简介:摘要信息技术与网络技术的快速发展,网络课程如雨后春笋急剧增加,网络课程具有便捷性、开放性、大众普适性、学习终身性和资源共享性等。网络课程的大力建设是否得到了应有的回报呢?答案是肯定的。但也应该看到,并非所有的网络课程都受人欢迎,有的网络课程可谓门可罗雀。网络课程建设不是一蹴而就,需要花费大量精力、时间和金钱才能完成。尤其近年来比较流行的MOOC课,看似很短的课时,实际上从设计、制作到最后的录制,花费的功夫非常之巨。网络课程建设质量是取得效益的根本保证,本文则对网络课程建设中的应把握的关键点进行分析,重点研究了网络课程建设应把握建设前准备工作、建设中的筹划工作及建设后完善工作这三个关键点,为提高网络课程建设质量提供参考。
简介:桂林十二县,我到得最多的一个县就是灵川。这有两个原因,一是灵川离桂林市区最近,很方便的,若开车去,半小时就到了。二是灵川的狗肉好吃,好吃的东西别说近,就是很远的地方我们也会想方设法找了去。前些年,我们几乎是隔三岔五就要去一次灵川,不为别的,就只是去吃狗肉。
简介:21世纪,计算机教育在学校教学中早已成为一门重要的课程。它与网络已广泛运用于各个行业,并与人们的日常生活紧密结合。由此使人们清醒地看到,在如今社会发展的大背景下,掌握不好计算机知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。初中计算机信息课程教学效果的好坏,直接影响学生今后各方面能力的培养以及他们综合素质的提高。在初中计算机教学中,学生好似沉默于课本的操作中,但通常在教学内容与实践内容结束后,为何总感到一无所获呢?学生总是对今天所学知识明天再说起时总忘的太多呢?就这种教学过程中出现的现象,彼鄙人试作以如下小议: