简介：目的了解安徽省长江沿岸地区乙脑媒介三带喙库蚊抗性现状,为该蚊种的防治乃至疾病防控提供依据。方法采用幼虫浸渍法测定其对常用杀虫剂的LC50及其95%置信限,比较其抗药性程度。结果测试的5个种群对溴氰菊酯均表现出不同程度的抗性,其中铜陵地区抗性最高,为9.05倍;对氯菊酯只有马鞍山和池州种群表现为低抗,池州种群抗性倍数为4.4倍;对高效氯氰菊酯铜陵、池州和安庆均表现抗性,安庆种群最高,为19倍。马鞍山、芜湖、池州和安庆种群对残杀威的LC50值为铜陵种群的134.7、50.9、107.6、256.2倍,对残杀威均表现出高抗性。结论安徽长江沿岸地区三带喙库蚊幼虫对常用杀虫剂大多存在一定程度的抗性,对菊酯类抗性大多处于低抗和中抗水平,对氨基甲酸酯类抗性较为严重。

简介：想出去享受美味大餐?可有了娃之后,外出就餐就变得不那么简单了:再也不能抬腿就走,生猛麻辣也不能随便点,还得提防宝宝在餐厅里当众哭闹。可是,自己出去享受美食把宝宝扔在家里又于心不忍。怎样做才能做到两全其美呢?过年,外出就餐的机会大大增多,带着小宝宝外食可并不容易,你会遇到各种难题。5个攻略告诉你:如何解决带宝宝外出就餐的麻烦事儿。

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简介：摘要探讨男护生临床带教方法，使男护生坚定从事护理工作的信心，树立正确的职业观，顺利完成从学校到临床的过渡。

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简介：摘要目的探讨分析创新型带教模式在临床护理带教中的优点和可行性。方法选取2013年到2015年进行实习的护理学生116人做为研究对象，按照数字随机法分成两组，观察组和对照组。观察组学生进行创新型带教模式，对照组学生采取传统带教模式教学方案，对比两组学生的各项成绩与满意度。结果学生的理论知识评分为（93.16±2.85），综合素质评分为（92.88±2.64）；

简介：摘要目的探讨如何更有效进行护理教学，提高教学水平，使护生的各种能力进一步地提高。方法把护理程序这种科学的工作方法应用于临床护理带教工作中进行临床带教，发现问题，提出问题，解决问题，并对带教效果进行评价，以便改进把以后的带教工作做好。这种以护理程序为主的带教方法是一种科学的教育法，结果经过近两年的护理带教实践，体会到这种以护理程序为主的护理教学法大大提高了教学水平和护生的各种能力。

简介：宝宝出生后,妈妈的生活被改变了,每一次出行,都是一次巨大的考验。一款舒适的婴儿手推车,就如同妈妈宝宝亲密的小伙伴,让妈妈的生活变得更加轻松自如。ZIPPYLZGHT极光手推车新品未定价一款推车满足宝宝从新生儿到3岁使用的全部需求,既满足轻便伞车需求,也满足多功能车需求,重量轻,只有6.9kg,便于携带,收合体积小,可以平躺,舒适度高,

简介：四个轮子的汽车,很多轮子的火车,还有大翅膀的飞机……这些交通工具在宝宝的眼里是非常有趣的。不过,当你带宝宝出行乘坐这些交通工具时,安全可是最最重要的,一点儿也马虎不得。No.1私家车越来越多的家庭拥有了属于自己的私家车,自驾游也成为一种最常见的旅游方式。带着宝宝自驾游一点儿也不能马虎,谨慎开车可是安全的最根本保证。

简介：摘要目的改进教学方法，提高实习生教学合格率，增加满意度。方法2013年5月—2013年12月带教学生98人次做为对照组，2014年5月—2014年12月带教学生98人次做为实验组。对照组学生采用传统的教学方法，实验组通过调整带教队伍，制定计划，改变教学方式，提高自身素质及修养的方法进行带教。结果经改进后的教学方法应用，2组学生的考核成绩和对带教满意度比较有明显差异（P〈0.05〉。结论新的教学方法适用可行，为医院输送合格的人才，提高医护质量。

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简介：摘要目的评价临床护理带教分级管理应用效果。方法选取35名护生作为实验组，实施临床护理带教分级管理，选取另外35名护生作为对照组，未实施护理带教分级管理，比较2组护生综合考核成绩。结果实验组护生的基本理论知识、护理工作流程掌握及护理工作制度掌握、法律法规掌握、护理操作成绩均明显高于对照组，2组间差异具有统计学意义。结论应用临床护理带教分级管理可显著提高护生综合成绩和临床带教工作水平，值得借鉴和积极推广。

简介：摘要目的探讨科教科在临床护理带教中的应用价值。方法选取我院近2年来护理102名护理实习生进行研究，按照入院实习的先后顺序不同分为A、B两组，A组由科教科实行所有带教组长的统一管理，B组护生仅接受传统临床带教管理模式，在结束期间观察护生的理论与操作成绩。结果实习结束后，A组护生的理论知识与操作能力成绩均不及B组护生，组间差异具有显著性（P＜0.05）。结论科教科在临床护理带教起到不可替代的作用，加强护理带教质量，带教工作的顺利开展提供有利保障，同时提高护生对临床带教的满意度。

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简介：摘要近二三十年以来，我国社会经济得到了快速发展，全面建设小康社会目标也逐步实现，社会大众的健康观念越来越强、对医疗护理服务的要求也日益提高。同时随着科学医疗水平的不断提高和医疗卫生服务改革的不断深入，社会各界对护理教育理念发生了重大转变，对护理专业人才需求越来越多，对护理专业人才的综合素质要求也越来越高。在护理专业人才的教育培养过程中，临床护理带教工作是护理专业教学中的重要环节，是将护理专业理论知识和护理实践相结合的过程，使护理专业学生能够更好地在临床实践中应用课堂所学的护理抓野理论知识，是由知识向能力转化的过程。为此，本文将浅谈护理技能操作代缴工作的经验体会。

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简介：摘要设计一种用于临床护理的开口式一字带短裤，起到压迫止血和防止外敷料脱落的作用。医护人员在进行肛肠科手术后的护理工作中，根据病人的体态，方便地根据松紧的要求固定住一字带，不会出现像以往的丁字带使用固定带条进行打结固定时，难以控制收紧、放松长度的问题；同时，避免了目前丁字带在使用的过程中，丁字带上的固定带条在病人身体上产生勒痕而带来的不适。

简介：摘要目的提高带教质量。方法结合90后特点，改变带教方式。结果通过前后各50名90后实习生带教对比，明显提高了带教质量。结论针对90后特点的带教方式，更受欢迎。

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简介：摘要目的评价护理风险管理在儿科护理带教中的应用及效果。方法针对2015年2月—2016年2月我院24名实习护士，在儿科护理带教工作中实施护理风险管理（观察组）；而2013年2月—2014年2月我院24名实习护士，在儿科护理带教工作中则实施常规护理管理方法，进一步评价两组实习护士在各项护理风险管理指标的评分情况及患儿的满意度。结果在实习护士业务能力评分、护理管理质量评分上，观察组均明显高于对照组（P＜0.05）；在护理纠纷发生率、患儿意外伤害发生率上，观察组均明显低于对照组（P＜0.05）。此外，在患儿对护理风险管理的满意度上，观察组为95.83%，明显要比对照组的66.67%高，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理带教工作中实施护理风险管理效果显著，能够提高实习护士的护理技巧水平，降低护理风险事件发生率，进一步提高患儿对护理的满意度；因此，值得采纳应用。