简介:从教师课堂提问的过程来看,中学英语教师课堂提问的有效性可以从教师与学生两个角度,提问内容、提问方式、教师理答方式、提问效果四个维度进行评价。本文以英语课堂教学中的提问为例,使用课堂提问有效性评价指标体系对其进行有效性分析,探讨英语教师课堂提问的有效性,以期发现教学中存在的问题,更好地应用评价体系,提升英语课堂提问的有效性。
简介:
简介:我国实施的新一轮基础教育课程改革的重要内容之一就是提倡问题教学。课堂提问是学生参与课堂的一种方式,它不仅能反馈学生的学习情况,又能培养学生的思维能力、概括能力和语言表达能力。本文分别从明确提问的启发性、明确提问的科学性、明确提问的指向性、明确提问时机等方面阐述如何走出课堂提问的误区。
浅谈中学英语教师课堂提问有效性评价
例谈中学英语课堂的有效提问策略
中学英语课堂提问的误区及应对策略
英语课堂提问初探
课堂提问的问题与对策
怎样让课堂提问更有效
英语课堂提问策略探讨
英语课堂提问的艺术
提高英语课堂提问效率之我见
英语课堂提问要“五有”
在课堂提问中进行有效的教学
高中英语课堂提问技巧
高中英语课堂提问研究
关于英语课堂提问的方法研究
新课改下英语课堂提问的策略
英语课堂提问有效性探析
英语课堂提问的有效性
浅谈新课标下英语课堂的提问方法
初中英语教学课堂提问六要诀
初中英语课堂应该如何提问