简介:在高等教育自学考试中,英语综合技能试题主要考查考生综合运用英语的能力,即语法、词汇等基础知识在语境中的实际运用,包括阅读理解、写作及翻译能力。因此,相对而言,这类考试是比较难的:考生不但必须有扎实的基础,而且要有相当的英语实践能力和一定的熟练技巧,才能应付裕如。现以辽宁省1996年4月的英语综合技能试卷为例,简要分析其中两题中的几个小题,用以抛砖引玉。
简介:1.在语篇层次上进行研究的必要性对语篇的研究属于篇章语言学(textlinguistics)。它是本世纪五十年代起发展起来的一门新兴学科(黄国文,1992:4)。它和语法学同属语言结构理论,但二者之间又有不
简介:本文把科技英语翻译中遇到的一些问题分成五类:(1)“一词多义”造成误译(2)上下文替代关系误解造成误译(3)专业知识缺乏造成误译(4)忽略总体语境造成误译(5)词语搭配理解不当造成误译,并对此逐一进行阐述分析。
简介:写简笔英语作文,不是“大事化小,小事化了”的简单化。一个关键单词不懂,怎么办?一个很有说服力的观点、看法表达不出来怎么办?当然不好办,但不好办不等于办不到。用简笔也能写出比较复杂、丰富的内容,关键在于如何用活那些基本词汇和表达式。类似good、bad、do、thing、the。e等简单词汇,用活后表达力也很强!下面两篇简笔作文可供大家参考。
简介:《大学英语四级考试大纲》对短文写作做了明确的规定。要求考生在30分钟内,写出一篇100-120词的短文。试卷上可给出题目,或规定情景,或给出段首句要求续写,或要求看图作文,或给出关键词要求写成短文。同时要求考生能够做到正确表达思想,意义
简介:精确与流畅一向是语言教学中一对难以妥善处理的矛盾。在不少场合下,我们往往是颐此失彼,很少真正做到二者兼顾,各不偏废,即既注重精确.而又不忽略流畅。反之亦然。我国的课堂口语教学过于重视精确能力的培养,而对语言的流畅性重视不够。在此,笔者首先试图从心理学的角度论述口语教学中频繁纠错的危害性,随后,在分析了三类常见的口语错误后,笔者针对不同的错误类型,提出了区
简介:
简介:英语中,有些以a-开头的单词常与介词to搭配使用,并且常出现在大学英语四级考试中。以下是笔者在教学实践中总结出来的习惯搭配,希望能对你记忆这些单词的用法有所帮助。
高教自考综合技能试题简析
简析英汉篇章结构的差异
简析科技英语中的误译现象
四、六级简笔英语作文
2003年12月CET-4作文简析
简析英语教学中对口语错误的纠正
一组以字母h开头的单词用法简析
一组以字母C开头的单词用法简析
一组以a-开头的单词的用法简析
一组以字母N和O开头的单词用法简析
一组以字母S和T开头的单词实例简析
一组以d-,e-,f-,g-开头的单词的用法简析