简介:阅读可分为粗读和细读,或称快速阅读和精读。粗读又可分为略读(skimming)和查读(scanning)。略读就是迅速浏览文章以决定其要旨,即为了掌握一篇文章的大意和获取文章主要信息而进行的快速阅读,注意力主要放在情节和内容的发展上,以理解作
简介:
简介:阅读中最头疼的事莫过于对付生词,解决的办法有二,或查词典,或借助语境猜测。实践证明,查词典往往事倍功半,而借助语境猜义才是多快好省的办法,这里说的语境指上下文(linguisticcontext),很多人,甚至一些具有一定阅读能力的人,虽然知道语境有助于词义理解,但对于语境究竟提供什么样的线索(clues)以及如何有效地利用语境线索并不十分清楚。本文就这些问题略述己见,以资参考。
简介:阅读能力是英语学习中综合语言运用能力的重要标志。英语报刊语言鲜活,内容新颖,信息丰富,是学生学习英语、提高英语阅读能力的理想阅读材料。本文拟从提高学生英语阅读能力的角度谈谈英语报刊阅读教学。
简介:中国教育网通过因特网(INTERNET)把我们的校园和全球的网络资源沟通起来了。如何有效地利用好因特网资源促进外语教学与研究自然应该成为外语界一项重要的议事日程。《现代外语》1997年增刊以因特网资源介绍为主题出版了桂诗春教授主编的《外语教师上网手册...
简介:摘要新课标下的英语教材是一套具有发展性、拓展性、科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性的高中英语教材,不仅具备语言真实、内容广泛、题材多样等特点,而且配有许多插图。本文主要探讨了对教材中的插图如何进行进一步的发掘、延伸和充分利用。
利用查读法找细节
罗马神庙与生物遗产
如何利用语境猜测生词
利用英语报刊提高阅读能力
谈阅读材料的转化利用
充分挖掘资源,合理利用教材
利用课文教学,训练阅读能力
利用预习学案引导学生有效预习
利用因特网辅助英语写作教学初探
利用课外资源,丰富听说课堂
利用课堂报刊阅读,提高学生阅读能力
如何利用教材提高学生写作水平
浅谈利用多媒体技术优化英语教学
怎样有效利用教材培养学生的阅读能力
利用非智力因素促进英语教学
英语教材中图片资源的再利用
利用多媒体进行新课程英语教学
如何有效利用英语报刊优化英语教学
利用导入艺术激发学生学习英语的兴趣
利用课文整体教学,提高学生的读写能力