简介:摘要PCB电路板具体生产期间会有大量碱性的蚀刻废液产生,所引发的环境污染问题较为严重。本文主要结合现行主流回收技术,经过长期实践经验积累与综合分析之后,提出了以萃取法为基础下PCB板废液内铜离子的回收处理方法。对于废液内多数部分均为铜氨溶液,以萃取法为基础原理,萃取剂选用β-二酮类,萃取铜氨废液内铜,获取不同浓度、温度、pH值等条件下对于萃取具体影响情况。添加H2SO4反萃取经回收后所有溶液,分析不同H2SO4浓度之下对于萃取具体影响情况。此次试验研究结果均表明了处于pH值9.5、相对比例11、25℃条件下,铜萃取的浓度可达最大;当反萃相的H2SO4溶液内氢离子实际浓度约4mol/L期间,效果为最佳,可达回收再利用PCB板废液效果。
简介:摘要生产电路板过程中有着较多污染物,所排放的废水中含有酸碱、铜、等各种污染成份,若这些废水未能得到有效地治理,将严重污染周边环境,重金属离子更会危害人们的身体健康。因而,为了能够更好地处理这些废水,便需对原有线路板处理废水工艺进行技术改造处理。本文主要围绕着由于进水水质与水量发生较大变化所致出水的水质逐渐恶化某线路板处理废水工艺,分析原有处理废水工艺各项功能、构成、出水的水质实际状况为基础,综合分析技术改造最佳实施方案,经此次研究证明了运用二级的混凝、A2/O与MBR组合处理工艺,能够有效处理好原有出水SS、COD、Cu2+不达标这一问题状况,技术改造之后废水处理总成本为1.53元/m3,环境、经济与社会整体效益良好,可达到预期的技术改造效果。
简介:社会学习隐喻具有内在的系统性,至少包含"过程隐喻"、"行为隐喻"、"沟通隐喻"、"治理机制隐喻"、"范式隐喻"、"认知隐喻"、"载满青蛙的独轮车隐喻"。还原社会学习隐喻且与系统方法耦合起来,呈现通往系统适应性治理的桥梁。城市社会为利益相关者参与社会学习,螺旋式产生公共治理知识提供了契机,社会学习隐喻系统投射了城市社会生活的复杂性与系统性。剥离社会学习隐喻簇的显性与隐性,系统适应性治理的意蕴内含其中。不必严格地去定义社会学习,隐喻中"协商"、"参与"、"对话"、"生态保护"、"适应性学习"等等在生活中形成、反映、指导实践。从城市治理的实践中反思社会学习隐喻的系统性、自反性,再回过来扩展社会学习,提升治理能力。
简介:早在二次世界大战结束后不久的1948年,美国科学家N.维纳(NorbeItWiener)发表了举世闻名的著作.他在序言中声称[1]:在科学发展上可以得到最大收获的领域是各种已经建立起来的部门之间的被忽视的无人区.从莱布尼茨以后,似乎再没有一个人能够充分地掌握当代的全部知识活动了.作为时代特征,科学日益成为专家在愈来愈狭窄的领域内进行着的事业.在上一世纪,即便没有莱布尼茨这样的人,也还会涌现出高斯,法拉第,达尔文.今天,一个人可以是一个拓扑学家,或者一个声学家,或者一个甲虫学家,但是没有几个学者能够不加任何限定而自称为数学家,或者物理学家,或者生物学家.作为一个习性,他满嘴是他那个领域的行话,知道那个领域的全部文献,那个领域的全部分枝,但是,他往往会把邻近的科学问题看作与已无关的事情,而且认为如果自己对这种问题发生任何兴趣,那是不能容许的侵犯人家地盘的行为,这是科学界的世纪悲哀.