简介：摘要精神文化是学校文化的核心和高层次表现形式，是一所学校精神风貌的集中体现，是弘扬光荣传统，打造学校特色，提升学校品位，创建特色学校的关键。

简介：

简介：始终坚持为发展而办学的理念，把“发展”作为办学工作的第一要务，确立“三发展”（即坚持学校、教师、学生共同发展）、“三为荣”（即爱校为荣、爱岗为荣、爱生为荣）的主流意识，抓住“学校文化建设、特色学校建设、教学质量尾端管理”三个主题，努力办乡村特色教育。

简介：特色学校建设既是社会、经济发展的客观要求，也是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求，同时也是学校自身发展的需求。特色就是力量，特色就是水平，特色就是生命力，有特色就有优势，有优势就能发展，发展就是硬道理。重庆市万州区双河小学追求优质、特色的学校教育，弘扬书法艺术，建设特色学校，确立书法立志，翰墨育人的办学思想，已历时四年的实践，初见成效。

简介：学校不是一个封闭的社会组织，而是一个开放的、动态的非线性系统。在特色学校建设的教育行动中，要充分认识这一特性。本文试图用混沌理论的非线性思想，对特色学校建设提供新视角和有益启示。

简介：摘要建设特色学校是时代的需要，教育发展的需要，人才培养的需要。为了满足社会对教育和人才的需求，教育改革应不断深化、拓展，倡导多元文化价值，鼓励学校以校为本，遵循教育规律和人才培养规律，打造富有个性的学校文化，创建特色。惟其如此，重庆市永川区实施“特色发展”战略，区域推进中小学特色学校建设初见成效，初步构建了中小学特色学校建设区域推进策略。

简介：摘要中组部等七部委联合署名下发了《关于落实中央指示精神，积极关爱留守儿童的通知》，重庆市石柱土家族自治县王家乡小学校闻风而动，实践科学发展观，建立教育服务新观念；创办服务型教育是山区教育的必然；打造教育新环境，为留守儿童创办服务型特色教育。

简介：明代张景岳在《类经》中提出＂情志九气＂,后＂情志＂一词在中医学中获得广泛运用。这一术语虽有被译作＂emotion＂的先例,却不如心理学和生理学术语＂情绪＂译为emotion有据可查。文章欲通过＂情志＂与＂情绪＂二词比较,为＂情志＂英译提供支撑之据。

简介：摘要我国的中医博大精深,在心理治疗方面也早有建树。本文从宏观上介绍了作为中医传承的中国本土化的心理治疗方法,心理疏导疗法。分析了心理疏导疗法的指导思想和治疗中的几种阻抗形式。?

简介：暑喘summerheatdyspnea夏季感受暑热,以喘促,多汗,烦躁或身体发热等为常见症的暑病。暑痉summerheatconvulsion感受暑邪,以抽搐,发痉急骤,甚至角弓反张等为常见症的暑病。暑痿summerheatflaccidity感受暑邪,以肢弱无力,筋弛不收等为常见症的暑病。疰夏summernon-acclimatization以夏季倦怠嗜卧,低热,纳差为主要表现的暑病。

简介：中医术语＂经络＂是中医独有的概念,其英译在国内词典和国际标准中都存在直译（meridianandcollateral）和意译（channelandcollateral）并用的现象。根据＂经络＂的命名及含义,结合功能翻译理论分析该词的两个译本,得出将该词直译为meridianandcollateral能准确地传递原文信息、更易于目的语读者理解和接受,而且回译性更好。

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简介：中医骨伤科学osteologyandtraumatologyoftraditionalChinesemedicine在中医理论指导下，研究人体运动系统损伤和疾病的预防、诊断、治疗和康复的临床中医学。

简介：中医皮肤科学dermatologyoftraditionalChinesemedicine研究皮肤疾病诊治与预防的临床中医学.

简介：＂三焦＂的名称和概念为中医所独有,而西医则阙如;既有译法为直译、音译和意译,均有一定的局限性。文章根据翻译的阐释学理论,从微观的角度分析了该词的深层含义,建议以词素翻译结合音译,使该术语的翻译保留中医文化的特色同时具有一定的可读性。

简介：中医耳鼻喉科学otorhinolaryngologyoftradi-tionalChinesemedicine研究耳、鼻、咽喉、口齿、唇舌疾病诊治与预防的临床中医学。

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简介：通过研究中医近现代术语产生的背景，分析其构成的原因、方式及种类，充分理解其语义，探讨了中医近现代术语的译法。同时结合中医近现代术语的特点，提出了翻译中医学近现代术语时应着力注重的原则———对应性、简洁性和民族性。

简介：从认知术语学角度考察中医术语的特点和外译问题，从中医学科的特殊性出发，探究中医术语外译的原则和方法。中医是最具中国特色的学科之一，是中国传统文化的重要载体，中医术语虽然不符合传统术语学对术语的要求，但却具有很大的认知研究价值。从认知术语学角度出发，应重新审视中医术语问题，对其术语的规范化和翻译工作应特殊对待。

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