简介：摘要：随着我国经济的发展进入新的历史进程，对创新人才的需求不断增加。高等教育学府作为培养创新型人才的高地，更肩负着重要的责任，这也是高等教育改革面临的挑战。 而实验共享平台是高校创新型人才培养和科研成果产出的重要依托，承担着医学、药学、化学等多学科的科研任务，具有使用人员结构复杂、科研任务繁重、仪器种类繁多等特点。同时在国家“双一流”建设背景下，为了提高科研成果产出，高校加大了共享实验平台的开放力度，导致实验室安全隐患增加，安全事故频发。鉴于此，文章结合我国多所高校基础医学实验共享平台的建设，对科学实验共享平台的建设现状进行分析，提出一定的解决控制方案，以期实现共享平台成为具有示范和辐射作用的创新基地，为培养高素质创新型大学生人才提供保障。

简介：

简介：【摘要】现阶段在多项“智慧医疗”相关的国家政策指引下，越来越强调以加强患者关怀为目的，不断完善医疗服务管理体系，拓宽医疗服务输出范围，提高医疗服务信息的透明度。本文通过探讨构建以床旁智能交互系统为核心入口的病区床旁智慧平台，在为患者提供各类医疗、宣教、生活等服务的同时，加强患者与医护人员的互动交流，增强患者对自身治疗过程的参与感，从而使得患者能够更好地配合各项医疗安排，构建良好的医患关系。

简介：摘要：为了提高医院医疗设备报修、维修工作的效率，我院基于微报修建立了微报修平台。经过一段时间的使用，平台日渐成熟，实用性很强，对于提高设备报修、维修工作的效率效果很明显，也有一些问题需要持续改进。

简介：摘要：随着人工智能相关技术的日益成熟，其在大数据应用及对自然语言的处理技术等方面得到了愈发广泛的应用；在医学领域中，以这两项技术为支撑的人工智能诊疗平台日益成为医学的重要发展方向之一，人工智能诊疗平台在推动智能影像识别、病患健康管理及智能用药等方面发挥着积极作用，其在医学领域的应用也呈扩大化趋势；本文首先对人工智能诊疗平台的两大基础性关键技术进行介绍，其次分析了其在医学领域的几大应用场景，最后对其当前面临的部分挑战进行阐述。

简介：摘要： 目的： 总结分析 ICU 护理管理的有效方法 。方法：将 2019 年我院 ICU 采取 微信平台管理 模式的管理效果与 2018 年 采用常规管理的管理效果进行比较。结果： 2019 年 ICU 护理人员服务意识、差错防范意识、安全识别能力等明显高于 2018 年 护理人员（ P平台，可有效强化护理人员 服务意识、差错防范意识、安全识别能力， 为患者提供优质护理服务，从而提高医院社会形象， 具有较高的临床应用推广价值。

简介：摘 要：为了解决新医疗改革背景下日益突出的治疗难、治疗费问题，整合现有的各级医疗机构，建立功能完备、等级分明、以资源共享为理念的集约化新型医疗卫生模式，根据区域医疗联合体系构建了指导意见，称之为义联体，这种医疗联合体的特点是以区域为界，从不同层次、不同类型的医疗机构分工强调医疗管理标准。医疗联合体内各会员公司可以保持独立的医疗业务管理，采用统一的医疗质量控制和患者安全管理控制标准等。统一学科计划统一资源分配统一信息平台双向诊疗制度。

简介：【摘要】目的：探讨产科临床护理实习带教过程中微信平台的应用效果。方法：选择实习间为2018年5月-2020年5月的产科临床护理实习生80名进行研究，以系统抽样形式展开分组，即对照组40名实习生，研究组40名实习生；对照组实习生应用常规带教，研究组选择微信平台带教，比较组间带教效果。结果：研究组实习生的带教成绩均高于对照组（P＜0.05）；研究组实习生对带教的满意度为95.00%，远远超出了对照组的满意度（P＜0.05）。结论：于产科临床护理带教中，应用微信平台带教模式，有益于提升带教成效。

简介：摘要：目的：探究微信平台下案例教学模式在护理教学中的应用。方法：选取 2019年 1月至 2019年 12月的实施外科护理教学的护理本科生 72名，按照随机数字表法分为观察组及对照组，两组各 36例。应用微信平台下案例教学模式的是观察组，应用以课堂讲授为主教学的是对照组，对比两组学生考试成绩、教学效果的评价情况。结果：相较于对照组，观察组的案例分析单项、理论成绩均显著较高，对比差异有统计学意义 (P＜ 0.05)；观察组患者，经实施教学效果评价中，赞成比例均较高。结论：针对实施外科护理教学的护理本科生，采用微信平台下案例教学模式，可促进学生学习意愿及参与程度，提升整体的教学效果，具有临床应用价值。

简介：摘要：做好胸痛中心数据库的质量管理工作十分重要，应当视为胸痛中心管理的关键性环节。数据库的质量控制要求数据库内容和功能的完整性、数据的准确性以及可溯源性。为了改进质量管理工作，胸痛中心应当规范数据信息的填写，实行分级管理，并定期统计分析数据。

简介：摘要： 目的 对 微信平台在重症医学科护理教学管理中的应用 进行分析和探讨。 方法 本研究主要选择分析了 2017 年 3 月至 2019 年 4 月期间在本院重症医学科中进行了实习的 64 名学生进行研究，将所有的学生分成了对照组（ n=32 ）和观察组（ n=32 ）。对照组学生依旧使用传统的护理教学方式，在教学中主要由教师进行讲授。观察组中学生采取教师讲授结合微信平台任务驱动的教学方式。在教学后对比两组别患者的理论考试成绩和自主学习能力评分。 结果 对照组患者的理论成绩和自主学习能力评分均低于观察组，组别间数据对比有意义 (P ＜ 0.05) 。 结论 在重症监护室护生护理教学管理过程中，采取微信平台的方式可以对护生学习主体地位进行突出，调动护生的学习积极性，显著提升教学效果。

简介：【摘要】 目的 探讨微信联合问卷星平台在手术室护理培训考核中的应用效果。方法 自 2020年 1月开始使用微信联合问卷星平台作为护士培训考核的工具，根据时间分为两组： 2020年 1月至 2020年 6月为观察组， 2019年 7月至 2019年 12月为对照组。对照组使用传统的培训及考核方式，观察组由科室护士长组建微信联合问卷星平台，根据年初计划安排每月业务学习和周三提问内容，每次业务学习后将业务学习内容上传至微信群，每位护士在工作中发现或存在的问题通过视频、图片等方式发微信群供全体成员学习及讨论。每月底由护士长运用问卷星设计问卷进行考核、汇总及分析。结果 与对照组相比，观察组到课率明显提高（ P＜ 0.01），改卷耗时显著减少（ P＜ 0.01）。护士对使用问卷星考核接受度较高。结论 微信联合问卷星平台作为手术室护理培训考核工具，方便、快捷，节省人力资源，可激发护理人员对业务学习的积极性，提高培训效率，在手术室护理培训中具有借鉴意义。

简介：摘要： 目的 对 胫骨平台骨折术后早期康复护理对膝关节功能康复的影响 进行分析研究。 方法 本研究分析了 2017 年 5 月至 2019 年 3 月期间在我院进行了胫骨平台骨折手术治疗的 52 例患者治疗期间所有资料，将患者随机分成了对照组 (n=26) 和观察组 (n=26) 。对照组患者在患者手术后进行常规护理，观察组患者在手术完成后进行早期康复护理措施，在患者护理后对比两组别患者住院时间、骨折愈合时间以及完全负重时间。 结果 对照组患者住院时间、骨折愈合时间和完全负重时间均长于观察组，组别间数据对比具备意义 (P ＜ 0.05) 。 结论 在护理胫骨平台骨折患者期间，采取早期康复护理能够有效缩短患者住院时间，推动患者身体的恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的： 分析和探讨闭合复位及经皮空心螺钉内固定治疗胫骨平台骨折的临床效果。 方法： 选取我院 201 8 年 11 月 ~201

简介：【摘要】目的：分析康复护理干预对胫骨平台骨折患者术后膝关节功能恢复的影响情况。方法：特此挑选我医院所收入的胫骨平台骨折患者（40例）为分析目标，收入时间均在2019年5月~2020年5月。将“抽签法”作为分组方式，其中对照组（n=20例）执行常规护理干预，分析组（n=20例）执行康复护理干预。结果：分析组的术后膝关节功能恢复情况优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨三维CT重建影像技术在胫骨平台骨折诊断中的应用价值。方法：选取我院收治的82例胫骨平台骨折患者行本次研究，患者治疗时间为2019年9月-2020年9月，将患者随机均分为两组，分别行数字X线摄片、三维CT重建影像诊断，对比两组患者的分型诊断准确率。结果：以手术病理结果为金标准，三维CT重建影像诊断的准确率高于X线摄片，准确率达到100.00%，（p＜0.05），差异具有统计学意义。结论：三维CT重建影像技术在胫骨平台骨折患者的诊断中具有较高的应用价值，其准确率较高，值得临床推广使用。

简介：【摘要】 目的 研发护理培训积分平台，应用积分制管理与信息技术对护士分层级培训过程进行全方位量化的监管和考核。 方法 该系统 采用纯 World Wide Web （ WEB ）体系结构 和 多维度的培训积分制考核指标， 分别对培训考勤、考核、练习等进行记录并永久使用的信息化管理模式，将护士个人综合素质、综合能力、学习表现的具体体现进行智能化管理。 结果 积分制管理平台的应用在达到目标管理和过程管理并重的前提下， 积分的自动累积 、统计和计算，最大限度的减少管理者的工作量和手工统计计算误差率，提高数据共享程度、提高信息化、网络化程度。结论 将积分制考核运用于护士培训管理中，结合相应的奖惩办法，量化了学习 考勤、学习效果，透明公开的培训方式与考核成绩，充分调动护士的工作积极性，提高综合素质，增强团队凝聚力，建立规范化的培训管理体制。

简介：【摘要】目的：浅析网络互动平台的延伸护理服务在多囊卵巢综合征患者中的应用效果。方法：我院66例多囊卵巢综合征患者是研究样本，随机分成对照组（n=33，常规护理）、观察组（n=33，网络互动平台的延伸护理服务），比较干预结局。结果：护理后，观察组患者的生活质量、遵医性评分和护理认同度均较高（P＜0.05）。结论：为多囊卵巢综合征患者予以网络互动平台的延伸护理服务，可提高患者的生活质量、遵医性评分、护理认同度。

简介：摘 要： 目的 分析糖尿病知识微信平台在糖尿病护理延伸服务中的应用效果及临床价值。方法 将本院收治的 16 0例糖尿病患者随机分为观察组和对照组，每组 80 例，对照组接受常规出院干预指导，观察组则基于微信平台开展护理延伸服务，对比两组护理效果。结果 观察组自我管理管理优良率（ 96%）明显高于对照组（ 81 %），而且空腹血糖、餐后 2 h血糖、糖化血红蛋白得到有效控制，两组差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 在糖尿病护理延伸服务中应用微信平台可提高患者自我管理能力，促进血糖指标达标。

简介：摘要：目的：分析在护理实习生临床教学中应用京颐 512平台的效果。方法：对 120名护理实习生予以选取，均于 2019年 2月 -2020年 2月期间在我科实习，根据不同教学模式进行分组。就传统教学模式（对照组， n=60）与京颐 512平台教学（观察组， n=60）的教学效果展开对比。结果：观察组护生的理论、操作成绩经测定相比对照组均呈较高显示，差异显著（ P<0.05）；护生满意度经测定相比对照组呈较高显示（ P<0.05）。结论：在护理实习生临床教学中应用京颐 512平台的临床价值显著。