。

简介：摘要学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。本文对中学语文课堂教学模式进行了初步探讨。

简介：摘要小学的教学是素质教育的一部分，也是基础，特别是小学语文的授课和学习，能够奠定一个孩子的人生价值观，所以，如何在语文课堂上教授给孩子们更多的知识，以及如何提高小学语文课堂的授课效率就显得非常重要了。

简介：摘要

简介：摘要教学语言是课堂教学的重要手段，是保证课堂教学效果的关键，它在小学语文的教学中具有至关重要的作用。因此，语文教师在教学中应使用标准普通话，发音准确、吐字规范、用词得体以及表述生动。课堂中，教师诙谐幽默的教学语言一定程度上展现了语言艺术的独特美，从而让学生在语言的美感中更好地提高语言应用能力。

简介：摘要教学语言是课堂教学的重要手段，是保证课堂教学效果的关键，它在小学语文的教学中具有至关重要的作用。因此，语文教师在教学中应使用标准普通话，发音准确、吐字规范、用词得体以及表述生动。课堂中，教师诙谐幽默的教学语言一定程度上展现了语言艺术的独特美，从而让学生在语言的美感中更好地提高语言应用能力。

简介：摘要小学语文课堂教学是一门语言的艺术，教学语言在小学语文课堂教学中占据着极其重要的地位并且起到了关键性的作用。所以，我们小学语文教师必须在教学过程中使用标准的普通话，发音要准确规范，吐字要清晰流利，用词要准确得体，表述要清楚生动。如果我们小学语文教师语言风趣幽默、抑扬顿挫、声情并茂，那么我们的课堂教学无形中就展示了语言艺术所具有的独特之美，也必将会增强小学生的语言美感，提高他们正确运用语言的能力。

简介：摘要随着教育改革的深入，小学语文课堂教学中的语言艺术，受到了业界和社会上的广泛关注。从人才培养的角度来分析，绝大部分人才都是从小开始培养的，而小学语文课堂教学会对学生的语言能力、理解能力、表达能力、交际能力等产生很大的影响。通过在语言艺术上做出努力，能够更好的将知识进行传授，而不是简单、强硬的灌输。语言艺术的研究和应用，为小学语文课堂教学开辟了新的路径。

简介：摘要语言是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，而语言艺术，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达方式。如何淋漓尽致、唯美完善地在语文课堂教学中运用语言艺术，可以说在一定程度上决定一堂小学语文课的成效。

简介：摘要小学语文课堂教学是一门语言的艺术，教学语言在小学语文课堂教学中占据着极其重要的地位并且起到了关键性的作用。所以，我们小学语文教师必须在教学过程中使用标准的普通话，发音要准确规范，吐字要清晰流利，用词要准确得体，表述要清楚生动。如果我们小学语文教师语言风趣幽默、抑扬顿挫、声情并茂，那么我们的课堂教学无形中就展示了语言艺术所具有的独特之美，也必将会增强小学生的语言美感，提高他们正确运用语言的能力。