简介:摘要:城市家庭中家长总会面临着孩子作业的辅导问题,觉得尽早的让孩子接触数学对他日后学业有帮助,不能输在起跑线等,希望孩子能在幼儿园就学会100以内加法,希望孩子在小学阶段便预先完成初中的数学,以便孩子后续有更多的时间能为后续的升学做更充分的准备。然而期望的美好和现实的不及预期,甚至相距甚远,使得家长怀疑孩子的智商,孩子变得自暴自弃,否认自己,渐渐地形成低下的自我效能感。家长应该反思,自己的方法是否正确,对孩子的要求是否符合其认知发展。由孩子的实际理解水平出发进行辅导很有必要。家长在进行讲解以引导孩子思考时,是从自身的理解水平上进行还是在孩子的认知水平阶段进行的。本文以皮亚杰的智力发展阶段理论和机制理论为依托,通过相关理论知识的应用及相关启示,改变思路提升小学数学家庭辅导的效率。
简介:【摘要】提高人才培养质量、促进人的全面发展以适应社会需要是高等教育的核心和标准,围绕以生为本的教育理念,辅导员角色需要根据学生的现实需求不断变化和更新。德育心理契约侧重于学生对德育教师的期望,通过分析当前大学生对辅导员的角色期待,分析现存的角色冲突,重建新要求下的辅导员角色,满足学生的发展需求。
简介:【摘要】目的:探讨中医五音疗法在大学生心理辅导中的应用。方法:采用大学生人格健康调查量表(UPI)对我院60例大一至大三存在心理危机的学生,将学生随机分为治疗组(30例)及对照组(30例),进行干预前后评分。结果:治疗组部分学生 UPI 量表得分情况中干预后 UPI 量表得分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前后两组患者UPI 得分比较,治疗后,治疗组患者UPI 得分低于对照组(均 P<0.05)。结论:中医五音疗法具有缓解大学生心理危机的疗效。
简介:【摘要】从学生到新职护士再到护士的过渡是一个复杂的过程。新职护士可能会遇到一些共同的挑战,例如:时间管理能力有限,同时照顾一些患者,以及应对意外事件等。本文首先,将提供案例研究的简要摘要。其次,本文将列出护理中维护注册护士角色和责任的部分。注册护士执业标准和同行评审期刊文章将证明这一点是合理的。第三,将概述和详细解释两项未能维护责任的护理干预措施。第四,将列出新职护士小一在轮班期间本可以采取不同做法的三项建议。在文章的结尾,将深入讨论四个循证战略,这些战略可以在过渡时期建立复原力、促进专业发展和支持健康的生活方式。
简介:摘要: 本文针对我院接治的胃癌患者进行数据统计,对符合进行外科手术胃部大面积切除并进行化疗的患者统计标准34例,进行分组。分为科学护理组和参照组,每组17名患者。由于进行切除术并且进行化疗后,患者身体虚弱,容易产生不良反应,要进行科学护理,降低并发症与感染的发生,同时减轻患者心理负担。经对比结果发现,科学护理组精神质量(抑郁程度)低于参照组。出现感染以及感染后比例也低于参照组。科学护理组未发生感染或者感染后症状程度大幅度减轻的合计15例,占百分比的88.24,参照组未发生感染或者感染后症状程度大幅减轻的合计11例,占百分比的64.71.统计具有统计学意义。因此,科学护理对胃癌切除手术辅助化疗的患者在临床上具有应用意义。
简介:【摘要】目的:探讨骨科病区开展优质护理服务的效果和体会。方法:随机抽取我院骨科在2020年3月到2021年3月接收的100例骨科住院患者作为研究对象,对其随机分成对照组和观察组,各有患者50例,对对照组实施常规护理模式,对观察组实施常规护理模式基础上的优质护理服务模式,然后对比护理效果。结果:观察组患者的护理满意度以及并发症发生率等情况要比对照组有明显的改善,(P
简介:摘要:随着信息技术的不断发展,我国进入了新媒体时代,并且近年来我国新媒体呈现了非常迅猛的发展态势,与此同时,我们的生活方式也发生了巨大的变化。而新媒体的出现,对于医院的宣传工作来说,既是机遇也是挑战。因此,本文以医院宣传工作的重要性为切入点,来进一步分析新媒体时代下医院宣传工作所面临的问题,从而更深层次的探讨如何利用新媒体做好医院宣传工作,希望能借此来实现医院的全面发展。