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简介：摘要：本研究旨在评估带隧道带涤纶套导管护理在预防感染中的临床价值，并探讨其在临床实践中的应用前景。通过对大量患者进行观察和数据分析，我们发现，采用该护理方法可以显著降低导管相关感染的发生率，为患者提供更安全的治疗环境。同时，这种护理方式还表现出降低患者住院时间的潜力，有助于减轻医疗资源压力。我们认为带隧道带涤纶套导管护理具有重要的临床意义，可作为一种有效的感染控制策略推广应用于临床实践中。这一研究结果为医疗保健机构提供了重要的参考，有助于改善患者的治疗效果和医疗服务质量。

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简介：【摘要】目的：在精神科临床实习带教中应用叙述性带教方式进行教学的作用效果。方法：纳入我院精神科的实习医学生为研究对象40例，按照带教方式的不同分为，对照组和实验组。对照组采用传统授课式带教方式，实验组采用叙事性带教方式。通过对比两组实习生的带教满意度和技能知识水平来分析叙事性带教方式的应用。结果：实验组医学生在带教满意度以及技能知识水平方面均高于对照组，且差异具有统计学意义（P＞0.05）。结论：通过对实习生的观察和评估，发现叙事性带教方式有助于提高实习生的带教满意度和技能知识水平。

简介：【摘要】目的：探究临床路径+CBL带教法在胃肠外科护理带教中的应用效果。方法：纳入50例于我院胃肠外科实习的护理实习生为例（2023.2-2024.2），随机数字表法分组，将传统带教施于对照组，将临床路径+CBL带教法教学施于观察组，对照两组考核成绩、教学满意度。结果：观察组各项考核成绩均高于对照组，P＜0.05；观察组教学满意度均高于对照组，P＜0.05。结论：针对胃肠外科护理带教，实施临床路径+CBL带教法优势显著，可大幅提升学生的考核成绩与教学满意度，值得临床推广。

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简介：【摘要】目的：探讨CSSD实习护生带教。方法：以我科2021年和2022年带教的45名护生为例，探讨传统带教方法和改进后的带教方法的出科考核成绩。结果：传统带教方法45名护生出科考核理论和操作成绩均在80分左右 ，改进后的带教方法出科考核理论和操作成绩在90分以上。结论：改进后的带教方法45名护生考核成绩全部达到优级标准。

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简介：【摘要】目的：探究分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科临床护理带教中的效果分析。方法：选择2023年1月~12月我院泌尿外科40名实习护士为研究对象，分为对照组（20名，常规带教）和观察组（20名，分层次分阶段护理带教）。观察两组泌尿科护理教学成绩和临床各项评分情况。结果：观察组的实习护士泌尿科护理教学成绩各指标得分和临床各评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在泌尿科临床护理带教中采取分层次分阶段护理带教模式，能够提高护生的教学成绩，值得选择。

简介：【摘要】目的：探究胸心外科护理实习中不同带教模式对护理实习生护理能力提升的影响。

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简介：摘要：随着医疗技术的不断进步和社会对医疗服务需求的日益增长，产科作为医学领域的重要分支，其护理实习带教工作显得尤为重要。产科护理实习是学生将理论知识与实践操作相结合的重要阶段，对于培养合格的产科护士具有至关重要的作用。然而，当前产科护理实习带教过程中存在诸多问题，如带教老师经验不足、带教方法单一、实习生参与度不高等，这些问题不仅影响了实习生的学习效果，也制约了产科医疗水平的提高。因此，对产科护理实习带教存在的问题及对策进行研究，具有重要的现实意义和应用价值。

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