简介：案例概述《互联网+任务驱动探究二元一次方程的图象》是人教版数学七年级下册第八章《二元一次方程组》的一节活动课。内容是平面直角坐标系、实数、二元一次方程组三章的结合。是在学习了二元一次方程及方程组的相关概念和解法的基础上,利用平面直角坐标系以点的坐标的形式表示方程或方程组的解,这是平面直角坐标系作为数形结合研究工具的具体应用.进而提供了几何图形视角认识代数问题,以及用几何观点看代数研究对象,体现了数形结合的思想,指出了从特殊到一般的研究问题的方法,同时为今后学习一次函数等问题埋下伏笔。

简介：

简介：1．若x^m-1-8y^n＋1=-1是二元一次方程，那么m=__，n=__.

简介：一、教学目标（一）认知目标（1）了解二元一次方程组的概念：（2）理解二元一次方程组的解的概念：（3）会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解。（二）能力目标（1）渗透把实际问题抽象成数学模型的思想；（2）通过尝试求解，培养学生的探索能力。

简介：二元一次方程组是研究一次方程组的基础，也是解决实际问题的重要工具．有些数学问题初看起来不属于二元一次方群组的问题．但是，我们可以通过已知条件(或已知的有关关系式)去建立二元一次方程组，作为桥梁来解决所需求解的问题．

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简介：从数学学科自身来看,方程是一种核心性内容,其中初中阶段所涉及的二元一次方程是稍显复杂的代数方程,起到了最初的奠基作用,对于学生来说,这部分内容同时兼具重点和难点特色。教师如何有效引导,让学生从茫然无知过渡到稍有感悟,再从稍有感悟过渡到熟稔应用,是一个需要仔细考虑的重要问题。对于教师来讲,直接进行复杂理论的教学,其效果远不如由生活情境出发,应用从具体到抽象的方法。

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简介：我们在用一元一次方程解决实际问题的过程中发现，有些问题中需要求解的未知量可能不只一个，那个时候是没有办法解决的．遇到有多个未知量的实际问题，怎么办？现在我们找到了解决的办法，解决问题的基本思路就是“消元”．“消元”在具体操作时有不向的做法．具体地说，同一问题中有三个未知量，不管用哪种消元的办法，都是将“三元”转化为“二元”，

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简介：二元一次方程组及其应用是中考命题的常见内容，考查它的解法，注重考查方程的应用．题型在填空题、选择题，计算题、解答题都有出现．二元一次方程组解实际问题很多时候优于一元一次方程，可以帮助我们解决比较复杂的问题．

简介：“八臂一头号夜叉，三头六臂是哪吒。两处争强来斗胜，不相胜负正相加。三十六头齐出动，一百八手乱相加。旁边看者殷勤问，几个夜叉几哪吒？”近日，平和双语学校六年级的一堂数学课上，郑碧霞老师抛出了这样一首“七言律诗”，这是《孙子算经》中的一道数学题。

简介：<正>第1课二元一次方程组一、阅读范围《代数》第一册下P3～P6二、大纲要求理解二元一次方程（组）和解的概念;会检验一对数是否是解。

简介：二元一次方程组是同学们熟知的一元一次方程的再提升，要掌握二元一次方程组的解法及应用，务必要掌握以下几个要点：一、二元一次方程组的概念。

简介：课时一一次函数。在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，我们称y是x的函数，若它们间的关系式可以表示成y=kx+b(k、b为常数，k≠0)的形式，则称y是x的一次函数．

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简介：一、本章知识结构图本章重点二元一次方程组、三元一次方程组的解法是本章的一个重点，特别是能根据所给方程组的特点，灵活选用方程组的解法。