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共 4 个结果

利用教学资源激发学习兴趣的实践探索

作者：马洁
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2014-12-22
出处：《数学之友》 2014年第12期

简介：随着时代的发展，数学教学将更倾向于培养、发展学生解决现实问题的数学能力，培养学生实现自我“可持续发展”的意识和能力，让学生学会设问、学会探索、学会合作，解决面临的问题．只有学会学习才能学会生存，只有敢于创新才能赢得发展．而透视现在教学实际，学生的数学能力中，解决实际问题的能力还比较差．因此在学校环境中开展数学创新实践活动非常必要．
标签：学习兴趣教学资源数学能力激发利用可持续发展

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基于能力培养的数学教育工程建设的探索

作者：罗蕴玲;李乃华;安建业
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2014-04-14
出处：《大学数学》 2014年第4期

简介：数学教育在高等院校人才培养中发挥着极其重要的作用.针对当前数学教育中存在的问题,从“工程建设”的视角,给出了解决问题的对策,探索出一种学生乐于接受且切实可行的提高数学能力和素养、提高人才培养质量的新途径.
标签：能力培养数学教育工程建设

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机器人避障问题的最优设计探索

作者：周玮;王栋
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2014-04-14
出处：《大学数学》 2014年第4期

简介：对静态机器人避障问题进行了全面分析,对最短路的设计进行了理论分析和证明,建立了机器人避障最短路径的几何模型,对最短时间路径问题通过建立非线性规划模型,有效地解决了转弯半径、圆弧圆心位置和行走时间等问题.
标签：机器人避障最短路径 DIJKSTRA算法几何模型非线性规划模型

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一类递推数列通项公式的求法探索

作者：周洁
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2014-08-18
出处：《数学之友》 2014年第8期

简介：递推数列是近年来高考中常见的压轴题,有很大一部分最终可以转化为形如an＋1=pan＋f（n）的递推数列，其中f（n）可以是常数列、等差数列、等比数列等等形式．本文就f（n）的这几种情形，举例说明如何求解这一类型的数列的通项公式．
标签：数列通项公式递推数列求法等差数列等比数列求解

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