简介：教学策略是教学过程中的各个环节中使用的指导思想和方法，兴趣是最好的老师，只有巧施策略，充分激发学生内心积极的学习动机，才能有效地提升美术教学效果。因此，本人主要从魅力感悟，激发兴趣；生动教学，提升兴趣；多元评价，保持兴趣等三大方面培养学生的学习兴趣，力求最大限度地提升美术教学的实效性。

简介：兴趣作为非智力因素对学习的影响主要体现在可以调动学习的积极性。提高学习效率。对于课余学习国画的学生来说，激发其学习的兴趣对于学习的效果来说是十分重要的。本文根据实践经验，针对国画课堂中如何激发学生学习兴趣，提出了几种适用可行的方法。

简介：在美术教学中我们要充分调动学生的注意力．有效地激发学生的求知欲望．会使学生兴致勃勃、不知疲倦地进行学习，教寓乐中．乐为教存。恰当运用多种教学手段．让美术课生动起来，使学生在自主探究学习中获得乐趣。

简介：鸟是人类的朋友，人们爱鸟、喂鸟，与鸟之间发生着许许多多有趣的故事。宠物店的老板很会做生意，卖鹦鹉要成对的出售，问其缘由，原来一只说外语，另一只当翻译；刚出生的小鸟在妈妈的启蒙教育下认识并辨别人类给他们带来的危险……

简介：中国书法,须臾不离文字。当书法以一门艺术独立存在,却脱离了文字的工具作用,书法以特殊的艺术形式出现。书法本体有无"内容"?如果有,那么称之为"有意味的形式"(贝尔语)是恰当的。书法的"意味",或曰"内涵"。书法艺术从本质上说是纯形式的。

简介：儿时即爱写写画画，从小学三四年级起，我就担任墙报的抄写员，并配画插图。这是被老师看中、在同学中间极有面子的事。我经常因此躲过集体劳动，并暗中得意。但也为此吃过父亲的亏：那是读小学五年级时，与同学们一道学黄帅反潮流，写老师的大字报，其内容无非是说老师管教太严，揪学生的耳朵之类。大家写好后，要我以毛笔抄出，贴在学校大门

简介：

简介：　　荣毅仁座右铭:"发上等愿,结中等缘,享下等福;择高处立,就平处坐,向宽处行".……

简介：一因为非常喜爱清末画家虚谷的绘画,便很想了解他的生平。而有关虚谷生平的原始文献,竟只有上海豫园书画善会1920年刊行的杨逸编著《海上墨林》和1923年中华书局刊行的张鸣珂著《寒松阁谈艺琐录》两书中很简略的记载。根据这两段记载可略知虚谷俗姓朱,原籍新安（今安徽歙县）。

简介：数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是极其重要的一个方面。但是，对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点。根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。

简介：将近二十年前,第一次到贾平凹家去;他住两间小房,一边的自题室名是‘静虚村’,一边是‘棣花乡’。棣花乡真是贾平凹家乡的地名,这‘静虚村’呢?我问,贾平凹笑而不语,以后方知平凹一度以‘静虚子’自谓。他在从事文学活动的早期便很得趣于传统文化,使他的早期小说和散文透逸出沉静清丽的韵味,那时,他的文字不作疾呼狂啸,不语怪力乱玄,虽无登高一唱之喧,自得沉潜悠游之致。‘静虚村’里,经常张挂着自己的和师友的书法绘画,以我之所记:有贾平凹自书日本排球女将小鹿纯子的

简介：郝爱平笔名郝歌,1956年11月生于江苏徐州,祖籍江苏沛县.曾就读于解放军艺术学院中国画系、中央美术学院研究生课程班,中国国家画院首届人物画刘大为工作室高研班.现任全国创新委科学艺术处处长、中国科学家画院院长.中国美术家协会会员.作品多次参加全国美展、交流展、提名展、特邀展,多次刊登在《美术》《国画家》《美术观察》《美术报》等专业刊物上.2008年被俄罗斯列宾美术学院授予＂中俄艺术交流贡献奖＂.

简介：

简介：2012年秋天,我成为了一名闲汉。辞掉了教师职业,独来独往起来,并发誓再也不上学或者上班。这样又过了3年,每天玩呀,睡懒觉呀,也随意读点儿闲书,虽然也画画,但什么也没画出来。不知道画什么,也不知道怎么画,画起来也没有什么愉悦感,总觉得很不得力。原来“自由”过度也是要出问题的。由于太懒散,又不运动,加上长期独处,身体和精神日渐不爽起来。中医告诉说:得多出去锻炼,不能一个人闷着,得多找乐子,一乐呵,阳气一上升,就好了!我得听医生的,于是看书挑轻松的看,看电视找喜剧,听相声,就连买衣服也要买鲜艳的。那画画呢,也追求轻松有趣儿吧!

简介：远，本是指空间距离的形容词。《说文解字》中释为：“辽也”；《广韵》中解释为：“遥远也”。大约从魏晋起，“远”开始转化成一种美学范畴，指玄远的趋向无限的审美境界。

简介：楊守敬出生商人世家,早年熱衷科舉,7次落第。因爲參加科考,在京城接觸到一時的顯學金石學,遂醉心于此。楊早年在堅持學問的同時,也通過開館授徒、開辦紙行、買賣碑帖、刻書賣書等多種方式自謀生路。根據新近楊守敬研究公開出版物中列敘其治學經歷最爲詳該的湖北省博物館編撰印行的《湖北省博物館藏楊守敬書法》中'楊守敬大事記',筆者將楊守敬63歲以前的生平劃分爲三個階段,對其從事金石學研究和刻書、藏書和賣書的記載進行資料統計,得出三個判斷:一、楊守敬早年,其在金石學研究和刻書、藏書兩方面投入的精力基本上旗鼓相當;二、中年以後,楊在刻書、藏書方面工作投入的精力越來越多;三、48歲前後,楊在金石學方面的興趣和投入的精力漸漸讓位于刻書、藏書的工作。楊守敬早年憑着對金石學的樸素興趣,在自謀生路的科舉生活中堅持金石學研究,進而依靠它一而再再而三的行運。從最初在上海偶遇龔自珍之子龔橙的'慷慨如此',到'在武昌賣書頗得利',經濟上獲得了成功。在日本又因所携碑版'爲日本人所羨',以'以有易無'成就《古逸叢書》和黎庶昌的信任,並在黎的推介下部選爲黄岡教諭凡十餘年,在政治上獲得了成功。同時,楊守敬以其在日本所獲書籍,成就他中年及其後的文化和刻書事業,在文化上也獲得了成功。他以文化爲引領,熟撚的在政治、經濟、文化各個界別上轉换角色,最終成就了自己的文化學術地位。

简介：目前在色彩的基础教学中,在有关介绍色彩写生基础知识的文章、教材中,分析对象的色彩关系,以及在谈色调的构成时,一般都只讲对象的固有色、光源色和环境色的相互关系。讲环境色是指周围物体色彩的反光而言。有的同志把这归结为条件色规律,看成是色彩教学的一个核心,看成是油画色彩的精华和特征。笔者认为这是值得商榷的。作为基本训练,重视光与色的关系,研究和掌握条件色的变化规律,固然是很重要的,但又是很不够和很不全面的。基本训练中如果过分强调这一点,甚至是有害的,会窒息学生的色彩个性和想象力,使学生缺乏创造力,在色彩的基本训练中,观察、分析对象的色调和色彩关系时,如果使学生从固有色概念的束缚中

简介：晚唐以来,诗歌创作参以佛理,有禅趣,以此来提升诗歌境界,同时也充满哲理,但忌讳堆砌佛语。沈德潜：＂诗贵有禅理、禅趣,不贵有禅语。王右丞诗：「行到水穷处,坐看云起时」……皆能悟入上乘。＂（《说诗晬语》）到宋代,诗歌崇尚＂理趣＂已成为一种审美趋向。严羽《沧浪诗话》：＂诗有别趣,非关理也。＂所以王安石云：

简介：本文从＂趣时贵书＂风气的角度来重新审视宋初短暂的＂崇王＂现象,主要是指从宋太宗到李宗谔主文之前,在＂趣时贵书＂的风气下,形成了一个短暂的＂崇王＂时期。由于宋太宗个人对于＂二王＂书法的喜好,导致了仕子们为借书法达到自己做官的目的,利用科举考试之誊录制度尚未实行,吏部铨选之＂书判拔萃＂的设置等制度漏洞,通过宋初泛滥的＂行卷＂途径,来取悦公卿大臣及帝王的审美。最终在李宗谔主文之前的一个时期形成了短暂的＂崇王＂现象。

简介：陈黎，一个甘于寂寞，朴实而勤奋的女书法家，正在漫漫书法之旅中执著跋涉着——她不为闹市的喧嚣所动，在做好本职工作之余，依然埋头于她的“三去楼’’中，读书、思考、临帖、创作。在精力困顿的时候，也享受着精神上的欢快。