简介：组织国防后备力量完成平时应急、战时应战任务,是军分区系统最根本的使命,也是贯彻落实党的十七大精神的具体行动。近年来,我们积极适应形势任务的需要,紧紧围绕加强"双应"能力建设进行了探索和研究,形成了以下四个方面的共识和看法:

简介：提高内训师队伍的工作能力和工作水平，不仅是天津石化培训中心（以下简称“培训中心”）发展的核心和关键，也是内训师职业生涯发展和实现自我价值的重要途径。为此，培训中心系统提炼内训师能力指标，搭建并不断优化形式丰富的平台载体，启动“双引擎”，持续开发内训师的核心能力。能力指标体系是培训中心内训师核心能力构建与开发的一个“引擎”。根据十几年的内训师培养经验，培训中心依照自身的发展需要，较为系统地提炼出内训师的四项能力，即基础能力、通用能力、专业能力和品牌驾驭能力，并细化了26个指标（见图表1）。

简介：摘要：“双减”政策的实施旨在减轻学生的课业负担与课外辅导负担，但在减轻学生负担的同时，教师需要保障学生充分接受需要学习的知识，获得应当发展的能力。“双减”背景下，课程教学减负提质增效成为时代赋予教师的重要使命。小学语文课程教学承载着引领学生识字、品读课文等功能，为使教学发挥减负提质增效的作用，小学语文教师要从课程教学功能入手，积极探索新的教学方法，为学生构建高效课堂，减轻学生的学习压力，使学生习得更多知识与能力，获得更为广阔的发展空间。

简介：摘要：新冠病毒已肆虐三年，一场疫情危机引爆线上教学。那么怎样让语文线上教学绽放活力？怎样让语文线上教学的教学质量得到保证？保证学生学有实效，语文知识与能力同步提升，下面，我谈谈自己在线上教学上的几点做法。

简介：摘要：“双减”是我国近两年来在教育领域推进的一项政策，其主张取缔校外辅导班，减少课后作业量，在此背景之下，也对教学提出了更高的标准和要求，课堂教学必须要朝着更加高质量的方向发展，否则“双减”政策就难以有效落地，这样对于教育事业的发展和进步显然是极为不利的。课上教学与课后服务皆是落实“双减”政策的重要环节，以更为科学合理、丰富、灵活的形式提高学生参与语文课堂教学活动的积极性。创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法，借助科学高效的教学方法真正将“双减”政策落实到位，优化小学生的成长环境。

简介：摘要：“双减”政策拉开了语文课堂教学中理念拓展、方法创新、效率提升的内部挖潜序幕，广大教师开始立足提质增效这一活动基点去探究“双减”政策的落实途径，努力寻找承载生本理念、趣味教学以及科学高效的教学方法。因此，教师在语文课堂教学过程中着力追求教学方法的人性化、趣味化、诱导化以及高效化，自觉站在提质增效、创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法，借助科学高效的教学方法真正将“双减”政策落实到位，优化小学生的成长环境。

简介：摘要：课堂上的短短40分钟时间毕竟是有限的，学生要将教师所讲解的知识内化并非易事，其需要教师充分发挥学生的主体地位，让学生主动参与到语文教学实践活动之中，在实践中提升自身的语文能力和素养，而在此背景下，教师就必须要对教学模式和方法等进行创新优化，要围绕“双减”政策着手，分析课堂教学的创新点，营造和谐师生关系，展现语文知识学习的趣味性。

简介：摘要：“双减”背景下的小学语文教学，要求教师优化课堂教学设计，实现减负、提质、增效，促进学生语文学习的不断发展。为了进一步深入贯彻“双减”政策，推进减负增效，教师就要以小学语文要素为基点，以学习兴趣为主要落脚点，以核心素养的培养为主要目标，简化小学语文教学环节、优化教学手段，设计形式不一的课堂联系活动，让教学设计更“走心”、更“创新”，结合学情，调整教学目标，强化学生技能，发展学生思维，巩固学生基础，做到课堂内外有效结合，助力学生核心素养的培养，实现“增效减负”，促进小学语文教学质量的不断提升。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布了“双减政策”，以求从根本上改变我国的教育现状。“双减”政策视角下，小学语文教学要提升课堂教学质量，提升实践能力。发挥语文学科工具性、人文性的特征，承担母语教学的增效功能，进一步提高小学生语文学科实践能力。这就要求小学语文教师对教学侧重点进行重新的思考。

简介：摘要：随着我国“双减”政策的出台和实施，提高小学语文课堂教学质量具有十分关键的意义。但是在初次经历这样的改革时，教师和学生一时间都会显得难以适应，其造成的效果也是有利有弊的。所以如何在“双减”政策的风暴下，实现教学策略的优化改善，实现小学语文教学提质减负就显得十分重要。教师要将课堂的每个环节做到最优化，将知识最简化以促进学生的快速掌握和理解，以促进课堂教学效率的提升。在这个过程中，教学应该有针对性，设计要有科学性。基于此，本文章对“双减”助力小学语文实践能力提升进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：随着全球气候变化问题的日益严重，实现“双碳”目标已成为各国共同追求的目标。在这一背景下，提升“双碳”计量服务能力显得尤为重要。本文将从多个角度探讨如何提升“双碳”计量服务能力，以期为相关领域的发展提供有益的参考。

简介：摘要：本文探讨在双减政策背景下如何提高学生的语文阅读能力。首先分析双减政策对语文阅读教学的影响，然后讨论在双减政策下提高语文阅读能力的有效策略，包括创新教学方法、鼓励学生主动阅读、培养学生批判性思维与创新能力等。最后通过实践，总结教学过程中的经验和教训，为未来的语文阅读教育改革提供参考。

简介：人是职业的人,能力是职业的能力。职业能力可分为职业核心能力和专业（核心）能力“双核”,职业核心能力和专业（核心）能力各具特点,二者既有联系也有区别,高等职业教育应根据职业人的要求,以及两种能力的特点,以课程为抓手,构建有层次的课程体系和采用相适应的教学方法。

简介：我国目前存在着大量的双曲拱桥，由于建造年代久远及原设计荷载等级低等特点，近年来随着交通流量和交通荷载的迅猛发展，桥梁结构不堪重负，造成较严重损伤，结构存在较大的安全隐患。如何合理准确评价既有桥梁的承载能力，是充分发挥这些旧桥的作用，又保证结构安全的关键。基于对结构现有病害调查和成因分析，并结合元损检测和静载试验结果，根据结构实际受力状况和交通量建立计算分析模型，探讨既有桥梁承载能力的评估方法。

简介：本着遵循修德、励能、崇学、尚行的校训，努力按照“大校变强校，民校变名校、专科变本科”的跨跃式发展目标，走出一条以人才培养质量提升为核心的“大而强、强而优、优而本”的内涵式发展新路子，就要瞄准打造高质量高水平的高职院校这个目标，紧扣“产教融合建机制、内涵发展创品牌”两大任务，切实抓好“双师”队伍建设。我院为了实现“创新强校”工程的目标，进一步加强教师教学工作实践能力的建设，提升教师“双师”素质，根据学校专任教师应于暑假到合作企业进行实践活动的要求，我们工商管理教研室的全体老师，分不同小组和批次下到不同的企业，进行调研、顶岗实践和技术服务等实践工作。

简介：摘要：本文首先分析了双创教育和教师继续教育的关系，然后列举了教师继续教育存在的困境，最后就改革路径给出对策建议。

简介：摘要:数学对于小学阶段的学生来说较为复杂,由于数学问题题型复杂且解题步骤较多,所以学生在面对问题时常常会产生畏难心理。在审题中问题是前提条件,如果测试不明确,提问的质量就会下降。从这种情况出发,本文就如何提高小学数学审题能力展开进行探讨,并在双减政策基础上,提出了为小学数学审题教学提供有效应用策略,现内容如下。

简介：

简介：摘要：小学语文教学中，阅读教学是其中非常重要的一部分，培养学生的阅读能力也是小学语文教学的重要目标之一。但是语文课堂教学时间是相对比较有限的，而且因为双减政策的实施，教学时间进一步压缩，因此学生阅读能力的培养更需要养成自主的习惯。所以双减政策下小学语文自主阅读能力的培养至关重要。本文中就将针对学生自主阅读能力的培养策略进行深入探究，希望能够为当前小学语文教学工作的开展提供有效参考。

简介：