简介：摘要理论心理学属于心理学的基础理论，也是对心理学进行研究和对理论进行构建的理论基础，是一门哲学性质的学科。理论心理学在心理学的学科群中扮演的角色是思想者、开拓者、设计者、批判者、评判者等。主要的使命是，在对心理学进行研究的过程中，为其提供一定的理论思想，用以明确心理学的发展路线；找寻心理学所要研究的课题扩展心理学研究的领域；为心理学研究提供一定的方法或是理论；从批判或是质疑的角度来对已经存在的心理学理论和正在研究的心理学理论进行审视，找到其中存在的问题，加快心理学理论和研究的发展速度，对心理学理论进行不断的完善；对心理学理论的研究，包括对其基础理论进行分析和批判，明确心理学理论的价值和影响。所以说，理论心理学与其他心理学分支最大的差异就是理论心理学具备自身独特的个性以及任务。

简介：竺椋长期从事计划生育和妇幼保健工作。有一次，她和我聊起在基层遇到的一些产后发生身心症状的案例，值得我们思考和认真对待。她说：近几年来，在产后访视中发现有些产妇在分娩后数天会发生一过性的轻度抑郁症状，如注意力不集中、爱哭、担心孩子不能很好生长、晚上又睡不好等；安慰她几句，

简介：摘要护理学是实践性很强的专业，我国的护理教育一直以中专教育为主，随着医学发展和社会进步，护理人才必须接受高等教育才能适应现代社会的需求。

简介：摘要阐述在医学图书馆发挥馆藏信息优势为广大读者知识服务的同时主动加强医学伦理教育，促进了医院文化及医学伦理道德建设的进一步发展。在医学图书馆的学习平台上，学习医学伦理改变认知在临床实践和医疗科研中已有较大的影响，在提供信息服务的同时组织医务人员进行伦理问题的学习研讨，建立符合医学特色的医学伦理学教育体系。在医学图书馆发挥馆藏信息优势建立医学伦理学教育体系是医学图书馆履行教育职能的最佳体现，探索出一条满足医务人员需求特点和适应医学图书馆与时俱进发展的创新之路。

简介：摘要目的探讨在药学保健中药学心理学的临床应用。方法选取我院98例需行药学保健的患者作为研究对象，对其开展药学心理学，探讨其应用效果。结果98例患者接受上述治疗后其身体状况、生活质量以及精神状态都获得极大改善，效果优良。结论药学人员一定要注重药学心理学在药学保健服务中的作用，持续探索其用于药物治疗的主要作用，并进行充分利用，减少药源性疾病与不良反应发生率，减少医疗成本，最终促使治疗效果最优化。

简介：护理学基础作为目前我国医学教育中的一类综合型学科，常将理论与实践相结合。旨在培养高职护理人员具有扎实的理论基础与良好的职业素养，因此，护理基础教学方法的选择与改进至关重要。如今，随着社会的不断发展，现我国所采用的护理学基础教学方法在以往教学方法基础上增加了如下几个内容，包括：激发学生热情、提高教师素质、改进教学方法、增加实践机会等，取得了较为突出的教学效果。

简介：摘要课程资源的开发利用在学科教学和素质教育中有十分重要的地位，学生资源的开发利用是课程资源的一个重要方面。在高等卫生职业院校教学中，在学生资源开发方面进行了树立学生资源观、重视学生学习认识规律和把学生兴趣和思维方式作为课程资源的探索。

简介：当前，我国社会发展迅速，护理学学科也逐渐形成了属于自己的一套理论体系，护理教育也形成了从中专至博士的全层次培养体系。然而，由于护理学学科存在的定位问题，使得在护理教学及实践中，出现了培养目标定位不当、课程设置未能反映人文理念等问题。基于此，本文就护理学学科体系的构建展弄探索研究。

简介：摘要目的研究分析急性腹痛患者的临床病理依据，为以后的治疗提供参考。方法此次研究是根据2012年至2013年我院的50例急性腹痛患者来进行研究分析，对患者的急性腹痛病理因素进行探讨。先对60例进行临床辅助检查方案，利用X线、CT、B超等辅助检查为依据，根据患者的情况来制定急救计划。主要有自我救治、入院救治两种。结果结合患者出现急性腹痛的症状以及病情来选择自我救治或入院治疗，患者的病情得到控制，在一周的治疗后，48例患者的病情治愈，病症消失，有效率为95%。结论急性腹痛的病理学研究可以给临床治疗提供参考，为患者提供更加快捷有效的治疗效果。

简介：摘要从心理学角度分析护理人员在医疗实践中出现差错事故的心理因素及相应的预防策略，为进行科学管理，把差错事故降低限度提供切实可行的方略。

简介：目的：探讨提高中职病理学教学效果的方法。方法：采用案例法进行教学尝试，并通过问卷调查进行效果评估。结果：案例法有利于提高学生综合能力，改善教学效果，但也存在学生知识储备不足，教学资源欠缺，占用时间较多等不足。结论：在中职卫校学生中进行病理学案例教学，需要精选案例，精心准备、严密组织、合理选择时机、适当选择案例运用方式。

简介：

简介：摘要目的探讨高等护理教育如何适应现代护理模式特点需要。方法从护理专业教学计划设置改革和教材、教学方法改革等方面进行探索。结果培养适合现代护理模式的高级护理人才，推进高等护理教育改革、形成高等护理教育发展的新起点。结论高等护理教育改革势在必行。

简介：

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简介：摘要按照高职护理专业人才培养目标，探索和实践“工学结合、教学做一体”的人才培养模式，改革《妇产科护理学》教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及考核方法，以期培养适应社会需要和发展的高技能应用型护理人才。

简介：摘要临床病例导入教学法是一种启发式教学方法，它既能提高学生的学习兴趣，又能避免传统讲授法造成的理论脱离实际等问题。病例导入法作为一种公认的培养学生综合能力的教学方法，受到广泛关注。本文探讨了在内科护理学教学中应用临床病例导入法的含义，教学过程、教学效果调查、教学的体会。

简介：摘要将人文素质教育融入生理学教学中，培养护理专业学生人文素质，不仅是当前护理模式发展的需要，更是提高未来医务人员职业道德的客观要求。生理学是一门重要的医学基础课程，在生理学教学中，应从理论和实验两方面将人文素质教育融入到生理学教学中。

简介：摘要目的探讨益气补血丸的制备工艺及其药理学应用效果。方法首先对益气补血丸的制备工艺进行分析，在此基础上进行药理学应用效果进行探讨，选择肿瘤术后化疗血白细胞减少病例共128例，随机分为治疗组和对照组各64例，治疗组采用益气补血丸，口服，一日3次，一次2丸。对照组口服地榆升白片。结果两组中医证候疗效比较治疗组总有效率为96.87%，对照组总有效率为79.67%，两组相比差异有显著性（△P＜0.01）；治疗组治疗前后生活质量评分，有显著性差异（△P＜0.01）；对照组治疗前后生活质量评分，未有明显改变（P＞0.01），两组治疗后生活质量评分，有显著性差异（﹡P＜0.01）。结论益气补血丸的制备工艺简便，质量易于控制，其药理学应用效果显著。

简介：摘要目的研究分析原发乳腺淋巴瘤的临床病理特征和预后。方法根据我院的28例原发性乳腺淋巴瘤患者来进行研究分析，对治疗效果进行探讨。结果28例原发性乳腺淋巴瘤的病理类型均属于B细胞性非霍奇金淋巴瘤，当中有19例为弥漫性大B细胞淋巴瘤。28例患者中，ⅠE期13例，ⅡE期10例，ⅢE期与ⅣE期5例。经过治疗后，患者3年生存率与5年生存率分别为78.57%、35.71%。结论根据临床研究表明，原发性乳腺淋巴瘤是因为弥漫性大B细胞，使用的治疗方法也是以放疗和化疗为主，临床分期是影响预后的主要因素。