简介：
简介：英语专业泛读课如何进行课堂教学，一直是一个众说纷纭、悬而未决的问题。本文将对国内外英语泛读课的课堂教学模式进行综述，总结其研究现状和存在的问题，为我们建立主题与技巧并行的互动的英语泛读课教学模式做准备。
简介：本文旨在推出并介绍该模式的整个实施过程及效果反馈。该模式的理论和实践框架是“以自主学习多元体系研究及多种实践板块为核心，以过程式大纲为指导，以任务型教学为根本，以小组合作、互惠互利的教学为手段，以课外、网络及自主学习中心等环境为条件，以形成性评价体系为保证，以培养学生英语综合应用能力和自主学习能力为目标”。其目的是通过自主式课堂教学模式的研究与实践，为学生提供“自己学、思中学、做中学”的环境，使之达到“学会学习、学会做人、学会生存”的目的。
简介：本文以问卷和与学生访谈作为调查手段，归纳与分析目前影响听说教学中听与说脱节的主要因素与问题，提出解决这些问题的建议和办法，以期对现行听说课堂教学有所启示和帮助，切实提高学生的听说能力。
我的课堂教学模式我作主
优化课堂教学提高课堂教学效率
探索情景教学模式，提高课堂教学效率
Dictogloss——英语课堂教学新模式
创新课堂教学形式，提高课堂教学效果
课堂教学心得
高课堂教学效率实现课堂有效教学
“启动——互动——行动”的英语课堂教学模式
国内外英语泛读课程课堂教学模式述评
大学英语自主式课堂教学模式研究与实践
优化课堂教学结构，倾力打造有效课堂
英语课堂教学的导入——课堂教学导入技能探讨体会
改革英语课堂教学模式提高英语学习兴趣
英语听说能力培养与课堂教学模式的刍议
新课程改革中的英语课堂教学模式
初中英语参与式课堂教学模式的构建
反思课堂教学提升教学效率
让课堂“绕个弯”——灵活把握课堂教学
奏响课堂教学和谐乐章
ReadingI课堂教学策略
