简介：摘要：城市家庭中家长总会面临着孩子作业的辅导问题，觉得尽早的让孩子接触数学对他日后学业有帮助，不能输在起跑线等，希望孩子能在幼儿园就学会100以内加法，希望孩子在小学阶段便预先完成初中的数学，以便孩子后续有更多的时间能为后续的升学做更充分的准备。然而期望的美好和现实的不及预期，甚至相距甚远，使得家长怀疑孩子的智商，孩子变得自暴自弃，否认自己，渐渐地形成低下的自我效能感。家长应该反思，自己的方法是否正确，对孩子的要求是否符合其认知发展。由孩子的实际理解水平出发进行辅导很有必要。家长在进行讲解以引导孩子思考时，是从自身的理解水平上进行还是在孩子的认知水平阶段进行的。本文以皮亚杰的智力发展阶段理论和机制理论为依托，通过相关理论知识的应用及相关启示，改变思路提升小学数学家庭辅导的效率。

简介：摘要：目的：推广医易学说。方法：笔者以医易学说观点学习周易每一卦爻辞，体会每一卦爻辞中隐含着很多的中医理论。结果：医易学说是中医药学的基础理论。结论：《周易》中包含着无限的中医理论，周易中的每一卦，甚至每一卦的每一爻都包含着一定的中医理论。

简介：【摘要】目的： 探究社会互动理论于医学生沟通能力培养应用效果。方法： 选取笔者单位接收本科生100名为探查对象，筛查时间

简介：摘要：目的：探讨柔性管理理论在急诊护理管理中的应用效果。方法：抽选我院80名急诊科护士按照管理方式不同分为人数均等的两组（n=40），一组为研究组（S组），一组为对照组（C组），S组采用柔性管理理论，C组采用常规护理模式，最终进行对比。结果：S组的自我满意度、护理评分以及患者满意度整体高于C组，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：柔性管理理论有着十分突出的效果，在急诊护理管理中理应加强应用。

简介：摘要：文章以治理理论为基础，以《网络餐饮服务食品安全监督管理办法》（以下简称为《管理办法》）为指导，结合锡林浩特市入网餐饮服务单位实际情况探究充分发挥民主监督作用、强化网络外卖食品安全监管、切实维护消费者合法权益的有效办法。

简介：摘要 目的：探讨分析“结构-过程-结果”理论在临床护理教学管理中的应用效果。方法：将于我院实习的86名护生随机均分为两组，43名护生施以传统教学带教管理，43名护生施以“结构-过程-结果”理论带教管理，分别于实习结束后进行护生健康教育能力、临床分析能力、应用护理能力考核以及护生对带教管理满意度调查。结果：观察组健康教育、临床分析以及应用护理能力经学习后提高明显优于对照组（P

简介：【摘要】目的：评价新生儿皮肤护理中PDCA循证护理理论所具有的应用效果。方法：100例新生儿用抽签法分成对照组（50例，常规护理）与观察组（50例，PDCA循证护理），观察比较两组护理效果与满意度。结果：皮肤受损率观察组（4.00%）较对照组（18.00%）低（P＜0.05）；护理后新生儿舒适度评分观察组[（8.98±2.79）分]较对照组[（6.24±2.25）分]高（P＜0.05）；新生儿家属满意评分观察组更高，组间P＜0.05。结论：PDCA循证护理理论在新生儿皮肤护理中的有效应用，利于新生儿皮肤受损风险规避，舒适度改善以及家属护理满意度提升。

简介：【摘要】目的：探讨PDCA循环理论在外周静脉留置针输液管理中的应用。方法：将我院80例外周静脉留置针输液患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施PDCA循环理论。比较两组护理满意度、留置针并发症发生率。结果：实验组护理满意度高于对照组，留置针并发症发生率低于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：外周静脉留置针输液患者实施PDCA循环理论效果确切，可减少并发症的发生和提高患者满意度，值得推广。

简介：摘要:卫生健康行政执法是我们国家管理卫生健康领域公共事务的重要形式。为了保证人民群众的身心健康,必须加强卫生健康行政执法工作。各级卫生监督机构是各级卫生健康行政部门授权的卫生监督管理执法机构，笔者从事卫生行政执法工作多年，对行政法基础理论在卫生健康行政执法中的应用略有体会。本文围绕依法行政的六大原则，探讨分析了笔者从事卫生健康行政执法工作以来的一些体会，与同行共勉，特别是行政法基础理论在卫生健康行政执法中的应用体会。

简介：摘要：目的：探讨层次理论对于护理慢性支气管炎患者的效果。方法：选取本院2020年1月至2020年12月接收的70例患者参与研究，这70例患者均确诊为慢性支气管炎。随机将这70例患者划分为对照组与观察组。对照组的患者接受常规护理，而观察组的患者接受层次理论护理。对比两组患者的恢复情况。结果：观察组的35例患者第一秒用力呼吸容积以及用力肺活量都比对照组的患者要高，且对护理人员工作满意度更高。结论：在护理慢性支气管炎患者的时候，采用层次理论护理，能够有效改善患者的症状，提高临床护理工作的质量。

简介：【摘要】目的：分析风险管理理论在手术室护理管理中的运用与效果。方法：筛选观察对象：我院手术治疗的患者，共计94例，观察对象选取的时间节点取自2021年01月-2021年12月，通过随机掷骰子法辨识组别，47例患者收纳入对照组，实施常规管理法，47例患者收纳入观察组，实施风险管理理论。比较不同管理法对两组护理差错、风险事件及护理质量的影响。结果：比较对照组，观察组患者的护理差错少，风险事件少，护理质量高P

简介：摘要：目的：观察老年静脉输液患者护理安全管理工作现状，分析危机管理理论的临床应用效果。方法：通过数字双盲法将2020年1月-2020年12月在本院接受静脉输液治疗的100例老年患者分为两组，对照组接受护理安全管理，研究组加用危机管理理论，患者对比输液不良事件率。结果：研究组输液不良事件率低于对照组(P

简介：摘要:目的:通过试验数据分析临床路径下案例教学模式与传统教学模式在淋巴瘤理论授课中教学成果。方法:选取2020年1月到2020年5月在我院血液病区见习及实习学生60名，随机分为实验组和对照组，各30名，试验组在淋巴瘤理论授课中应用临床路径下的案例教学模式，而对照组在淋巴瘤理论授课中应用传统教学方法。1个月后测试他们对淋巴瘤理论知识的掌握程度，并收集他们对教学方式的满意度评价。结果:试验组优于对照组，两者的差异均具有统计学意义。结论:通过本次的临床试验教学研究，案例教学模式与理论知识授课相结合，取得了令人满意的结果。将临床路径与理论知识结合起来，进行教学，是一种值得实践指导的较好的临床教学方法。

简介：摘要： 介绍张世卿教授应用河洛九宫推拿法治疗小儿相关疾病的理论要点及病案分析。应用河洛九宫推拿法, 定位取穴准确、掌握理论核心、精晓河图洛书，九宫八卦的性质是重要前提，再结合五脏、五行子母补泻、抑强扶弱等学说，将其综合运用以点揉为主要手法作用于小儿九宫，是河洛九宫推拿法的理论基础。并对用此理论治疗的3则小儿相关疾病进行了临床实例分析。

简介：【摘要】目的：探讨应用产出导向法理论视角下翻转课堂教学在骨科护理带教管理中的应用。方法:本次选择2020年3月到2021年3月间来我院骨科实习临床护理的实习生200名，随机将这些实习生分成两组，对照组和观察组，对照组实习生提供传统的骨科护理带教模式，观察组实习生使用产出导向法理论视角下的翻转课堂带教模式。比较两组实习生成绩。结果:两组实习生实习结束后，观察组实习生各科考试成绩均优于对照组实习生。观察组带教老师的实习生满意度更高。结论：根据以上表述，说明产出导向法理论视角下翻转课堂教学有利于骨科护理带教老师的提高带教实习生的成绩，提高实习生对带教老师的满意度。

简介：摘要 三级公立医院面对国家战略、公众需求纷纷开始探索合作建立医联体，研究发现纵向紧密型医联体在运营效率、效果上更具优势。本文针对核心医院与基层医院的文化差异，在变异学理论的指导下，分别从制度文化、行为文化和精神文化等方面探索纵向紧密型医联体医院文化融合，促进医联体快速健康可持续发展。

简介：【摘要】目的：探讨基于奥马哈理论的延续护理对癫痫患儿生活质量和治疗依从性的影响。方法：随机选取2020年08月至2021年08月之间本院接收的癫痫患儿50例展开研究，以随机信封分组法对其进行分组，各25例。参比组患儿应用基础延续护理，实验组患儿应用基于奥马哈理论的延续护理。分析两组癫痫患儿护理后的疾病知识了解情况、生活质量评分、治疗依从性评分、家属满意度。结果：在对癫痫患儿进行护理后，实验组患儿的疾病知识了解情况、生活质量评分、治疗依从性评分均好于参比组（P＜0.05）；实验组患儿的家属满意度高于参比组（P＜0.05）。结论：在对癫痫患儿进行护理时，应用基于奥马哈理论的延续护理能够丰富患儿及家属疾病知识，提升生活水平，提高治疗依从性，建议推广。

简介：【摘要】 目的 探究基于循证理论的护理路径在白内障伴青光眼患者中的疗效。方法 选取我院2019年1月~2020年12月期间收入白内障伴青光眼患者总计60例，按照随机数字表法分为两组各30例，对照组：常规护理，观察组：基于循证理论的护理路径，比较两组护理效果。结果 护理后，观察组眼压、前房深度低于对照组，视力改善情况高于对照组，两组有统计学意义（P＜0.05）。结论 白内障伴青光眼患者基于循证理论护理路径，可有效改善患者视力情况，整体护理效果显著。

简介：摘要：目的 探讨基于行为转变理论的护理干预在胸腔镜下肺部分切除术后的应用。方法 以60例接受胸腔镜下肺部分切除患者为对象，随机分为观察组（基于行为转变理论的护理）与对照组（常规护理）。比较两组自护能力、心理状态及生活质量。结果 观察组健康知识、自护责任感、自我概念、自护技能评分高于对照组（P

简介：摘要：新时代教育方向发生重大变革，更加重视对于学生综合素质的培养，而这其中体育教学对于身体素质的提升受到了越来越多的重视。通过体育教学，除了能够增强学生的身体素质，还可以为学生发展提供方向。当前阶段高等院校更加注重对于学生体育技能的培养，为学生开设了形式多样的体育教学活动，但是仍面临着诸多问题，亟待进行改革。本文从当前阶段高职院校体育教学中存在的问题出发，探究新形势下高职体育教学的改革创新举措，希望能够促进高职院校体育教学的发展，为提升学校体育教学水平以及提升学生体育素质贡献更大的力量。