简介：声乐教学是一种特殊的技能训练,由于被训练者的个性差异,训练方法也就不尽相同.教学中的启发式语言有助于培养良好的歌唱状态,体会呼吸的支持力,激发音乐的想象力和创造力.

简介：钢琴演奏是一种技艺性很强的音乐表演艺术，其演奏艺术深奥、复杂。由于学派、个人气质、生理条件等原因，表现方法也不尽相同，人们对演奏艺术和技巧有着不同的观点和方式。如何通过演奏来诠释作品，事实上体现着演奏者的文化修养和艺术功底。与所有的演奏艺术门类一样，钢琴演奏是极具个性化的，这也正是它的魅力所在。如

简介：歌唱中一些被广泛采用的启发用语,长期以来被人们说成是荒唐可笑的,没有科学道理的。歌唱时,气息明明往外出,使声带振动才能发出声音,可是老师却说:“要感觉气往里吸。”气明明是吸在肺里,老师却要求“气沉丹田”,或者说:“气要吸到腰部。”用仪器观察,唱高音和唱低音时,发声器官的状态是不同的,但老师却说:“要用唱高音的感觉唱低音。用唱低音的感觉唱高音。”如此等等一些启发用语,虽说没有什么科学道理,可是效

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简介：什么是艺术?艺术的本质特征是什么?如果按照一般文艺教科书的回答,不外是说:“艺术是形象地认识和反映社会生活的一种意识形态”。或者说“形象地反映社会生活是艺术的基本特征”。这种说法正确不正确呢?应该说是正确的;但不能说是透彻的。它还存

简介：《姜妙香唱腔选集》首发式在京举行本刊讯１９９７年１２月７日上午，在苍松翠柏围绕的中山公园中山堂后殿，传出了阵阵高亢悦耳的姜（妙香）派小生唱腔，首都戏曲界、文化界部分人士在这里出席《姜妙香唱腔选集》首发式，姜妙香先生的弟子和传人，纷纷引吭高歌，用这种独...

简介：在声乐教学中教师要善于启发学生的思维，让学生通过思维，理解和掌握声乐演唱的技术技巧。为此，教师在声乐教学中要运用生动形象的语言进行讲解，让学生树立正确的歌唱审美。同时，还要让学生边唱边想，边想边练。不断体会，不断思维，以迅速掌握歌唱技巧，提高声乐课的教学质量。