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  • 简介:根据珠算特点,科学地指导学生进行珠算练习沈思敏珠算易学难精,我在教学过程中首先是端正学生学习珠算目的性,同时教育学生要掌握这门技术必须了解珠算特点。由于它是用珠表示数,档表示位,用空档表示零,这就有随意增减算珠可变性,也有任选档位灵活性;更存...

  • 标签: “高原现象” 技能形成 基本功 拨珠 形成条件 学生学习
  • 简介:(四)函数及其图象目标测式(满分100,45完成)、填空:(共40,每小题)1、点P(a,-b)关于x轴对称点是,关于y轴对称点是。直角坐标系中,y轴左方横坐标是数,x轴上方纵坐标是数。、函数y=xx-中,...

  • 标签: 一次函数 图象目标 正比例函数 取值范围 四象限 自变量
  • 简介:(五)二函数及其图象目标测试(满分100,45完成)、填空:(共50,每小题)1、抛物线y=-(x-开口向,顶点坐标是,对称轴是。、函数y=x-24-x自变量x取值范围是。、已知函数过点A(,-)和点B,...

  • 标签: 二次函数 图象目标 点坐标 一次函数 抛物 取值范围
  • 简介:元二方程目标测试(45完成满分100、填空:(每空,共42)1、元二方程般形式是(其中),它求根公式、关于x元二方程(x-a)(x+b)+ab=0中,项系数和常数项分别是和,这个方程个根分别是和...

  • 标签: 二次方 实数根 节约能源 一次项系数 厂用电 求根公式
  • 简介:(三)可化为元二方程方程目标测试(45完卷,满分100、填空:(每空,共60)1、二元二方程般形式是。、讨论方程x-1=-1解,其结论是,这是因为。、下列各二元二方程通过分解转化为个二元方程是:①xx...

  • 标签: 二元二次方程 换元法 方程组 二元一次方程 原方程 辅助元
  • 简介:、填空:9每空,共32)1、用M,N表示个整式,M÷N就可以表示成形式,如果除式N中,该式就叫做分式。、当x时,分式x+13x-有意义,当x时,分式x+13x-零,当x时,分式x+13x-1。、计算a+1a+1-a...

  • 标签: 最简分式 相向而行 解应用题 列方程 表示成 原计划
  • 简介:《竞赛专题讲座》练习训练题答案略解完全平方数练练1、因为99…9=11…1×9,由例1可知它不是完全平方数。、因365个99个位数是9,所以它不是完全平方数。、这句话是正确。因任何不是位数自然数,总可以写成101+r,r只能是1...

  • 标签: 训练题 专题讲座 完全平方数 自然数 竞赛 个位数
  • 简介:、简答:(每空,共18)有没有最小:(1)自然数?答;()整数?答;()有理数?答;()无理数?答;()实数?答;()正数?答。二、判断:(每小题,共22)(1)-7是49个平方根。()()(-9)=-9。()()...

  • 标签: 单元目标 有理数 无理数 算术平方根 立方根 无限小数
  • 简介:(七)统计初步目标测试(A)(满分100,45完成)、判断正误:(共,每小题)1、样本容量越大,各偏差平方和也越大。()、某地区今年有5065名初中毕业生参加全省会考,从中抽出数学成绩上,中,下试卷各100份进行分析,在这个问...

  • 标签: 样本容量 样本平均数 射击比赛 频率分布直方图 中位数 样本数据
  • 简介:(八)统计初步目标测试(B)(满分100,45完成)、填空:(共50,每小题)1、为了了解某校初二年级女生400米跑成绩,从中抽查了50名女生400米跑成绩进行分析,在这个问题中,是总体,是总体个样本,是个体,是样本容量。、样...

  • 标签: 样本容量 初中毕业生 样本标准差 样本数据 算术平均数 样本方差
  • 简介:对《基于数据Goodgrant基金最优投资策略》文使用主成分分析进行综合评价,对候选学校绩效指标值排名进行了探讨。首先,综合前人研究与本题实际,指出使用主成分分析进行综合评价存在争议与不足;然后,分别建立TOPSIS模型和综合评价模型对候选学校绩效指标值进行排名,对不同方法得到结果进行对比。结果表明,TOPSIS模型和综合评价模型得到排名具有高度致性,前50名重合率达98%,而与主成分分析综合评价重合率仅有6%,说明使用TOPSIS等传统评价模型对候选学校绩效指标值进行排名更合适。

  • 标签: 主成分分析 TOPSIS模型 综合评价法
  • 简介:(六)函数及其图象目标测试(满分100,45完成)、填空:(共40,每小题)1、函数定义,设在某变化过程中,有个变量x和y,如果对于x,y值,那么就把y叫做x函数,x叫做。、求下列函数中自变量x取值范围:(1)y=+...

  • 标签: 图象目标 函数关系式 二次函数 一次函数 四象限 平面直角坐标系
  • 简介:旗传递t-设计分类是代数组合学个重要课题.本文主要讨论了旗传递5-(v,k,3)设计.由P.J.Cameron和C.E.Praeger结论可知,此时设计自同构群是3-齐群.本文利用3-齐分类,证明了设计自同构群不能是仿射型群.

  • 标签: T-设计 自同构群 3-齐次群 仿射型群
  • 简介:(二)根判别式与韦达定理目标测试(满分100,45完成)、填空:(每空,共50)1、元二方程ax+bx+c=0(a≠0)根情况是:当△>0时;当△=0时;当△<0时。、方程mx+n=0有个实数根条件是,无实数根条件是...

  • 标签: 根的判别式 韦达定理 实数根 二次方 列方程 分解因式
  • 简介:<正>正方体"视图与投影"这部分内容主要目标是了解正方体与其展开图、三视图之间关系,培养学生操作能力和空间想象能力·通过了解近几年各地中考试题和中考课外复习资料,这知识点例析、习题甚少,考查分值不多,从而常常被疏忽·但这类题型又

  • 标签: 中考试题 复习资料 展开图 转化思想 操作能力 平面图形
  • 简介:指出GL(3,2)个不共轭{2,3}-Hall子群都和S_4同构.由此,进步给出个不同构S_4-模提供相同2-Brauer特征标的例子.

  • 标签: 同构 Hall-子群 BRAUER特征标
  • 简介:、珠心算技能训练,摸底分析阶段。大体用至7天时间,摸清学生情况,规范运算方法,提高计算速度。入队训练第二天,我们进行针对大赛要求摸底考试,以便有的放矢地进行训练训练方法除正常全能测试外,每天进行定时八、九位数同数连加连减,全国题型加...

  • 标签: 心理训练 技能训练 珠心算 赛前 训练方法 技术分析
  • 简介:训练题1张9行9列方格纸上(如图),把每个方格所在行数和列数加起来,填在这个方格中,例如a==8。问:方格中所填81个数和是多少?将(1++…+n)+21表示n(n>1)个连续自然数和,共有三种不同表示形式:当n=时...

  • 标签: 连续自然数 表示形式 最大乘积 正方形 表示为 说明理由