简介:如果没有听过贾然的演奏,没有看过她在台上演奏时专注而投入的神情,你不会想到,眼前这个脸上洋溢着青春气息、笑容恬静的只有15岁的女孩在钢琴的世界里,已经取得了许多让人惊讶的成绩。从小到大,贾然获得了国内外的很多奖项。2004年,她更是以优异的成绩被美国科蒂斯音乐学院(郎朗就读的学校)录取,录取通知书上写着:“鉴于你罕见的音乐才能,以及在事业上能成功地作为一名未来最高专业水准的表演艺术家的潜质,你被录取为科蒂斯音乐学院的钢琴专业学生,并同时获得全额奖学金,并且师从著名钢琴家、科蒂斯音乐学院院长盖利·格拉夫先生(也是郎朗的导师)。”光环和荣耀在贾然的面前如鲜花般次第盛开,而这一切,是自小就被称为音乐天才的贾然,是十几年从不间断地默默地付出所换来的。
简介:在音乐教育愈来愈受到重视、学习钢琴的儿童越来越多的今天,有些教师由于教学目的不端正、学生学习的目的不明确,在钢琴教学过程中也出现了不尽人意的地方。如在教学中的功利性越来越严重,为考级而考级,为证书而学音乐的现象越来令人见怪不怪了。这些现象的出现不仅严重地违背了艺术教育规律,也违背了音乐教育的真正目的。有些做法无异于揠苗助长,过分追求结果,忽略音乐教学中本身的美感,使儿童成为了学习钢琴的奴隶。他们得不到音乐艺术内在高尚情操的熏陶,而是被单纯的技巧奴役或伤害,导致有些学生仇视钢琴,这是多么令人遗憾的事情。我在长期的钢琴教学中也曾遇到不少学生为参加考级考试而常年只能练那几首必考曲目,即使勉强考过关的学生,其实也失去了音乐学习的真正乐趣,练琴、考级不过是老师、家长实现自己“美好愿望”的手段而已。