简介:【摘要】目的:探讨应用产出导向法理论视角下翻转课堂教学在骨科护理带教管理中的应用。方法:本次选择2020年3月到2021年3月间来我院骨科实习临床护理的实习生200名,随机将这些实习生分成两组,对照组和观察组,对照组实习生提供传统的骨科护理带教模式,观察组实习生使用产出导向法理论视角下的翻转课堂带教模式。比较两组实习生成绩。结果:两组实习生实习结束后,观察组实习生各科考试成绩均优于对照组实习生。观察组带教老师的实习生满意度更高。结论:根据以上表述,说明产出导向法理论视角下翻转课堂教学有利于骨科护理带教老师的提高带教实习生的成绩,提高实习生对带教老师的满意度。
简介:【摘要】目的:分析在手外科实习教学过程中使用PBL-CBL教学法结合显微外科操作训练的效果。方法:选择2019.09-2020.09期间就读的100名实习生作为研究对象,随机分为对照组(LBL-CBL,50名)和观察组(
简介:〔摘 要〕 目的:探讨吞咽功能训练卡及训练视频在气管切开患者吞咽功能训练中的应用效果。方法:选取我院 2019年 12 月至 2020 年 12 月收治的 40例气管切开伴吞咽功能障碍的患者,将其随机分为观察组和对照组各20例,对照组予每日两次进行吞咽功能训练,观察组在吞咽功能训练过程中使用训练卡片及视频,对比两组患者吞咽功能训练的知晓率及吞咽功能恢复情况。结果:观察组吞咽功能训练知晓率为67 %,对照组为35 %,差异具有统计学意义(P < 0.05)。结论:气管切开患者行吞咽功能训练时,配合训练卡片及视频应用,可提高患者的吞咽功能训练的知晓率及依从性,有利于促进患者吞咽功能的改善。
简介:[摘要]目的 探索康复训练护理对儿童语言发育迟缓的效果。方法 选取2020年1月到2020年12月期间我院儿童康复科收治的语言发育迟缓的儿童226例。226例患儿均接受专业的语言训练及康复训练护理模式,评价226例患儿的临床疗效和护理前后发育情况。同时评价患儿家长对护理工作的满意程度。结果 226例患儿临床有效率为97.35%,对护理的满意度为91.15%。226例患儿护理干预前,语言、大运动、精细动作、适应能力、社交行为经护理干预后均明显改善。结论 对语言发育迟缓患儿行康复训练护理可有效改善其发育状况,提高临床疗效,同时提高家长对护理的满意度,具有较高的临床应用价值
简介:摘要:目的:观察针灸联合吞咽训练治疗中风后吞咽障碍的效果。方法:选取2019年1月—2020年1月医院收治的108例中风后吞咽障碍患者开展本次研究,随机分为对照组和观察组,各54例。对照组行吞咽训练治疗,观察组行针灸联合吞咽训练治疗。比较2组的吞咽功能评分、神经功能评分、中医证候积分、临床疗效及并发症发生情况。结果:观察组的VFSS评分、NIHSS评分及中医证候积分均明显优于对照组(P<0.001);观察组的治疗总有效率为98.15%(53/54)高于对照组的87.04%(54/59)(P<0.05)。结论:给予中风后吞咽障碍患者针灸配合吞咽训练治疗能够改善吞咽功能和神经功能缺损情况,显著提升治疗效果,推广应用价值非常大。
简介:【摘要】目的:探索脑卒中患者运用中医综合护理联合康复训练对预后的影响。方法:选择我院2020年2月到2021年2月收治的80例脑卒中患者作为研究对象,随机分两组,两组各40例,对照组选择康复训练,观察组在对照组基础上运用中医综合护理干预,观察两组护理干预效果。结果:观察两组患者NIHSS评分,护理前无差异(P>0.05);护理1月、3月后观察组NIHSS评分均小于对照组,护理效果明显,数据有统计学意义(P<0.05)。观察两组患者FMA评分,护理前患者无统计意义,(P>0.05);护理1月、3月后观察组评分高于对照组,数据存在统计意义,(P<0.05)。结论:对脑卒中患者运用中医综合护理联合康复训练对患者预后产生的影响较为明显,可以改善患者的神经功能,促使患者康复,护理价值明显。