简介：双惺相惜厉慧森１９９２年１月，我二哥厉慧良应邀参加上海“９２迎春文艺展演”，他与私淑弟子王平、奚中路同演《长坂坡》赵云，最后慧良以《汉津口》关羽收场，上海观众为之叫绝。慧良于排练、授艺、演出的百忙中曾去上海第六医院和华东医院探视正在住院的迟世恭和俞振...

简介：双桥山水有清音●闻怡从玉泉液前行，沿途古楠森森，浓荫蔽日。到达广福寺便听到了由密林深处传来的有如春雷隐隐之水声，俟转过山坳，只见崇山绿荫中有几座半露半隐的古亭楼，这就是被称为“双桥清音”的清音阁。清音阁是峨眉十景之一的所在地，海拔９００米，高山流水，...

简介：这4篇话剧小品,是今年“四川省话剧小品邀请赛”获奖的优秀剧目,显示了话剧创作的活力,受到观众欢迎。特于发表,以飨读者。

简介：在《京剧票界》报上读到《“京剧进校园”南昌遇冷》一文，我颇有感触。南昌的冷遇是我们普及京剧教育的过程中遭遇到的一次失败，问题在于如何在逆境中将普及京剧的工作坚持下去，如何总结经验教训，以期进取。

简介：笔者拙作“浅谈“收头”在京剧锣鼓点中的独特作用》在《中国京剧》2009年第10期刊出后，先后接到来自北京、上海、泰州、长春等地专业京剧工作者和业余爱好者的来电和来信，问及诸如“双收”、“尖板”等京剧锣鼓的由来及其打法和用法。因此又撰成此文，有不当之处，还望方家指正。

简介：曾经有一个美丽而又残酷的传说，一个喜爱跳舞的小女孩得到了一双有魔力的红舞鞋。虽然穿上它可以跳出动人的舞蹈，可小女孩再也没能停下来。在戏剧学院的十几年里我不知道看过多少场表演系学生的汇报演出，看到过多少双对戏剧、对表演真挚渴求的目光。可当数年后，因为要排戏找演员再见到他们的时候却发现很多人不是将影视表演当成追求名利的捷径将舞台抛弃，要么就是因为暂时的挫折而失去

简介：福建省实验闽剧院创作演出的《双蝶扇》是一个故事性、戏剧性很强的古代传奇剧。戏说的是林梦卿与陈子霖婚期在即，子霖却被无辜卷入突发命案并误判问斩。梦卿父母为了女儿的未来，让吴玉山顶替完婚。梦卿失身后即起殉情之志，但探监诀别时发现子霖之所以严刑不屈一靠的就是爱情力量。

简介：11月10日,舒尔无线产品凭借过硬的技术和性能,助力在上海举办的天猫双11十周年全球狂欢节。晚会现场使用了52通道的AxientDigital,共涉及80+通道的无线设备通道需要规划,其中还包括部分非舒尔无线设备的规划。如此多通道的无线系统,在现场各种大屏、数字电视以及同频段的其他无线设备的干扰下,借助WXVB6成功完成有效的频率规划。

简介：为宣传贯彻党的十九大精神,弘扬和发展杂技文化,由河南省濮阳市文化广电新闻出版局主办,河南省杂技集团有限公司承办的＂杂技艺术进农村,舞台艺术送农民＂的惠民演出活动于2018年3月22日在濮阳市清丰县双庙乡群众文化大舞台隆重举办。

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简介：双排电子琴是一种新兴乐器,用双排电子琴改编的《蓝色狂想曲》,需要将乐曲和双排电子琴有机的结合,注重其演奏艺术。本文主要通过对作品的删减、奏法与力度的设计与配合以及双排键电子琴演奏中不同音色的触键与模拟三个方面对双排电子琴改编的《蓝色狂想曲》的演奏进行了艺术阐述。

简介：“双一流”大学、学科成为当下中国高校办学的一个热词。艺术院校研究“双一流”评估尺度时也在衡量自身的条件，比较优长与短板。教育部评估结果让人沉思和奋进，也让人思考可以完善和强调的四个方面：分类指导和评估衡量的前提；一级学科的界别区分的必要；艺术学学科的实践性基础；人才培养目标和质量是艺术高校学科建设的核心。

简介：作为极具创新性的双振膜手持式动圈话筒，KSM8DualdyneTM心形动圈人声话筒实现了出色的人声再现和精确的扩声及控制。KSM8能在专业演出场地提供高性能的现场拾音，无论表演者使用话筒的技术如何，它都能提供一致的主轴响应。KSM8利用专利Dualdyne拾音头，

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简介：十九大报告提出的"双一流"战略为高等教育发展指明了方向,一流的师资是一流教育的重要保障。艺术高校师资队伍的学科特点更为明显,师资队伍结构相比传统高校还不够完善。本文调查了15所艺术院校现有师资情况,在事实数据定量研究的基础上,对当前“双一流”背景下艺术院校的师资队伍情况做了定性分析,并对师资队伍建设的可持续发展给出了相应的对策建议。

简介：幼儿阶段是审美能力形成及发展的敏感期，幼儿处在形象思维持续发展的时期。头脑中已存储了表象，无论在音乐还是美术活动中都表现出强烈的欲望和全身心的投入，这是幼儿接受审美艺术教育最有利的年龄阶段。京剧是我国传统戏剧的总代表，它按照我国人民自己的审美理想，对生活进行提炼升华．把表演溶化于语言美、唱腔美、器乐美、舞蹈美之中．并严格地按照所有这些艺术美的各自规律进行创造，从而逐渐形成了一个与世界各种戏剧截然不同的，以综合性、程式性、虚拟性为其艺术特征的表演体系。

简介：声乐教学是当前音乐教学中的主要内容，视唱练耳课程则是声乐教学中的重要课程，它可以发展学生音乐听觉，增强学生的音乐记忆力，还能够培养学生正确的音准和节奏感，从而使得学生能够熟练掌握读谱技能，并极大地丰富学生的音乐语汇。因此，本文将着重于探讨声乐教学中视唱练耳能力的培养，以期最大程度地增强学生的音乐乐感和艺术修为。